六年级数学上《圆的对称性》教学设计

《圆的对称性》教学设计
【学习目标】
1、知道圆是轴对称图形，掌握圆对称轴的画法。

2、会画出给定图形的轴对称图形。

【学习过程】
一、板题、示标
同学们，今天我们来学习“圆的对称性”（板书），本节课我们需要掌握两个目标（出示，生齐读）。

1、知道圆是轴对称图形，掌握圆对称轴的画法。

2、会画出给定图形的轴对称图形。

过渡：目标明确了，要想达到目标，下面请大家按照自学指导认真地自学。

在自学的过程中，比谁看书最认真，坐姿最端正。

二、自学指导
认真看课本59页“做一做”上面的内容，边看书、边画图并思考以下问题：
1、我们学过的哪些平面图形是轴对称图形？
2、完成例3后，认真观察，你有什么发现？
5分钟后，比谁检测题做得好！
三、先学
（1）看一看
生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。

过渡：看完的同学请举手，下面老师要来检测你们的自学效果。

（2）练一练
1、检测内容：完成第59页“做一做”第1、2题。

指名学生板演，其余学生做在练习本上。

2、教师巡视，发现错例，准备二次备课。

四、后教
（一）更正
师：观察黑板上的题，发现错误的可以用黄粉笔更正。

（二）讨论（议一议）
1、评议第一题，认为对的请举手。

为什么？
师板书：只有一条的：等腰三角形、等腰梯形。

不止一条的：长方形、正方形、等边三角形、圆。

不是轴对称图形的：平行四边形、一般三角形。

2、评议第二题
（1）认为对的请举手。

（2）画图的方法是什么？
（3）评正确率和板书，并让学生改错。

五、全课总结
师：今天我们学会了什么？
过渡：下面，我们就来运用今天所学的知识做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！
六、当堂训练（课本第61页练习十四）
1、练习：第5题（写在书上）。

2、作业：第7题（写作业本上）
七、板书设计
圆的对称性
只有一条的：等腰三角形、等腰梯形。

不止一条的：长方形、正方形、等边三角形、圆。

不是轴对称图形的：平行四边形、一般三角形。