江苏省太仓市八年级物理上册5.3直线运动教案1苏科版(new)

5.3 直线运动
一、教学目标
1、知道什么是匀速直线运动、变速直线运动
2、
3、知道平均速度。

4、通过组织学生实验引导学生认识匀速直线运动速度特点.
二、教学重难点
1、重点：匀速直线运动速度概念、公式。

2、难点：匀速直线运动速度的理解。

三、教法：自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助.
四、教学准备
一端开口的玻璃管刻度尺秒表水
教学过程
一、创设情境导入新课
导语一师:请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟兔赛跑。

导语二师：有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大.比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点.
提出问题:究竟谁的速度更快一些？
要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动.
二、合作交流解读探究
要点1：匀速直线运动
【演示】将内径为1cm,长约50cm 的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡.
【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升，观察气泡的运动情况。

【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？写出你们设计方案。

【点拨】师：
1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。

2、标记的起点最好离管底稍远一些
3、秒表测时间之前,让管中气泡运动几次,对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。

4、为了便于观察,可在清水中滴几墨水
【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。

速度
（m/s
）
【议一议】
气泡在上升过程中，运动规律如何？
气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的.
【作一作】根据实验数据作出s—t图、v—t图。

【小结归纳】（板书）
1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。

2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。

【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗?
______________________________
要点2：变速直线运动
【演示课件】苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？
【想一想】苹果运动过程中是匀速直线运动吗？
生:不是。

【议一议】为什么不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？
【交流】学生：相同路程所用时间不等(或他在每一段的速度不等）。

【小结归纳】（板书)
变速直线运动:
（1)速度变化的直线运动叫做变速直线运动。

（2）做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。

（3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。

三、应用迁移巩固提高
类型一:匀速直线运动
［例1］关于匀速直线运动的速度计算公式v=，下列说法正确的是 ( )
A.速度与路程成正比 B。

速度与时间成正比
C.速度v和路程s成正比，和时间t成反比 D。

速度等于路程与时间的比值
[例2]某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图（a)、(b)所示.
(1)观察图（a)可知，甲车在作_______直线运动。

甲车通过0．6米的路程所用时间为____秒。

（2）观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为____________米。

（3）比较图（a）、(b）可知，甲车的速度________乙车的速度（选填“大于"、“等于”或“小于"）。

［例3]在《龟兔赛跑》的故事中,乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时,便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。

在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（)
A.乌龟的速度始终大于兔子的速度B。

兔子的速度始终大于乌龟的速度
C.乌龟的平均速度大于乌龟的平均速度
D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度
［例4]课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练。

在某次训练中，他们通过的路程和时间的关生系如图4所示，则下列说法中正确的是( )
A.两人都做匀速直线运动 B。

两人都不是做匀
速直线运动
四、总结反思拓展升华
尊敬的读者：
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