教育个人调查报告

教育个人调查报告
调查报告它就是为了概括出来先进的人物或先进地区、先进单位
的正面体会，使其便于在面上发挥影响。

下面是作者为大家整理的教育
个人调查报告，如果大家爱好可以分享给身边的朋友。

教育个人调查报告篇1
【学校基本情形】
__ 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生__ 余名，学校现有寄宿学生__ 余名。

除少数周围小区的居民子女外，大
多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生来源复杂，家长素养良莠
不齐。

且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，期望通过接受
高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，寻求学生更加美好的未来。

【调查的目的意义】
父母是孩子的第一任老师。

家庭教育既是摇篮教育，也是毕生教育。

同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭
的社会活动，而是开放的、全方位的、多方协力共同作用的。

为了充分了解我校学生的家庭教育情形，帮助学校指定公道的家
校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念
和方法，协助家长解决家庭教育困难，增进良性互动的家校关系构建，
形成庞大的教育协力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学
校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状态进行了抽样调查。

【调查进程】
一、学生的抽样选取情形。

2、进城务工人员子女10名；
3、特别家庭（孤儿、单亲、残疾）子女10名；
4、公寓寄宿生10名；
5、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。

同时，全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查，其中包括
班主任10名，科任教师10名，保育教师10名。

二、问卷试题设计情形
本次调查设计问卷3份，分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷，每份问卷共15道题目，题目类型分别为挑选题5道，判定题5道，填
空题4道，简答题1道；题目内容触及学生家庭状态、家长对子女的期
望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教
师家校沟通的目的和方法等。

三、调查展开情形
本次调查共发放试卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失试卷56份，包括学生试卷23份，家长试卷33份，教师试卷全部
收回。

缺失试卷主要为长辈代管的学生和部分年龄较大的祖父母及文化
程度较低的父母。

从受访调查的300名家长来看，有效的261份答卷中，对家庭教
育存在溺爱型的有64户，占25%；放任型的107户，占41%；教育措施
乏力型的56户占22%；封闭型的16户，占6%；重视方法的18户，占7%。

从参与调查的300名学生来看，有效的277份答卷中，对家校沟
通期望值较高的27人，占10%；期望值一样的169人，占61%；无所谓
的36人，占13%；完全谢绝的45人，占16%。

在学生对家长教育方法
中意度调查中，非常中意的16人，占6%；比较中意的42人，占15%；
一样的97人，占35%；认为方法不当的90人，占33%；极度不满的3人，占1%；没法评判的29人，占10%。

30名参与调查的教师中，答卷全部收回并有效，其中认为家校沟
通必要的27人，占90%；认为家长配合不力的18人，占60%；认为能
力不足并措施乏力的12人，占40%；认为沟通游刃有余、得心应手的4人，占13%。

【调查结论】
1、大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，期望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状。

2、由于文化及传统观念的影响，大部分家长都认为：教育是学校单方面的工作，家庭教育和学校教育属于并行但互不干扰的两条直线，因此影响了学生的成长。

3、部分家长，教育理念陈腐落后，教育孩子方法简单粗暴，缺少长期持久的教育目标和方案。

4、个别家长，遭到社会不良风气的影响，将毛病的人生观、道德观、价值观教授给孩子。

5、大部分教师能够充分认识到有效的家校沟通的必要性，但相当一部分教师缺少正确的沟通措施和方法，影响学校育人的成效。

6、相当部分教师思想认识不到位，不能重视自己的不足，把沟通协作失败的原因完全归结于家长。

【反馈建议】
1、成立学校“家庭教育及家校配合方法”研究小组，挑选一部分优秀教师，针对本校实际，参与专项课题研究，探索家校沟通合作的有效策略。

2、展开“家庭教育大讲堂”活动，遴选部分优秀教师和家长担负讲师，传授先进的教育理念和教子方法，帮助家长形成科学育人的观念和方式。

3、发掘校本资源，充分发挥学校“心灵驿站”、留守儿童关爱室的作用，关爱学生心理健康成长。

4、以学校德育处为龙头，组建学校及班级家委会并有效展开相干
活动，鼓励家委会成员积极参与学校重大事项的决策，建设几个家校合
作的品牌班级，缓解家校矛盾，增进学校教育工作的和谐稳固发展。

5、聘请校外专家及本校优秀教师，展开教师家校沟通合作专项培
训活动，帮助教师提高思想认识，掌控有效的家校合作沟通办法。

6、定期举行家长会或“家长开放日”活动，增进家长对学校工作
的知道和支持。

7、发挥优秀学生家长作用，组建“家长理想者服务队”，形成育
人协力。

教育个人调查报告篇2
一、前言
李家巷镇中心小学位于长兴县城东南的李家巷镇，先后被评为湖
州市实验学校、长兴县素养教育实践基地等多项荣誉称号。

建校以来，
特别是改革开放以来，我校以素养教育为抓手，大力推动和实行素养教育，获得了丰硕的成果，教学质量稳步上升，办学水平不断提高，遭到
社会和家长的普遍赞誉。

我校所处的李家巷镇是浙北着名的石城、建材之乡，传统的建材
业比较兴盛，镇域经济比较发达。

多数学生家长在石矿、石粉厂等建材
企业工作或在家务农，文化层次相对较低，思想观念陈腐。

多数家长较
重视家庭致富和享受，但忽视对子女的教育和引导，多数家庭教育氛围
不浓，教育方式简单粗暴，与素养教育的理念相违抗，不利于在校学生
的健康成长。

可以看出，我镇家庭教育状态良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。

为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家
庭教育水平和质量，我校于20__年12月，承当了县教育局关于《构建
家庭教育指导网络实践研究》课题的子课题——《长兴县矿区小学学生
家庭教育调查与策略》的研究，成立了以校级领导为核心的课题组。

该
课题旨在通过学校教育从封闭走向开放，通过对学生家庭教育的调查与
了解，不仅承当对学生的教育还要承当对学生家长家庭教育的指导，创
建学习型家庭，以期提高矿区学生家庭教育的质量和效益，让素养教育
走进学校、走进家庭和社区，使学生在良好的氛围中强健成长。

课题研
究立足于李家巷镇（长兴县矿区）实际，在县教育局课题的组织指导下，扎实做好矿区小学学生家庭的调查和研究工作，逐渐实践和探索，力争
研究有价值、理念有特点，真正到达课题研究的预期目标。

二、调查方法：抽样调查、问卷方式
调查目的：初步了解我校学生家庭教育的基本状态，为探索有效
的改进家庭教育的策略，推动课题研究工作做好准备。

调查对象：本校一至六年级，随机抽取一个班级的全部学生作为
调查对象，分别是104班、201班、302班、401班、503班、601班，
回收问卷368份，有效问卷368份。

调查时间：20__年3月10日—6月10日。

调查内容：
A、家庭基本状态调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家
庭经济状态等。

B、家庭学习情形：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。

C、父母的教育方式、方法。

D、家庭教育的成效，初步了解学生家庭教育现状。

地办好家长学校，做好家校联系工作，全面指导家庭教育，使家
长逐渐转变教育理念：
①指导家长信任孩子。

②指导家长与邻为善，建立和睦的家庭。

③指导家长全面看孩子。

④指导家长多展开各种有益的活动，建立民主同等的家庭氛围，
家长做到与孩子共同学习，共同进步。

5、着力宣传和弘扬平凡有为的家庭教育的事迹，有效地克服部分
家长教育子女的“极左或极右”的现象，使家长走出家庭教育的弊端和
误区。

引导家长认识在平凡的工作岗位上，只要努力和勤奋，也能成才，做出成绩来。

6、针对“心有余而力不足”的家长，则要引发他们高度重视家庭
教育，切不可顺其自然，引导家长在做好工作的同时要兼顾孩子的教育
管理，抓住有利的教育时机，否则后悔无穷。

尽量减少“代理家长”的
显现，严格要求子女，言行一致，避免孩子养成不良习惯，“贻害”毕生。

教育个人调查报告篇3
“百年大计，教育为本。

”我国的人口80%是农民，这使我们农村的教育特别重要。

农民的素养整体提高了，国民的素养也就增强了。

我
从事农村教育工作十多年了，每学期都要到学生家家访，由于农村中学
的学生流失率很大。

今年我带着后备干部培训班布置的作业，通过调查
问卷、访问和询问的方式，针对农村中学的教育教学现状进行调查，并
进行总结。

一、主要问题：
1、生源问题
我校地处龙潭区金珠乡，周边三十多个村屯的学生都在我校学区内，4月末，我与部分教师到学校东部的村屯进行访问，招生的同时进
行家访，与家长面对面的沟通、交换。

家庭对教育的看法决定着他们孩
子未来的命运。

不同的家长对子女读书的看法不尽相同：有的家长对孩
子的期望值很高，望子成龙、望女成凤，在经济条件答应的情形下，将
孩子送到市内较好的学校读书；有的家长认为只要孩子是读书的料，在
哪个学校念都一样，就挑选了我校；也有极个别的学生由于家庭困难就
辍学了；还有一些家长对孩子念书的态度不够明朗，让孩子自己拿主张；也有一部分家长则直接表示孩子读书没有前程，即便考上大学也得自己
找工作，对孩子的读书情形不闻不问。

这就使得学生流失率居高不下，
比如7年级入学200人左右，到9年级毕业时也就90人左右，一多半
的学生流失了，保证不了人人遭到九年义务教育。

2、学校的办学条件
目前，地处乡镇的农村的中学教学条件普遍不好，多年的资金投
入不足，造成学校基础设施比较落后。

从校舍看，大部分都是平房，冬
天要靠火炉取暖，学校没有宿舍，家远的学生只能暂住在校外的农户家，存在安全隐患，时有事故产生，并且有些学校还存在着危房无力修理。

教学配套设施也相对滞后，很多学校没有语音教室，没有多媒体等先进
的教学设施和设备，图书室的图书没法完成更新换代，几乎是摆设，也
难得对学生开放。

理化生实验室由于长年没有填置实验备品，教学器材
种类不全，数量少，现有器材完好率不高，无钱修理，造成教学实验开
出率不高，学生操作实验开出率不达标。

3、学校的师资情形
近年来，随着我国农村教育事业的发展，农村教师队伍建设获得
了一定的成绩，但长期困扰农村教师队伍建设的一些问题依然存在，有
些情形乃至进一步恶化。

其主要表现在：一是有相当一部分农村教师教
育观念陈腐、知识老化、方法落后，难以适应教育改革发展的需要。

目前，对农村教师片面强调学历教育，忽视非学历教育。

规定中学教师必
须具有大专以上学历，90%以上的教师到达了标准。

可学生还是说老师“没水平”，许多被指责者乃至是具有多年教学体会的教师。

一个至关
重要的原因是教师没有养成自主学习的意识。

即便教育局组织大家进行
网络学习、培训，可真正学习的没有几人，都只是留于情势，逼迫命令，不得不学。

二是优秀教师流失较多，特别是年轻的骨干教师，培养一个
走一个，只我校到目前为止，已走7名教师，其中英语学科2人、数学1、语文1人、历史1人、物理1人、生物1人，都是市级骨干教师。

总之，教师队伍老龄化，教师总量偏高，但真正能胜任教学工作的人数
太少，师资使用效益不高。

二、解决办法
1、控辍、控流，坚持“一个都不能少”的原则
张艺谋的电影《一个都不能少》，我看后很受感动，一个农村代
课教师在那样艰苦的条件下，都能保证学生一个很多的回到课堂上，条
件相对来说较优越的我们，已没有理由让学生的流失率总是居高不下。

我们可以根据学生流失的情形制定相应的措施。

（1）如果是经济原因，可以实行教师包保制度，一对一帮扶救助，每年教师捐款，帮助经济困难的学生完成学业。

同时学校联系上级部门，争取捐助者对他们进行捐助。

（2）如果是学困、厌学的原因，那么找出相应的计策来解决。

人先天的智力因素是不同的，有些学生确切想学，就是学不会，
对于这样的学生，教师要仔细教、认真导，要有足够的耐心和仔细；对
于厌学的学生，就要和家长常联系，多做学生的思想工作，不舍弃，另外，结合本校实际，开一些校本课程，激发学生的学习热情，调动学习
的积极性。

例如：开设《水稻栽培》、《葡萄种植》、《养鹿》等课程，教给学生将来毕业后的农业技能。

再者，也可将《弟子规》作为校本课
程的内容，教给学生礼仪，学会与人相处，提高学生的语言素养。

2、加大财政投入，改进办学条件
政府要增加对学校办学的财政投入力度，改进校舍，增加教学辅
助设施的配备，强化多媒体的网络教学的运用。

3、制定公道标准，任用优秀教师人才。

根据农村中学教育现状，制定严格的考试考核办法，吸引农村中
具有中学教师资格的人员受聘，对于考核不合格的教师，组织学习，单
独培训，限期提高，最后实在不行者予以坚决清除，以打开被挤占的编
制空间，增加政策导向，使更多的优秀人才流向基层，为农村教育注入
新的血液。

近几年，我校的骨干教师向外“迁移”的比较多，屡次向教育局
要人，没给，由于编制够了，怎么办？教学不能等，学生不能等，自己
想办法。

我校现在非常缺少数学、英语、历史教师。

53岁的数学女教师身体不好，还在上课；英语课时安排得看英语教师教几个年级？我们就从学校内部挑选有素养的、有进取心的年轻教师，由老教师帮、带着培养，手把手的教，三年一个循环之后就是“成手了”。

今年我们中小学面临合校，对中学来说是个好事，我们可以从小学聘一些教师进入中学来，为我们中学的教学增加活力。

三、小结
通过访问、调查，目前农村家长对孩子的学习还是很重视的，他们对学校办学水平的要求很高，教育行政部门要加大对学校建设的财政投入力度，改进办学条件，完善教学设施，为优秀教师提供实现自身价值，展现自己的平台，留住优秀教师不外移，引入优秀人才进农村，到那时，何愁金窝里飞不出金凤凰！
教育个人调查报告篇4
一、进一步端正指导思想：
学校一班人要进一步端正指导思想，提高思想认识。

__中学作为完全中学，初中部与高中是一个有机地、紧密相连的整体，可以说是一荣俱荣，一损俱损，所以要安稳投入，安稳管理，一样的重视，一样的支持，综合和谐，全面发展，整体提高。

尽管该校是教育局直管的副科级事业单位，但是依照义务教育法的规定，初中的管理事宜当地政府管理为主，直接接受乡镇中心学校的管理与指导，这是一种特别的管理体制，大家要知道，要清楚。

初中的考核结账算在__镇中心学校，但成绩第一是__中学的，如果考核算账成绩不理想，对__中学、对__镇中心学校都不利，教育局、镇党委政府、__的老百姓也有想法，这一点大家心中要明确要有数的。

二、进一步理顺管理体制：
要依照县教育局的管理职责和权限划分来，__中学和镇中心学校要相互知道、支持、配合，形成协力，为了振兴初中的教育教学质量作出共同的努力。

一是形成有初中管理特点的管理模式。

初中与高中的教
育规律不尽相同，教育教学管理也不一样，各有各的特别性和规律，所以，初中不能完全照搬、套用高中的教育教学管理模式，要根据全县初
中教育教学工作会议的精神和中考的要求形成合适初中的管理模式。

二
是加强初中部的管理气力，要让有事业心、有能力、公道正直的人担负
管理岗位的工作，要明确岗位目标任务与工作职责，安稳分配管理岗位
任务，加强履职考核，实行能者上平者让庸者下的竞争机制。

三是完善
初中部内部的管理机制，对初中要明确责任和工作目标，要适当授权和
放权，要加大必要的经费投入。

四是制定明确的管理考核方案。

镇中心
学校订x初的要有一个明确的考核方案，明确目标任务。

x中要在学校
层面对初中部明确目标任务，初中部对个班级、教师也要制定明确的考
核评比方案，把目标任务落实到具体的班级和教师身上。

三、进一步健全鼓励机制：
一是要充分利用各种考核奖惩政策，建立一套合适初中实际情形
的以教育教学奖惩为主的鼓励机制，健全各种管理与奖惩鼓励制度，完
善各种考核考评方案和操作落实的办法。

二是学校指定的各种政策、方案、制度、办法、机制要公平公布公平，要以调动学校干部、教师、职工、学生等不同层面工作学习的积极性、创造性为主要目的，三是要建
立他们的质量意识、责任意识、危机意识。

四是通过制度管人、管事，
通过狠抓进程的管理来抓落实。

五是学校干部要期带头示范作用。

要做
到吃苦、吃亏在前，享受在后，在经济待遇的分配、各种荣誉的评选、
教学任务的落实上要先顾一线的事迹突出的教师，不能是先顾领导自己，不能在一些小事的不当处理上对教师产生挫伤感，影响教师的积极性。

总目标总任务、阶段性的目标任务要具体，要落实。

考核鼓励要公平要
严格，要体现出干的多与干的少、干的好与干的差、干的效率高与低，
干的本钱的高与低的差别来，只要起点一致、程序公平、考核评判科学、多沟通多交换多联系。

四、进一步加强思想政治工作：
由于是完全中学，管理体制、分配机制等方面存在着不同，这是
事实，也就产生了教师待遇上的客观的不安稳，初中教师在思想上有时
不安稳，工作积极性、工作责任心势必遭到了影响，这就需要学校加强
初中教师的思想政治工作力度，认真做好初中教师的思想政治工作，提
高初中教师的认识，转变初中教师的思想，调动初中教师的积极性和责
任性、敬业奉献精神，提高队伍的活力与创造力，保证队伍内部的和谐，提高教师的素养能力。

要通过教育引导教师端正思想认识，从实际动身，从国家的政策，从全县同类初中相比较来看待待遇问题，不能形成一种
偏离教育价值观的导向。

待遇问题很重要，但是待遇第一受国家的分配
政策指导，还要受当地的财力与消费水平的制约，三是与工作量的多少、工作效率的高低、工作的复杂程度、投入的工作本钱的多少等因素密切
相干的，收入与付出总是程正比的。

五、进一步加强学生的德育工作：
加大学校的德育工作力度，加强学生的行动习惯养成教育，使学
生建立明确的理想和学习目的，养成积极的学习生活态度和吃苦精神，
增强学习的自主性和积极性。

学生良好的行动习惯的养成不是一朝一夕
的事情，是依靠长期的坚持养成的，所以要迫切加强学生的德育工作，
加大学生的思想政治工作力度，建立学生的理想，养成良好的行动习惯，培养良好的道德品质。

学生的的管理，不在于防和堵，关键在于教育和
引导，学生的思想道德建设，关键在于班主任的工作，及其他科任教师
要积极参与其中，形成教育协力。

六、进一步加强教学进程管理：
明确教学中心肠位，规范教学过称管理，教学管理要务实，要有
针对性，要充分发挥教学管理的引导作用，要提高教学管理效率。

教学
进程管理要从针对上面的要求动身，以解决存在的问题为突破口，要以
提高教育教学质量为目标，改一年备考为三年备考，该单科备考为全科
备考。

在教学管理上，要摸索出一套性的行之有效的评判鼓励制度，特
别强调要重视教学管理进程的落实，不能水面一棍，光搞情势不重视实效。

七、进一步提升教育教学质量：
制定发展计划，明确目标任务，落实阶段目标。

具体来说：一是
要完成中考的目标任务，以县录取重点高中的平均比率为标准，即 2%
的人数为重点高中录取目标。

重点高中的指标分配一样参考当年的中考
成绩、办学规模人数、历年办学效益、日常教学管理水平、三年前升重
点高中学生今年的升造率等因素，从这里可以看出，每年分配重点高中
人数的既要参考当年中考的直接结果，还要参考平时的学校管理工作的
水平。

二是要完成普高上线率，普高上线越多，就相应的减轻了当年的
中职招生任务，这是一箭双雕的事。

三是提高各学科中考的人均分、着
落低分率。

四是巩固直升率，对于各种转出的学生要及时办理学籍异动
证明，避免流失，保证直升率，不能摊空头人数。

五是要完成好中职春
招任务，完成春招任务的人数在最后算中考成绩时，将这部分人数从应
考人数中剔除的，这样，既完成了中职招生任务，又提高了直升率，相
应的提高了人均分、着落了低分率，这样做对于提高中考的综合成绩有
较多的好处。

所以初中要掌控这运算成绩积分的要领。

六是要提高各种
学生比赛的获奖人数与级别，各种比赛获奖的人数与级别将作为提早预
录分配指标数的重要参考根据。

七是要对平时的各种检查视导要高度重视，平时的检查视导情形的好坏将作为办学效率。

管理水平的重要根据，将作为重点高中录取分配指标的重要参考根据。

八、进一步改进学校社会形象
__中学这几年发展变化进步较大，社会形象和社会影响较好，需
要连续加大社会宣传力度，加强与各方的沟通与联系，积极改进初中外
部发展环境，改进社会对初中的舆论影响，让当地群众中意。

九、进一步提高教师的素养能力
一是加强教育与引导，提高教师的思想素养。

重点是要抓好责任心、责任意识、增强教师的集团荣誉感、危机意识、敬业奉献精神。

二是加强业务学习，提高教师的业务能力素养。

要以校本研训作
为教师学习的主要活动载体与情势，鼓励教师自觉的学习提高，要学习
最新的教育科学理论、学习理论、学科新知识、学生管理理论等，转变
观念，更新思想，提高认识，扩大视野。