小学数学北师大二年级上册八6～9的乘法口诀《有多少张贴画》教案

第一节《有多少张贴画》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学教材二年级上册第78~79页。

教学目标：
1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。

2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。

3.借助图形，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

教学重点：在理解的基础上熟记6的乘法口诀并应用。

教学重点：
用6的乘法口诀正确求积，初步学会用类推的方法学习新知识。

教学难点：
找规律编制并记忆6的乘法口诀。

教学准备：
多媒体课件，贴图等。

教学过程：
一、创设情境。

同学们，你们喜欢贴画吗？今天老师带来了很多贴画，要把它奖励给专心听讲，爱动脑筋，积极发言的小朋友，你有信心得到它吗？
接下来就请大家帮老师数一数，到底有多少张贴画？（板书：有多少张贴画）
二、探究新知。

1.学生汇报。

学生汇报自己数的方法。

（按行或者按列）
2.数一数，填一填。

（1）说说表格中的意思：第一行表示有几行，第二行表示对应的几行中一共有几张。

（2）学生自主完成表格，汇报答案。

（3）说一说你从表格里发现了什么？（每增加1行贴画增加6张）
3.编写6的乘法口诀。

师：现在我们一行一行地数一数。

1行有几个？有几个几？2行是几个几？3行是几个几？4行呢......
提问：（1）几个几，每一个几对应的意思。

（2）几个几我们可以写成怎样的乘法算式？
（3）回忆前面学习过的口诀，在说口诀时你需要注意什么？
（4）请学生根据乘法算式完成乘法算式对应的乘法口诀。

4.学生自己记忆一下口诀，同桌两个人来互相背一背口诀。

游戏中记忆口诀。

5.记忆6的乘法口诀。

提问：（1）在口诀中你发现了什么？
（2）你觉得6的乘法口诀在排列上有什么规律？
6.用不同的方法推算6×7的结果。

（1）两幅点子图的意思你理解吗？
（2）完成6×7=6×（）+6×（）和6×7=6×（）+6×（）。

（3）你还能用其它方法表示6×7吗？
三．巩固应用，实践深化。

完成课本第79页习题，加深对6的乘法口诀的应用。

四．总结课堂。

今天我们学习了什么？你学会了吗？你有什么收获？
板书设计：
有多少张贴画
6的乘法口诀
教学反思：。