组织好课堂教学牢牢抓住后进生

组织好课堂教学，牢牢抓住后进生在教书育人的过程中，任何班级都会有后进生，当老师先发现那些是后进生，再通过培养和鼓励，才能使学生进步。

首先组织好课堂教学：
一、备课
1、备学生
在踏入新班级前，应当先充分了解各位新学生的家庭情况，掌握基本学生信息，特备关注有抑郁症学生、单亲家庭学生、智商问题学生等。

（抑郁生后进生对待应当更加小心，不要太过于批评，也最好不要太过于关注他，应该上课问题私下询问，这样的学生不需要太刺激他，应当细心一些。

单亲家庭学生应当积极关注学生状态，表扬为主，缺点也应当单独跟他说，提升他们的自信心。

智商问题的学生，以学习好习惯为重点，学习基础知识为侧重点。

2、备教材
通过新课标标准把握重难点、通过教师用书分析详略点，学生易错点、通过教材以及以前经验修改备课内容，学习新教材和旧教材的不同之处。

3、备教法
新手老师可以从我们在大学里学习的教学方法分类选取相应的教学方法；还可以在上课前听指导老师的教学实况，根据情况修改教学方法；也可以借助网络平台（一师一优课、国家中小学智慧云教育
平台）都是很好的学习平台。

忠告：新手老师最开始会在意自己的课备的好不好，有没有按照要求来，课堂上的话是否得当，而缺乏关注于学生。

教书一段时间后发现知识点需要详略得当、重点在于学生难得听懂的知识点要反复讲解，讲通讲透，还需要关注学生的课堂情况，不然课堂也只是你自己的，而不是学生的。

二、上课
上课可能出现的情况
1、没有任何突发问题的上课：
（1）、这时需要你按照备课内容，顺次讲解知识，
（2）在讲解的过程中难题应当点中等偏上的学生回答，简单的提给后进生回答，
（3）需要时不时下台走到后进生的旁边观察并提醒学生注意力集中。

（4）适当给机会上讲台展示学生自己的观点以及练习。

2、除了上课没有任何突发问题时，大多数的时间上课还是有一些突发问题：学生吵架、打架、玩玩具等，遇到这些情况，立刻制止学生，然后让学生站起来，继续上课，下课后再处理。

三、课后
课后是比较重要的一部分。

就拿数学来说，可以采取的方式：
1、计算题每天一道过关，若没有完成则变为家庭作业，但是形式
发生改变，变为录视频讲解这一道题。

（实际效果还不错，大部分后进生基础有一定的提升）
2、知识点的背诵默写（不管是任何科目，都会有本节课知识点，需要老师花时间制作后进生过关本，每天要求过关，一个星期一发布到家长群里面，表扬做的好的学生，鼓励状态低迷的学生）
3、每节课的笔记一下课随机抽取人检查，主要检查字迹，说一下学生的上课习惯的有点和需要改进的地方。

4、在下一次上课前，提前告知学生要点他回答问题，上课的时候提问简单知识点问题，这样有利于提升后进生的自信心。

5、鼓励家长陪同学生做家庭作业，杜绝后进生抄袭作业的可能。

6、期末、期中考试前再进行提升，但是需要老师对学生进行心里辅导，让学生不骄不躁。

7、寒暑假可以充分利用，利用丁丁的交作业的功能，要求学生每两天提交一次作业，老师把答案发到里面，学生改错后，一个星期收集一次学生不懂的题目，可以把详细过程写一遍，学生自己理解，然后交自己的视频讲解，老师单独做评价。