关于2023年“树师德正师风”专项整治活动方案范文

关于2023年“树师德正师风”专项整治活动方案范文
树师德正师风专项整治活动方案
一、活动背景与目标
随着社会的发展和教育改革的深入推进，师德师风建设逐渐成为教育工作中亟待解决的问题之一。

树立正面的师德榜样，推进教育教学工作的规范化、阳光化发展已成为摆在我们面前的重要任务。

因此，我们计划于2023年开展“树师德，正师风”
专项整治活动，旨在全面深化对教师师德师风建设的认识，规范教师教育教学行为，提高教师的职业道德素养，为实现“素
质教育”目标做出积极贡献。

活动目标：
1.提高教师的师德师风意识，增强教师从教的荣誉感和责任感；
2.规范教师的教育教学行为，提升教师的专业素养与水平；
3.优化教师队伍结构，选拔培养一批师德高尚、业务精湛的骨
干教师；
4.建立健全激励机制，提高教师参与整治活动的积极性和主动性；
5.树立教育良好的师生关系，构建和谐的教育环境。

二、活动内容与安排
本次整治活动将围绕以下几个方面进行：
1. 宣传教育阶段（2023年1月-2月）：
(1) 举办校内外师德师风知识宣传讲座，深入解读师德师风相
关政策文件，提高全体教师对师德师风建设的认识和重视程度；
(2) 发放教师师德师风手册，让教师对校规校纪有清晰的了解
和自我约束；
(3) 在校内悬挂宣传标语和海报，弘扬正能量，引导教师树立
正确的师德观；
(4) 打造师德师风教育模特示范校，邀请专家授课，开展师德
师风培训，借以引领全员师德建设；
(5) 举办“优秀教师讲坛”，邀请优秀教师分享经验，激励教师
间的学习与成长。

2. 自查自纠阶段（2023年3月-4月）：
(1) 组织开展全员自查自纠活动，全面调查教师的教育教学行为，查找存在的问题和不足；
(2) 配备专门小组，对自查自纠结果进行统计分析，找出问题
突出的教师和班级，将其纳入重点监督范围；
(3) 对于存在问题的教师进行个别指导，帮助其改正错误，分
享好的教育教学经验；
(4) 推广教育教学案例分享活动，让教师之间互相学习，彼此
碰撞，促进共同进步。

3. 专项整治阶段（2023年5月-7月）：
(1) 针对自查自纠阶段发现的问题，制定专项整治方案，明确
整治目标、内容、时限等；
(2) 加强对教师的日常教育教学检查和考核，建立和完善教师
教育教学档案；
(3) 对于教育教学成绩突出的教师予以表彰和奖励，对于教育
教学存在问题的教师予以批评和指导；
(4) 设立教师教育教学成果展览，在校内展示教师的优秀教育
教学成果，提高教师的发展动力和积极性。

4. 成果评估与总结阶段（2023年8月-9月）：
(1) 进行专项整治活动的成果评估，总结分析整治活动的成效
和不足，为今后的工作提供参考；
(2) 编写整治活动总结报告，将整治活动的经验和做法进行总
结和分享；
(3) 举办教师座谈会，让教师们对整治活动进行评议和反馈，
以促进工作的持续改进。

三、活动保障
为保障整治活动的顺利开展，我们将采取以下措施：
1.加大宣传力度，提高教师对整治活动的认知和理解，增强其
参与活动的积极性；
2.完善活动组织机构，设立专门小组负责活动的策划、协调和
执行；
3.调配专门人员负责活动的统筹工作，确保各项任务按时完成；
4.制定详细的活动工作安排和考核指标，督促各级教育行政部
门和学校依法履行职责；
5.合理安排活动经费，保证活动的顺利进行；
6.建立激励机制，对于活动中表现出色的教师和学校进行表彰
和奖励，增强教师参与整治活动的积极性和主动性。

四、活动预期成果
通过本次“树师德，正师风”专项整治活动，我们希望能够达到以下预期成果：
1. 教师全体上缴，专业素养提升，师德风尚显著改善；
2. 教育教学质量全面提升，学生对教育积极性和主动性明显增强；
3. 教育工作更加规范，教师队伍结构更加优化；
4. 构建和谐的教育环境，凝聚全社会对教育事业的共识和支持；
5. 全面推进素质教育，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。

五、活动推进与监督机制
为保证“树师德，正师风”专项整治活动的顺利开展，我们将建立完善的推进与监督机制：
1. 设立活动策划小组，负责整治活动的策划、组织和协调工作；
2. 每个学校建立专门的师德师风监督小组，负责对整治活动的推进与监督；
3. 每个班级设立师德师风学习小组，推动师德师风教育工作的
落地；
4. 各级教育行政部门加强对学校师德师风工作的督导和考核，推动教育工作的规范发展；
5. 组织学校间的师德师风经验交流活动，分享好的典型经验和做法；
6. 建立师德师风建设的长效机制，加强师德师风工作的延续性和持续性。

综上所述，本文提出了树师德正师风专项整治活动方案，明确了活动的背景与目标，列出了活动的内容与安排，提出了相关的保障措施和预期成果，并建立了推进与监督机制。

希望通过这次活动的开展，能够进一步提高教师的师德师风意识，促进教育教学工作的规范发展，为实现“素质教育”目标做出积极贡献。