完整word版,人教版小学二年级上册数学期末测试卷

新人教版小学二年级上册数学期末测试卷
一、计算部分。

（共19分）
1、直接写出得数。

3×5＝ 20－13＝ 30＋49＝ 6×4＝ 99－59＝
22＋8＝ 4×1＝ 7＋50＝ 5×9＝ 6×7＝
18＋7＋9＝ 2×3＋30＝ 60－15＋7＝ 2＋6＋13＝
2、用竖式计算下面各题。

（10分）
（1） 78+16= （2）71-17= （3）45-26-18= （4）48-（32+10）=
二、我会填。

(第六题2分，其它题目一空一分。

共25分。

)
1、笔算两位数减法时，要把相同（）对齐，从（）位减起，个位不够减要向十位（）。

2、一个角有( )个顶点，( )条边。

3、一块三角板中，有( )个直角。

4、李老师与小军、小明、小华三人每人握一次手，一共握了（）次手。

5、积是45的乘法口诀是（），根据这句乘法口诀可以写出的乘法算式是（）和（）。

6、用1、2、3三个数中任意选两个数字，可以组成（）个两位数，最大的是（），最小的是（），最大数与最小数相差（）。

7、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

4×6○5×5 2＋2○2×2 6○3×3
1米○50厘米＋60厘米
8、在（）里填上合适的单位。

一支笔长14（）课桌高80 （）
看一场电影需要2（）走路到学校需要15（）
9、在○里填上“＋”、“－”或“×”。

5○3=15 5○2=10 4○2=8 24○4=20
三、我会选。

（5分）
1、表示3个5相加的正确算式是（）。

A、3+5
B、5×3
C、5×5×5
2、右图中小明看到的是（）。

B C
A
3、下面图形中，是锐角的是（），是直角的有（），是钝角的有（）。

A、 B、 C、 D、
4、4个5的和，用加法表示为（），用乘法表示为（）。

A、4+4+4+4+4
B、5+5+5+5
C、4×5
D、4+5
5、与5+5+5+3结果相同的算式有（）
A、20-9
B、7×4
C、3+3×5
D、4+4+4+1
四、我来数数角。

（9分）
有（）个直角有（）个直角有（）个直角
有（）个直角有（）个直角有（）个直角
五、画一画，写一写。

（12分）
1、画一条4厘米长的线段。

2、请你画一个锐角。

3、请你给下面的钟面画上时针和分针。

六、我懂看图列式。

（8分）
1、
表示( )个
( )相加。

( ) ×( ) ＝( )
读作:_______________ 口诀:__________________
2、
七、解决问题。

（共22分。

）
1、 一个六边形需要6根小棒，做8个这样的六边形，一共要几根小棒？（4分）
8:50 7时35分 10：00 12时20分
2、二年级有67人，二年级比一年级多16人，一年级有多少人？（4分）
3、学校原来种了65棵树，今年死了18棵,植树节又种了16棵，现在学校里有几棵树?（5分）
4、星期日同学们去游乐园。

（9分）
（1）买9张门票要用多少元？
（2）小莉拿50元，买8张门票够吗？
（3）请你提出一个数学问题并解答。

新人教版小学二年级上册数学期末试卷命题意图
以下是我针对我所出试卷做出的设计意图。

一、设计理念：
这套试卷是以新的课程标准为依据，紧密贴近小学教学，结合小学数学在知识、思想方法和能力等方面的要求，贯彻新课程理念。

此外，这些试题立意朴实，选材寓于教材而又高于教材。

二、考察目标：
试卷科学地考查了考生继续学习所应具备的数学素养和潜能，着重考查了考生对数学本质的理解，宽角度、多视点、有层次地考查数学理性思维，特别是通过解题过程对思维能力进行了深入的考查；试卷结构稳定，知识覆盖面广，重点突出，稳中有新，稳中有变。

尤其是对课程中新增内容和传统内容有机结合，考查也更加科学、规范和深化。

三、命题导向：
每题所涉及的具体内容都是二年级数学的重点内容，要求层次恰当，试题淡化特殊的技巧，大多数试题既有常规解法，同时在知识的应用上又有一定的灵活性。

一些试题在考查的题型、情景设置、设问方式等方面也体现了稳中有变的设计思路。

四、试卷难度：
试卷难、中、易比例恰当，发挥了良好的导向作用．达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。

有效地考查了考生综合运用知识、分析问题和解决问题的能力以及理性思维的能力。