PEP六年级上册小学英语《Unit 6 How do you feel B》教学设计_233
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Part B
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
复习单词angry,afraid,sad,worried,happy。
1.教师出示图片，学生抢答说单词。
2.抢答到的同学要拼读出单词，并用它造一个句子。
3.全班齐拼单Leabharlann 。抢答到的学生得到口头表扬或小奖励。
二、Presentation & Practice
3.学生练习结束后，教师鼓励小组主动上台展示，表演得好的小组有奖励。
根据不同场景提出相对应建议。
学生练习时，教师在台下走动，必要时提供协助。
作业设计
1.抄写并背诵本课学的几个黑体短语。
2.自主预习Let's talk部分课文。
板书设计
see a doctor do more exercise
wear warm clothes
Let's learn
1.教师表现本版块的插图，提问：“Who are they? How does Chen Jie feel? What should she do?”教师指导学生描述图片，说出：“Chen Jie is ill.She should see a doctor.”
2.教师以同样的方式教do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten。讨论第二幅图加上问句“What are they doing?”谈论第三幅图可加上“What's the weather like outside?”
3.教师讲解“You should+动词原形.”给他人提建议句型。
4.教师打乱五幅图片并贴在黑板上，教师说句子，学生找相对应的图片。操练几次后，学生上台说句子，其他学生找图片。
Play card games
1.仿照课本制作表示感受的卡片，学生分成两人一组实行练习，每组选一人抽取卡片。
2.抽取卡片的人向对方展示卡片，并且问：“What should I do?”另一名学生根据卡片内容提供相对应建议。
take a deep breath
count to ten
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
复习单词angry,afraid,sad,worried,happy。
1.教师出示图片，学生抢答说单词。
2.抢答到的同学要拼读出单词，并用它造一个句子。
3.全班齐拼单Leabharlann 。抢答到的学生得到口头表扬或小奖励。
二、Presentation & Practice
3.学生练习结束后，教师鼓励小组主动上台展示，表演得好的小组有奖励。
根据不同场景提出相对应建议。
学生练习时，教师在台下走动，必要时提供协助。
作业设计
1.抄写并背诵本课学的几个黑体短语。
2.自主预习Let's talk部分课文。
板书设计
see a doctor do more exercise
wear warm clothes
Let's learn
1.教师表现本版块的插图，提问：“Who are they? How does Chen Jie feel? What should she do?”教师指导学生描述图片，说出：“Chen Jie is ill.She should see a doctor.”
2.教师以同样的方式教do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten。讨论第二幅图加上问句“What are they doing?”谈论第三幅图可加上“What's the weather like outside?”
3.教师讲解“You should+动词原形.”给他人提建议句型。
4.教师打乱五幅图片并贴在黑板上，教师说句子，学生找相对应的图片。操练几次后，学生上台说句子，其他学生找图片。
Play card games
1.仿照课本制作表示感受的卡片，学生分成两人一组实行练习，每组选一人抽取卡片。
2.抽取卡片的人向对方展示卡片，并且问：“What should I do?”另一名学生根据卡片内容提供相对应建议。
take a deep breath
count to ten