五年级下册数学教案第四单元第二课时 分数的意义(二)_人教新课标

五年级下册数学教案第四单元第二课时分数的意义（二）_人教新课标
第二课时分数的意义（二）
教学内容
教科书第63——64页内容，处理练习十一第5——9题。

教学要求
1、使学生进一步理解分数的意义及分数单位，并能正确地应用。

学会用直线上的点表示分数。

能联系分数的意义，正确解答求一个数是另一个数的几分之几。

2、进一步培养学生的抽象概括能力。

3、渗透数形结合思想。

教学重点难点：
理解分数的意义。

教学方法：
三疑三探教学模式
教具学具：
课件等。

教学过程
一、设疑自探（15分钟）
（一）基本练习
1、用分数表示图中阴影部分。

2、口答：什么是分数？什么叫做单位“1”？
（二）引入新课。

这节课我们继续学习分数意义的有关知识-----分数单位、用直线上的点表示分数的方法及分数意义的实际应用。

板书课题：分数意义（二）
（三）根据学习内容提问题
教师：根据今天的学习内容，说一说你想知道哪些知识？
（对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：为了更好的学习本节新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示，认真自学课本63—64页的内容，
1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。

2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。

（二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。

1、用直线上的点表示 下面的分数：43、65、123。

2、食堂有一批面粉，吃了45袋，还剩28袋，吃了的和剩下的各占这批面粉的几分之几？
3、练习十一第5、6、8、9题。

（三）全课总结。

1、学生谈学习收获。

教师：通过本节课的学习，你有什么收获？请说出来与大家共同分享。

2、教师归纳总结。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。

板书设计
分数的意义（二）
用分数表示图中阴影部分。

什么是分数？什么叫做单位“1”？
什么叫做分数单位？
教后反思。