数的认识小班教案推荐8篇

数的认识小班教案推荐8篇
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数的认识小班教案推荐8篇
教案的编写需要注重教学资源的多样性和丰富性，优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，本店铺今天就为您带来了数的认识小班教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。

数的认识小班教案篇1
活动目标：
1.认识五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动重点：
认识五官的主要作用。

活动难点：
知道怎样爱护自己的五官。

活动准备：
人手一面小镜子、教学ppt
活动过程:
1、照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
--你的脸上有什么？它们在哪儿呢？
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置？
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

4、听口令指五官:
(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。

(2)教师不断的变换口令，速度不断加快
5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

(2)想想说说五官的作用。

--我们的眼睛有什么用？(看)我们的嘴巴有什么用？(吃、说)我们的鼻子有什么用？(闻、呼吸)我们的耳朵有什么用？(听)
6.如何保护我们的五官：
(1)请幼儿想想说说：
--眼睛、耳朵。

都很重要，我们应该怎样保护它们呢？
(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中。

教学反思：
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。

对于五官的
作用有了一个比较深刻的认知。

但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。

需要进一步加强练习。

数的认识小班教案篇2
活动目标：
1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：
1、灭火器图片。

2、火灾自救图片。

活动过程：
一、谈话导入。

教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？
教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？
教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？
引导幼儿回答
教师小结：
哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人
家玩呢等。

二、认识火灾的危害
教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？
引导幼儿回答(着火)
教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？
教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

教师：如果着火了怎么办呀？
教师：在屋里着火了要怎么做呢？
教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。

我们应该怎样样跑出去呢？
教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？
教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救
火呢。

教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

四、结束部分。

教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。

不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

活动反思：
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

数的认识小班教案篇3
活动目标：
1、正确感知4的数量和对数字4的认识。

2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4、活动准备：
小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、蓝泡
泡图片各若干。

活动重点(难点)：
能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。

活动过程：
一、按数取动物
1、出示4只熊猫，幼儿点数。

2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊
猫的旁边。

3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边
5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

二、按数找物，认读数字4
1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4.可以用数字4来表示，4想小旗，要求念准4。

2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？(6只)
3、给排在前面的4只熊猫贴上数字1。

2。

3、4，让幼儿认读数字。

4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。

6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。

数的认识小班教案篇4
一、教材分析
？纲要》明确指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。

认识l和许多是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。

根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。

(并帮助他们初步理解l和许多之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。

依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。

首先在教法上，让幼儿通过老师所的丰富的材料
来感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。

三、活动目标
依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：
(1)会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。

(2)知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。

(3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

活动重点：会区分1和许多个物体，活动难点：知道许多是由一个一个组成的
四、活动准备：
1、许多红萝卜(一个大萝卜，许多小萝卜)
2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有许多只小兔，1只兔妈妈，
3、桔子许多，托盘，小碟，餐巾纸人手一份
4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲
五、活动过程：
(一)引出问题
出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门(小兔子，有多少只兔子？(许多)它们长得一样吗？(不一样)
(二)指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知1和许多之间的关系。

(许多物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成
为许多个物体。

)
小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，(师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。

)
1、观察萝卜，感知1和许多
老师指着菜园问：这里有多少萝卜？(许多萝卜)这些萝卜都一样吗？(不一样)有一个大的，许多小的。

2、拔萝卜，体验许多可以分成一个一个。

萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？
要求说我拔了一个萝卜拔完后再问幼儿：菜园里还有萝卜吗？
兔妈妈：小朋友们，刚才菜园里有许多萝卜，小朋友一个一个。

地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把许多分成一个一个。

3、送萝卜，体验一个一个合起来是许多。

幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；我送你一个萝卜，小兔子们有了许多萝卜，他们说谢谢小朋友，小朋友说不用谢！
兔妈妈：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了许多萝卜，一个一个合起来是许多。

4、小兔请客
兔妈妈：谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。

你们知道我有多少桔子？(许多)把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，小朋友们你们有几个桔子？(1个)
你能想办法把一个桔子变成许多吗？
幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了许多。

还有的幼儿把桔子剥开变成许多瓣桔子。

(三)结束活动
天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。

悄悄走出教室。

数的认识小班教案篇5
一、游戏目标
1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句我要买XX 讲述出来。

初步培养幼儿思维的严谨性。

2、培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。

3、通过复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，胆进行讲述，培养幼儿的自主性、立性。

二、游戏准备
(一)物质准备
小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。

(二)环境准备
布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。

(三)知识经验准备
认识水果，对水果汉字有了初步认识。

三、游戏方法
1、请幼儿扮买水果的顾客。

买水果时要有礼貌地说：阿姨，我要买水果。

阿姨问：你要买什么水果？小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：我要买苹果。

2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确，其他幼儿可助纠正。

3、买到水果的小顾客要说：谢谢阿姨，再见!然后再换另一幼儿买水果。

引导幼儿买与别人不同的水果。

幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。

4、在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。

数的认识小班教案篇6
？活动目标)
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣。

？活动重点)
引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

？活动难点)
引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

？材料及环境创设)
1、《蝴蝶找花》音乐和下雨的音乐。

2、红、黄、绿花图片一张。

3、红、黄、绿蝴蝶若干。

4、红、黄、绿颜色相同，物体不同的积木若干。

？活动环节)
教学过程环节设计意图
一、蝴蝶的故事
1、听音乐幼儿学小蝴蝶跟着老师一起进教室。

——小蝴蝶们，跟着妈妈一起去花园里玩一玩好吗？这里好玩吗？让我们找个位子来晒晒太阳吧。

(请幼儿找位子坐下)
2、讲述小故事，——这么美丽的花园呀，引来了谁呀？
——哦，花园的花太香了飞来了美丽的蝴蝶，2只是红色的(舞动红蝴蝶)2只是橙色的(舞动黄蝴蝶)还有2只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。

它们也来花园里玩了，他们唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。

可是，快听，怎么了？(音乐)
——哦，下雨了？怎么办？
——哗啦拉下起雨来，美丽蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！
——谁愿意帮助小蝴蝶找到相同颜色的花？
3、小结
——小蝴蝶都找到自己的花姐姐？
——这是什么颜色的花姐姐？谁住在下面？(橙色的花住了橙色的蝴蝶)
——那红色的花姐姐下面住了谁呀？(红色的花住了红色的蝴蝶) ——那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀？(绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家)
情景引入，激起幼儿的兴趣，为下一环节作铺垫。

讲述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称。

二、游戏蝴蝶找花
1、介绍游戏
——呀，你们真棒，帮助了小蝴蝶。

——在你们胸前也有一个蝴蝶，看看自己是什么颜色的。

——这里也有三朵颜色的花，他们是红、黄、绿。

——当我们听到下雨的声音时，我们就马上找到与自己颜色相同的花处躲藏。

好吗？(示范一次)
——呀，下雨了，我是什么颜色的蝴蝶呀，躲在那里。

2、幼儿尝试并小结
——(音乐)音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏。

——对刚才游戏中出现的问题提出要求。

——继续进行游戏。

——哦，真棒，天晴了，让我们去草坪上晒晒太阳吧。

(回座位) (三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片，幼儿胸挂蝴蝶卡片)
通过游戏，渗透红、黄、绿三种颜色，并且能分辨红、黄、绿三
种颜色，在游戏中体验学习数学的快乐。

三、蝴蝶帮忙
——小蝴蝶们，跟着我一起玩得开心吗？
1、听见哭声(呜。

～)
——是谁在哭呀？教师出示红、黄、绿色的小房子。

——小朋友们看看，我们三个小房子，是什么颜色的？
——可是，现在的小房子很不开心，因为我们是空空的，他们说：刚才的雨太大了，把我们家的积木宝宝都给冲走了。

(同时出示积木) ——怎么办呀？
——哦，原来这是积木宝宝的家，那么请你们想想这些积木宝宝应该住在哪一个房子里。

2、让个别幼儿尝试。

——你们同意吗？
——后面还有那么多的积木宝宝，我们快去帮忙吧。

(幼儿操作) 进一步巩固分辨红、黄、绿三种颜色的同时，学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行分辨。

四、评价活动。

1、教师检查幼儿的操作情况
——积木宝宝都找到自己的家了吗？
——这是什么颜色的房子？什么颜色的积木宝宝住在里面？(橙色)
——那是红色的房子住了谁呀？(红色)
——那绿色的积木宝宝住进了谁家呀？(绿色)
2、结束
——今天小蝴蝶们帮积木宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说谢谢小蝴蝶！
——好时间也不早了，小蝴蝶我们回家吧。

对所学内容的巩固，加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

数的认识小班教案篇7
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)上贴各种图形(如图) 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)反面划成6格，分别写上1—6的
的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字(6)
(1)律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么？
(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

数的认识小班教案篇8
活动目标
1、引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

活动准备
1、幻灯片-动物园
2、数字卡片若干张。

3、油画棒若干盒
活动过程
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

1、出示一封信
(1)教师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们班小朋友的信。

(教师读信)
(2)教师：我们一起开汽车去动物园，好不好？
(音乐声，幼儿做开汽车的动作)
2、尝试
(1)分别出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。

(2)教师：我们到了XX馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
(3)请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

3、尝试二
(1)出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，认识数字6。

(2)教师：它们有几只？可以用数字几来表示？
(出示数字(6)6像什么呢？
(3)请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6、(4)请幼儿讨论讲述6还可以表示什么？
4、尝试三
游戏看数取物。

(1)教师：这是数字几？(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l。

2。

3、，X个玩具和数字X做朋友。

(2)教师引导幼儿反复练习。

教师：现在我们到数字王国去玩好不好？
二、小组活动
1、介绍每组的游戏内容及规则：
教师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。

每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡
教师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1。

2。

3、数字X和X个圆点做朋友。

第二组看数字印图形
教师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：
1。

2。

3、X个图形和数字X做朋友。

第三组看实物贴数字
教师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格
子里，边贴边说X个什么数字
和数字X做朋友。

2、请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

3、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

三、活动评价
1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

2、教师小结活动情况。

3、以寄信结束活动。

教师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
4、幼儿粘贴，教师讲解寄法：
请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：
数字X和X个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

5、幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。