阳光工程自查报告

阳光工程自查报告
阳光工程是由政府公共财政支持，主要在粮食主产区、劳动力
主要输出地区、贫困地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。

下面是为大家收集的关于阳光工程自查报告的相关内容，欢迎大家的阅读。

一、实施农村劳动力转移培训“阳光工程”情况
xx县位于陕西省南部，大巴山北麓，辖17个乡镇，198个村民委员会，17万人，3.72万户，其中农业人员14.72万人，全县有耕
地资源20.09万亩。

农村经济主要以畜牧、蚕桑、魔芋为主导产业，从事种养业和外出打工是农民收入的重要。

由于缺少适用的科学技术，纯农业的经济效益不明显，影响了农民收入的增长;也由于缺少技能，大量外出的农民工难以找到合适的工作和获得较高的收入。

针对这种现状，我校以市场需求为导向，根据市场需求制定培训方案，开设技能工种有：畜牧养殖、魔芋高产栽培、中药材种植、电脑办公自动化、家电维修工、电工、焊工、机修工、数控操作工、模具工等十二个工种，大都是劳动力市场急需的工种，也基本能满足农民工的个人意愿。

20xx年实际完成培训800人，就地转移800人，提高了我县农民的整体素质。

增加了农民的经济收入，促进了我县产业经济的稳步发展。

二、实施农村劳动力转移培训“阳光工程”的工作措施
1、大力宣传阳光工程政策。

一是通过互联网、广播电视、报刊杂志、等新闻媒体和发公开信、编简报、贴广告、公布监督电话号码等多种形式手段，公布认定培训单位、公布收费及政府补贴标准、公布招生简章、公开培训就业一条龙服务承诺，增强管理透明度，扩大社会和群众监督力度。

2、严格项目管理。

一是管理人员经常深入培训单位检查督导，对学校依规按程序管理。

对学员跟踪调研。

同时，每年春节期召开一次返乡农民工座谈会，征集意见，了解市场用工信息。

二是培训单位对学员培训实行“第一节课制度”，宣讲农民进城务工基本法律知识和基本生活。

对转移上岗的学员实行跟踪管理，与他们保持经常联系，及时帮助他们排忧解难。

三、实施阳光工程取得的成效
“阳光工程”项目的实施，使我市一批农民掌握了一技之长，增强了致富本领，增加了家庭收入，减少了全县贫困人口的数量，促进了地方经济的发展，为农村有志青年造了新的发展空间，取得了明显的成效。

1、“阳光工程”的社会影响力越来越大。

我校通过电视、广播、标语、宣传栏多种形式，广泛宣传“阳光工程”，扩大了它影响。

多次再岚皋电视台节目上打出滚动字幕，发布招生信息，公开培训岗位、内容、时间。

公开培训就业一条龙服务承诺，既宣传了阳光工程培训优惠政策，又消除了广大农民的顾虑;让农民知道到哪里培训，培训什么，怎样培训，培训后怎么办，到哪
里就业，这样就充分调动了农民参与的积极性，引起社会各界的铺遍关注。

2、为农村富余劳动力稳定就业提供了新的途径。

农村劳动力转移培训“阳光工程”的实施，不仅使农村青年学到一技之长，而且为他们找到了一条就业挣钱的好门路。

蔺河乡蔺河村王永高，高中毕业后由于没有技术，几次南下广东、上海打工，都没有找到称心如意的工作，只能干又脏又累的苦力活，而且收入很低。

去年三月份他在工地上听说家乡正在实施阳光工程培训，就千里迢迢赶回家乡，报名参加了为期半个月的家禽养殖培训，在自家创办了黄牛养殖，年收入四万元。

据统计，通过“阳光工程”培训后，返岚创业的农民工近100人。

四、存在的问题及整改意见
1.培训过于分散，耗损了大量的精力。

针对这种情况，农广校根据区域情况，因地制宜的到县城集中培训。

提高培训质量，增强培训的实用性。

2.培训教学计划不完善。

自查后我校调整了教学计划，延长实践操作的时间，增强培训的针对性和实用性。

3.培训任务大，管理人员少。

我校已向主管局申请增加管理人员。

xx科技学校是一所国家级重点职业学校，近几年来，学校先后被评为“湖北省安全文明校园”、“十堰市职业教育先进集体”、“教科研20强学校”、“文明单位”、“文明驾校”、“招生工作先进
单位”等荣誉称号。

是20xx年被国家教育部首批认定的“国家级示范性中等职业学校”。

郧阳科技学校集中等职业教育、成人学历教育和各类短期培训于一体。

她不仅涵盖了各类中等职业教育，而且还是十堰电大郧县分校、中央电大现代远程开放教育试点学校，郧县中小学教师继续教育中心、郧县教育行政干部培训中心、郧县机动车驾驶员培训学校、郧县农村劳动力转移“阳光工程”培训基地和十堰市贫困劳动力转移培训“雨露计划”郧县分校。

一、培训工作完成情况
20xx年我校共承担了600人的阳光工程培训任务，截止目前已完成培训528人。

尚有72人的培训正在进行中。

二、项目实施情况
自20xx年实施阳光工程以来，学校严格按照阳光工程项目实施要求扎实推进培训工作。

在培训准备上，做到“充分周全”。

每位学员手中做到“四个一”。

即一本教材、一支笔、一个笔记本、一个资料袋。

在教学准备上，做到“四有”。

即有师资、有计划、有教材、有教案。

在培训模式上，体现“灵活方便”。

把培训送到田间地头。

为适应阳光工程培训调整和转型的需要，培养更多懂技术、善经营的新型农民，切实把阳光工程政策落实好，学校坚持“以人为本，方便农民”的培训宗旨，在教学的组织上，实行送培下乡，将培训课堂搬到农民的家门口，搬进田间地头和畜禽养殖场，实行“面对面”、“手
把手”地教学。

这样既节省了农民参训成本，方便了农民参训，又提高了培训实效。

在教学方法上，突现“实用实效”。

针对农民文化基础知识薄弱的特点，为提高培训实效，学校坚持理论授课与实际操作相结合，以实际操作为主;坚持课堂授课与现场指导相结合，以现场指导为主，把参培农民带到种植基地、养殖基地等实训操场基地，现场授课，现场指导，让农民很快地实现了由知识向技能，由技能向财富的转变。

在培训管理上，力求“务实扎实”。

一是坚持培训时间不缩水;二是坚持开班和结班监管制度;三是坚持培训跟班管理制度，每期培训班安排专职班主任跟班管理;四是坚持培训记录制度;五是坚持学
员考勤点名制度。

有效地确保培训质量。

三、下一步打算
阳光工程培训时间紧任务重，下一步我们将继续按照上级阳光办有关指示精神，进一步加大阳光工程培训的进度，争取在三月底全面完成20xx年的阳光工程培训任务。

四、建议
1、提前下达培训计划。

2、提高培训补助标准。