“钢琴考级”中的误区及儿童钢琴教学的思考

“钢琴考级”中的误区及儿童钢琴教学的思考
业余钢琴考级活动差不多如火如荼地开展了20余年，期间关于考级的话题喜忧参半，许多家长和琴童对考级存在着诸多疑咨询。

为此，本文就钢琴考级对儿童钢琴学习的阻碍、儿童钢琴考级的误区以及该如何走出误区进行了反思，旨在对当前的儿童钢琴教学有所启发。

起始于1991年的业余钢琴考级制度，每年都会吸引几十万琴童参加。

仅上海一个都市，从最初的300人报考，到2002年差不多稳固在每年2万人次左右，钢琴考级差不多成为许多琴童一年中要紧的专业社会性活动。

一、儿童钢琴考级中的误区
因为钢琴考级关于儿童的学琴有不可替代的作用，使得它在家长和琴童心目中成为一种神圣的、必须要完成的任务与目标。

然而，物极则反，盲目的追求也会产生许多误区。

误区一：家长的期望值过高。

钢琴学习对一般家庭来讲是一项一次性投入大，投资期较长的教育投资，更况且还需要家长花费大量时刻和精力来辅助。

家长的高投入，因此就期待高回报。

笔者周围有许多家长存在如此的心理：让同年龄的儿童互相攀比考试级不，认为级不越高越能代表水平，使得学琴旅程变成一场博弈，逐步丧失学琴本来的乐趣。

误区二：考级水平的盲目拔高。

尽管教育部一再重申不得将艺术考级结果与升学挂钩，某些家长仍旧存在着急功近利的心理，期望小孩们在幼儿园和小学时期就能完成最高级不的考试。

为此，他们要求老师压缩学琴时限，拔高小孩水平，取得最高级证书后就将钢琴搁置一边。

这种盲
目拔高的训练势必会破坏学琴的自然进程，使得琴童的技能技巧和音乐感受得不到稳固的进展。

如果考级失败，就挫伤了小孩的自尊心和自信心，即使侥幸升级，也是拔苗助长、难以形成扎实的差不多功。

中国闻名的音乐教育家、钢琴家周广仁教授建议：家长不要急着跟着考级的指挥棒走，看到小孩拿到几级证书就沾沾自喜。

98%的琴童今后成不了音乐家，他们学钢琴只是一种爱好。

如果要考级，小孩最好不要跳级，有些小孩刚过一级，就忙着考五级，这种辅导方式培养出来的人，往往基础比较薄弱，成不了大器。

误区三：重技巧而忽视人文素养的培养。

当把“考级”当作学琴唯独的目的时，“钢琴考级”就变成另类的“应试教育”。

一切以“考级”为中心，只弹考级曲目，忽视乐理、视唱练耳、音乐观赏等科目的学习;只重视技术技巧的反复练习，忽视对速度、力度、表情记号以及音乐情感等音乐内涵的体验，导致专门多小孩如同一架只会“弹琴的机器”。

误区四：考前身心预备不足。

专门多琴童和家长认为钢琴考级重在平常，考试只要临场发挥好即可。

事实上，钢琴考级不同于其他的文化课考试，是一项综合素养的考试，它不仅对儿童的技术技巧、音乐感受以及艺术素养有要求，对心理素养也是极大的考查。

由于儿童的心理自我承担能力和解决咨询题的能力较弱，有较强的心理依靠性、行为随意性，专门容易受到外界因素的干扰而产生情绪波动。

如果没有充分的考前身心预备，儿童之间的紧张情绪会互相阻碍，导致考试时手指滑溜、错谱忘谱等失常现象，进而阻碍考试成绩。

二、钢琴考级后的儿童钢琴教育反思
针对儿童学习钢琴与参加考级的种种误区，笔者认为应该从以下几个方面着手：
第一，调整心态。

儿童的主观认识及认识世界的方法要紧来自家长与老师。

而钢琴考级就如同儿童学琴生涯中的关口，作为家长应保持良好的心态，戒除虚荣攀比的心理，为小孩创设良好的学习氛围。

为此，家长应常与教师沟通，选择适合的级不让小孩去应考;多鼓舞，少批判，关心儿童完成考试的要求;当小孩顺利过关，要警告他戒骄戒躁，再接再厉;如果没有考好，也要温柔的安抚，协助小孩找出失败的缘故，鼓舞他们面对现实，争取下次成功。

其次，明确目的。

考级是为儿童钢琴学习提供了一个交流、展现的平台和一次同意检验的机会，切勿急功近利、拔苗助长。

钢琴学习是一项长期而困难的教育活动，家长与教师应主动配合，遵循钢琴学习科学性、系统性和循序渐进的教学原则，关心小孩在自然、正常的进度中达到相应级不的要求，使得钢琴考级真正成为关心和促进钢琴学习的一种手段、方法。

再次，将人文素养培养和钢琴技巧训练并重。

宽敞琴童往往关于基础乐理知识，如音符、节奏、时值等经历起来比较困难，在弹琴中显现错音和反复停顿乃是正常的现象，家长和教师应多一些明白得和耐心，不要以熟练、精尖的钢琴技巧作为练琴首要目的，像对待成人学琴一样严格要求儿童，关心儿童结合音乐的情感、内涵全面的阐释考级作品。

最后，做好考级的预备。

考级并不是竞赛形式的考试，不存在剔除比例的讲法，只要儿童把握了考试曲目所有的要求，做好充分的预备，考场正常发挥，就能够顺利通过。

那个地点，老师和家长不仅要帮儿童认真预备好考试曲目，更要关心小孩做好身心两方面的考前预备。

笔者认为，一些在家学琴的小孩，也能够利用节假日，请家长们做观众，在家举行小小个人“演奏会”，体验一些舞台的感受，对考级紧张心理的克服也是专门有关心的。

幼儿学琴是以激发音乐学习爱好，开发智力，提升音乐修养，培养综合素养为全然目的的。

作为钢琴学习者，专门是儿童，家长和社会有责任让其明确“钢琴考级”的意义与作用，充分利用考级这一专门的平台，让小孩们体会到钢琴学习所带来的欢乐与满足，体会到音乐的美感，让钢琴成为小孩成长过程中的良师益友，促进其健康、全面的成长。