《送东阳马生序》读后感范文5篇

《送东阳马生序》读后感精选范文5篇
明初的大文学家宋濂小时候酷爱读书，但是由于家里，只能向人家借书来用手抄录，他对待老师毕恭毕敬，他毫不畏惧求学路上的辛酸，生活环境的恶劣。

他一心求知，在他的身上我看到了艰辛卓绝，看到了坚持不懈，我也明白了：学习是一件长久且辛苦的事情，需要的是我们的勤奋!
说道勤奋，我们就应该像宋濂一样，将勤奋当成一种习惯，在生活中，处处落实，从点点滴滴的小事做起，俗话说：播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

勤奋就是将每一件事做好的根底。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”早早就古代，就已经有人意识到这样的道理。

这也不禁使我联想到自己的生活，我对待学习是不是一丝不苟?对待老师是不是恭恭敬敬?我是不是已经努力把每一件事情做好了?想想，自己还是有许许多多的缺乏，有时也会犯懒病，也会想偷工减料，对待林林总总的事，我也不能说我已经给进了我的极限。

保尔曾经说过：人的一生应该是这样度过的，回忆往事，不会因为碌碌无为而羞耻，也不会因为虚度年华而悔恨。

我想，宋濂肯定是做到了这一点，做人不应该给自己留太多遗憾，也许我们自己的力量是微小的，但是只要努力去做就好。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”现在正值豆蔻年华的我们也应该好好反思，虽然学习十分的艰辛，可是我们是否已能问心无愧?答案当然是“没有”所以，在以后的时光里，我必定要培养自己坚韧，勤奋的性格。

“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”‘未来的道路确实是漫长艰辛的，还有很多的风风雨雨，我们要的就是老老实实走好每一步，
我们应该带着一颗“”好之者不如乐者’的心和像宋濂一样高贵的平直，去勇敢面对，勤奋，努力!让我们在花季雨季，在似水流年的日子里，谱写出无悔的青春乐曲，飘扬无憾的生命之旗!
前几天，我读了一篇赠序，是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的《送东阳马生序》，这篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。

读了这篇文章，我确立了人生的新目标，拥有了前进的动力。

读了这篇文章，使我确立了人生的新目标。

是它让我知道了路途的坎坷，人生的困难，是它让我学会了坚持。

“穷冬烈风，大雪深数尺……”这就是作者当年的学习环境。

它鼓励我从失败迈向成功，在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求，实现自己的人生价值。

读了这篇文章，使我拥有了前进的动力。

有时遇到困难真想放弃，但这时，宋濂求学的身影便浮现在我的眼前，给了我坚持下去的信心，让我重新振作，迎接挑战。

在挑战过程中，跌倒是难免的，但只要把自己与宋濂相比照起来，就会感到很惭愧，只能擦干眼泪，继续前行。

特别是当我读到“天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。

”时，我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大，学习勤奋之至。

在那种条件下，他都能学习，而我们又有什么做不到呢? 作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。

“同舍生皆被绮绣，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人，余那么缊袍敝衣处其间。

”尽管如此，作者还是“略无慕艳意。

”联系到自己来谈，以前我总是与同学相攀比，因此浪费了许多时间和钱财。

现在呢?我读了这篇文章后，已经为自己树立了一个
警示牌了：不要把过多的时间浪费于与别人攀比上，这与图财害命没什么两样，
古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，至今我都没有真正读懂“勤”、“苦”的真正含义。

我自诩聪明绝顶，任何老师讲的东西，只需稍稍意会就能学透，于是乎，对学习很不用心，幸遇几位良师，成绩才没有下滑。

但当我读了《送东阳马生序》之后，我才发现自己错了。

宋濂，明朝著名诗文家、政治家，官至宰相。

年幼时家境贫寒，但勤勉苦学，终成一代文豪。

是勤奋、是信念、是执著成就了他。

宋濂“幼时即嗜学，”但“家贫，无从致书以观”，只得“假借于藏书之家，手自笔录”，且“计日以还”。

当读到“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，依旧“弗之怠”时，我被他的勤奋和执着而震撼了。

想想自己的境况，较之宋公好上不止百倍，可面对学习，就是惰性十足，怕苦，下不了决心。

因而学业平平，所得知识就十分有限。

成年后的宋濂外出求学，那求学的艰辛，更是不可想象——老师态度的严厉，路途遥远，环境恶劣，在校生活的粗劣，都没有让他放弃刻苦求学的念头。

即使在与同舍生天壤之别的条件比照中，他“略无慕艳意”，依然执着于自己的信念，以“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”聊以自我抚慰。

他凭借着自己的勤苦专一，百折不挠，开创了自己的美好未来，实现了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的大转折。

这不正应验了“知识改变命运，学习成就未来”吗?
捧读在手，反复品味，书中的字字句句，每个细节，无不撞击着我的心扉，使我倍感羞愧，无地自容。

宋濂能在物质条件极度困窘，
无师咨询的艰辛条件下顽强成才，身处条件优越的今天的我们，是不是该考虑考虑自己的未来呢?
近来，我读明代学士宋濂《送东阳马生序》，获益匪浅。

作者的求学精神固然可贵，但他那种守信用的良好品德更令人敬仰。

宋濂家境贫寒，在“无从致书以观”的情况下，“每假借于藏书之家”，能坚持做到“计日以还”，“录毕，走送之，不敢稍逾约”。

正由于作者守信用，所以“人多以书假余，余因得遍观群书”。

宋濂学有所成，除了主观方面的努力之外，藏书之家乐于借书给他，不能不说是一个很重要的客观因素。

宋学士在文中特意提到这点，也说明他对成才的因素有一个实事求是的评价。

可以说，“守信用”是中华民族的传统美德。

这种美德在我们前辈身上十清楚显地表露出来，而宋学士正是让人尊敬的前辈之一。

曾几何时，这种美德在一些人心目中渐渐被无视了。

即使在今天，不守信用的人和事经常可以见到。

有个成语叫“背信弃义”，它的意思是不守信用和道义。

宋濂借书“计日以还”，“不敢稍逾约”，便是守信用的详细表现。

“守信用”是一个正直的人必须具备的品德。

相反，那种“背信弃义”的人那么为人们所指责、所唾弃。

我们应仿效宋学士的做法，养成“守信用”的良好品德。

在同学中，有的夸夸其谈，说而不干，被人嘲笑为“许诺的巨人，行动的矮子”。

奉劝有这种毛病的同学好好改一改。

如果整个社会把“守信用”提到一个新的高度，如果大家都能以“守信用”为荣，以“背信弃义”为耻，那么，我们的社会会更加和谐。

送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。

文章先表达作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就可以得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。

文章中提到宋濂自己小时候读书的情况——“余幼时即嗜学。

学贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天在寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠……”
我们从中可以看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，问人借书，寒中抄录，而自己的学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。

因此，他后来有名望有地位，诗文成就高。

由此看来，一个人是否学有所成，关键在于自己的专心与否。

其实，学有所成并一定要在顺境中、逆境中、优越的社会年度中、机遇中才能到达的，最重要的也是自己，自己的专心与否。

外国有这们一那么故事：贝多芬小时候跟外国的老师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比拟好(假设跟其老师相比，简直是小巫见大巫)，老师看好他，并想把自己毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其老师的有所不同，导致他听不懂、理解不了。

因此，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学老师的语言，他很认真——一天有20小时，他的眼睛是有光线射进去的。

皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。

这样一来，贝多芬就可以得到老师的指导，最终在世界上有名义;有地位，对于第六交响曲，我想人人都有听过、闻过。

诚然，学有所成、成才不是三心两意，乱来就可以到达、实现的。

而是要努力、勤奋、艰辛、刻苦钻研，再加上自己对学习的专心。