中班活动设计《消气商店》教案设计

中班活动设计《消气商店》教案设计
一、教学内容
本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章《情绪小秘密》中的第2节《消气商店》。

教学内容主要围绕引导幼儿认识和了解自己的情绪，学会用合适的方式调节情绪，帮助幼儿建立积极向上的心态。

二、教学目标
1. 知道情绪可以调节，了解缓解生气情绪的方法。

2. 能够主动表达自己的情绪，与同伴分享调节情绪的经历。

3. 培养幼儿遇到问题冷静、理智处理的良好品质。

三、教学难点与重点
难点：引导幼儿在实际情境中运用所学方法，自主调节情绪。

四、教具与学具准备
1. 教具：情绪卡片、故事书《消气商店》、挂图、录音机、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以故事《消气商店》导入，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论如何帮助角色解决问题。

2. 例题讲解（10分钟）
教师出示情绪卡片，讲解生气时的生理反应，引导幼儿认识生气情绪，并讨论缓解生气的方法。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿两人一组，互相扮演顾客和商店老板，模拟在“消气商店”购买缓解生气情绪的商品，并分享自己的经历。

4. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分组讨论：如何在与同伴发生矛盾时，运用所学
方法调节情绪。

六、板书设计
1. 板书消气商店
2. 内容：
情绪调节方法
生理反应
消气商品
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅表达自己生气情绪的画，并注明缓解生气的
方法。

答案示例：画面中有幼儿皱着眉头，旁边标注“深呼吸、数数、倾诉”等缓解生气的方法。

2. 家庭作业：与家长共同完成一次“家庭消气商店”游戏，家长
记录幼儿的表现。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，提
高教学效果。

2. 拓展延伸：
家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的情绪问题，形成教
育合力。

环境创设：在班级环境中布置“消气商店”，让幼儿在游戏
情境中巩固所学方法。

主题活动：组织“情绪管理”主题活动，引导幼儿全面了解
自己的情绪，学会调节。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：针对幼儿的年龄特点和认知水平选择合适
的教学内容。

2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性。

3. 教学难点与重点的把握：准确识别并针对难点和重点进行教学
设计。

4. 教学过程的实践性：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习
等环节，增强幼儿的体验和参与度。

5. 作业设计的互动性：作业应促进幼儿与家长的互动，以及家园
共育的落实。

6. 课后反思与拓展延伸的实际性：反思应具体针对教学实践中的
问题，拓展延伸应具有实际操作意义。

一、教学内容的针对性
《消气商店》的内容设计应紧密结合幼儿的日常生活，使用他们
易于理解的语言和例子，如用幼儿常见的争执场景作为教学案例，帮
助幼儿更好地认识和接受教学内容。

二、教学目标的明确性
教学目标应具体、明确，例如，“能够说出三种缓解生气的方法”或“能在角色扮演中展示调节情绪的过程”。

这样的目标有助于教师
在教学过程中进行有效评估。

三、教学难点与重点的把握
重点在于教授调节情绪的具体方法和技巧，难点则是如何引导幼
儿在实际情境中自发地应用这些方法。

为此，教师需要提供丰富的教
学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助幼儿将理论知识转化为实际
行为。

四、教学过程的实践性
实践情景引入：选择贴近幼儿生活的故事，增强他们的共鸣，激
发学习兴趣。

例题讲解：通过互动问答，让幼儿积极参与，加深对情绪调节方
法的理解。

随堂练习：设置具体的情境，让幼儿在模拟活动中练习调节情绪，提高教学的实效性。

五、作业设计的互动性
作业设计应鼓励幼儿与家长共同参与，如设计家庭情绪调节游戏，家长记录幼儿的表现，并在下次课堂上分享。

这样可以增强家庭与学
校的联系，促进家园共育。

六、课后反思与拓展延伸的实际性
课后反思：教师应具体分析每个环节幼儿的反应和参与度，评估
教学方法的有效性，以便进行针对性的调整。

拓展延伸：通过设置“情绪管理角”、定期开展情绪主题的活动
等方式，将情绪管理教育融入到幼儿的日常学习和生活中，提高教育
的延续性和深入性。

通过上述的详细补充和说明，教师可以更好地把握教学过程中的
关键环节，提高教学效果，帮助幼儿建立健康的情绪管理体系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动的语言和变化多端的语调，吸引幼儿的注
意力。

2. 在提问和解答环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教
师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 在实践情景引入和随堂练习环节，给予幼儿充足的时间进行思
考和互动。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思维。

2. 针对不同幼儿的个性特点，给予适当的提问机会，鼓励他们积
极参与。

四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活的情景，使幼儿产生共鸣，提高学习兴趣。

2. 创设有趣、轻松的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

教案反思
1. 教学内容是否具有针对性：反思教学内容是否符合幼儿的年龄
特点和实际需求，是否能够引导他们学会调节情绪。

2. 教学方法的有效性：评估实践情景引入、例题讲解、随堂练习
等环节的教学效果，是否有助于幼儿理解和掌握情绪调节方法。

3. 课堂氛围的营造：反思是否成功营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

4. 教学目标的达成情况：分析教学过程中，幼儿对教学目标的达成情况，针对未达标的部分，调整教学策略。

5. 课后反思与改进：根据教学实践中的问题和不足，进行课后反思，制定相应的改进措施，以提高教学质量。