2019年最新小学数学资料库 人教新课标数学四年级下学期期末测试卷4

人教新课标数学四年级下学期期末测试
时间：90分钟分值：100分
一、填空（30分）
1．一个十位数，最高位上是最大的一位数，千万位上是5，万位上是最小的双数，其余的各位都是0，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数是（）。

2．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在（）行第（）列。

3．用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是（），读作（），最小的是（），读作（）。

4．用计算器计算16200－862×15时，正确的运算顺序是先算（）法，再算（）。

5．把边长是６厘米的正方形铁丝框沿着一条边剪开，拉成一条线段，那么这条线段长是（）。

要把这跟铁丝围成一个长是８厘米的长方形，这个长方形的宽应该是（），它的面积是（）。

6．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫做（）图形，那条直线就是（）。

7．把一个等边三角形沿其中的一条高剪开，分成两个直角三角形，其中的一个直角三角形的两个锐角分别是（）。

8．一张长方形纸，长a厘米，宽b厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米。

9．用字母表示加法交换律是（）；用字母表示乘法结合律是（）；用字母表示乘法分配律是（）。

10．一个八位数，个位上的数字是7，十位上的数字是2，任意相邻的三个数字的和都是15.这。

11．在乘法算式中，一个乘数乘以２，另一个乘数乘以５，积是（）。

12．从12时开始，时针按顺时针旋转180度后是（）时，时针从3时到7时，按（）时针方向旋转了（）度。

二、判断。

（6分）
1．正方形、长方形、梯形都是特殊的平行四边形。

（）
2两个数相乘，一个乘数扩大4倍，另一个乘数缩小４倍，它们的积不变。

（）
3．三根长度分别为6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。

（）
4．有2个角是锐角的三角形不可能是等腰三角形.（）
5．同一个梯形中所有高都相等。

（）
6．一个数，四舍五入到亿位以后是５亿，这个数最大是54000000.（）
三、选一选。

（6分）
1．下面三根小棒不能围城三角形的是（）。

（单位：厘米）
（1）3、3、5（2）4、4、4（3）3、3、6
2．用字母表示乘法分配律（）
（1）．ab＝ba（2）.(ab)c＝a(bc)（3）.(a＋b)×c＝a(b＋c)（4）.(a＋b)c＝ac×bc
3．下面各数读两个“零”的数是（）
（1）806000（2）6090500000（3）30603（4）600999006
4．一个三角形被遮住了两个角，露出的是锐角，这个三角形是（）三角形。

（1）锐角（2）钝角(3)不能确定
5．在下列度数中，不可能是多边形内角和是（）。

（1）360度（2）720度（3）540度（4）600度
6．一个数四舍五入后得到的近似数是150万，当这个数最大时，千位数字只能是（）
（1）4（2）9（3）5（4）0
四、看清题目，巧思妙算。

（16分）
1．直接写得数（4分）
62×3＝400×250＝200×340＝0×65×5
98×12＝42×1×5＝340×760＝9×5÷5×9＝
2.用竖式计算并验算。

27×308400×18780÷60
3.那种方法简便有哪种方法计算（12分）
840-800÷16×12125×（44×8）48×101-48
25×25×1672×26＋36×485×（17＋24）
五、操作题。

（9分）
分别画出等腰直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。

六、联系实际，解决问题。

（25分）
1．甲、乙两辆汽车同时从A、B两地出发，相向而行，甲汽车每小时行80千米，乙汽车每小时行60千米，3小时后两车相遇。

A、B两地之间相距多少千米？（先画图，在解题。

）
2．超市运来160袋大米和80袋面粉，每袋大米重40千克，每袋面粉重60千克.
（1）运来的大米和面粉总共有多少千克？
（2）运来的大米多还是面粉多？多多少千克？
3.某商场的办公桌有3种款式，每张分别为75元、102元、130元。

学校打算添置22张办公桌，如果要求总价在2500元至3000元之间，买单价多少元的办公桌比较合适？
4.小军和小红分别从一座桥的两端同时出发，往返于桥的两端之间。

小军的速度是每分钟52米，小红的速度是每分钟48米，经过6分钟2人第二次相遇，这座桥有多少米长？
5.灾区人民的安危时刻牵动着一实小同学们的心，他们纷纷为灾区儿童捐款。

二年级学生共捐了785元，三年级的学生的捐款数比二年级多105元，四年级学生的捐款数是二、三年级学生的捐款数的总和的2倍。

四年级学生捐款多少元？
】
】 】
】 】 】 】 】 】
6.一个长方形长 12 厘米、宽 5 厘米。

将常和宽分别增加 3 厘米，那么这个长方形的面积增加多少平方厘米？
答案
一、填空。

1. 9050020000 90 亿 5 千零 2 万 905002 91 亿 【设计意图：考查学生对数的数位知识的掌握情况。

2.
（5,4） 六行 3 列 【设计意图：考查学生的能力。

】
3．976410 九十七万六千四百一十 104679
一十万四千六百七十九 【设计意图：考查学生组数读数能力。

】
4．乘
减 【设计意图：考查学生对计算器的正确使用方法。

5．24 4 32
【设计意图：考查学生对长方形的周长了解情况。

6．轴对称
对称轴 【设计意图：考查学生对轴对称概念的理解和掌握情况。

7．30 度 60 度
【设计意图：考查学生能力。

】
8．
（a b ）2 【设计意图：考查学生对知识的掌握情况。

】 9．a × b ＝ b × a (a b) × c ＝ a × (b c) (a ＋ b) × c ＝ a × c ＋ b × c 【设计意图：考查学生对乘法定律的的理解。

】 10．27627627
【设计意图：考查学生对写数的理解。

】 11．原来的 10 倍
【设计意图：考查学生三位数乘两位数的能力。

】 12．6 时 120 度
【设计意图：钟表知识和旋转知识，考查学生对旋转的应用能力。

二、判断题。

×
【设计意图：考查学生对图形的方法掌握情况。

√
【设计意图：考查学生对数的知识的理解的掌握情况。

√
【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。

×
【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。

√
】 】 】 】 】 】 】
】 】 【设计意图：考查学生对梯形知识的掌握情况。

】
×
【设计意图：考查学生对于数的知识的理解掌握情况。

三、选一选。

1．
（3） 【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。

2．
（1） 【设计意图：考查学生对乘法定律的的理解。

】 3．
（3） 【设计意图：考查学生对计数单位知识的理解。

】 4．
（3） 【设计意图：考查学生对三角形知识的理解能力。

5．
（4） 【设计意图：考查学生对多边形内角和理解。

】 6．
（1） 【设计意图：考查学生对计数单位知识的理解。

】 四、1．直接写得数。

186 10000 68000 0 1176 210 258400 81 【设计意图：考查学生口算能力。

】 2．竖式计算略。

【设计意图：考查学生计算能力。

】
3．.那种方法简便有哪种方法计算。

略
【设计意图：考查学生计算能力。

】 五、操作题。

略。

【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。

六、联系实际，解决问题。

1.（80 + 60） × 3＝420（千米） 答：A 、B 两地之间相距 420 千米。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。

2．
（1）180 × 40 ＋ 100 × 60＝1320（千克） 答：运来的大米和面粉一共 1320 千克。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。

（2）160 × 40＝640（千克） 80 × 60＝480（千克）
640 - 480＝160（千克）
答：运来的大米多，比面粉多 160 千克。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。

3. 75×22＝1650（元） 102×22 ＝2244（元）130 ×22＝2860（元） 答：买单价 130 元的课桌比较合适。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。

4.（52＋ 48）× 6 ÷ 2＝300（米） 答。

这座桥有 300 米长。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。

5．
（785＋ 785＋ 105）× 2＝ 3350（元）
】 答。

四年级捐款 3350 元。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。

6.（12+3）×（5+3）- 12×5＝60（平方厘米） 答：这个长方形面积增加了 60 平方厘米。

【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。