山东省临沭一中高三语文“三自一新”复习学案 《孔雀东南飞》(学生版和含答案)

《孔雀东南飞》复习学案
【复习目标】
1、复习文学常识，了解汉乐府及本文在中国文学史上的地位。

2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义、词类活用。

3、理清写作思路，分析人物形象，掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。

【导入学习】
一、乐府有关知识
1、“乐府双璧”：如果说《陌上桑》是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么《孔雀东南飞》就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。

后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。

2、汉乐府民歌的艺术特色：
1）叙事性强，出现了第三者叙述的故事，出现了有性格的人物和比较完整的情节。

2）能调动各种艺术手段来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等
3）形式多样，有四言、五言、杂言。

少数继承四言，大多采用杂言。

杂言体句式自由，长短不拘；五言则更是乐府民歌的创新。

4）不少作品有丰富的幻想，具有浪漫主义色彩。

3、汉乐府在文学史上的地位：
汉乐府在文学史上的地位极高，一方面它反应了广大人民的生活和爱憎，是从民间产生或受民间文化影响而产生的艺术硕果，以它灿烂的花朵和浓郁的芬芳装点了荒芜的汉朝诗坛。

与《诗经》《楚辞》可鼎足而立。

另一方面，它在中国诗歌史上，起着承前启后的作用。

它既继承发扬了《诗经》的现实主义传统，也继承发扬了《楚辞》的浪漫主义精神。

4、《孔雀东南飞》：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。

选自南朝徐陵所编《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

它是我国古代汉民族最长的叙事诗，全诗357句，1785字。

（我国古代最长的叙事诗是藏族人民集体创作的《格萨尔王》，英雄史诗。

《格萨尔王传》有120多卷、100多万诗行、2000多万字。

）2．文化常识
(1)汉末建安中
建安：东汉末年汉献帝的第五个年号。

而年号始于汉武帝，其首创年号为建元。

此后各朝沿其年号制度，直至清末废止。

(2)初七及下九
初七，即七夕，又称女儿节、乞巧节，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧(用针做各种游戏)。

下九，古人以每月的二十九日为上九，初九为中九，十九为下九；在汉代，每月十九日是妇女欢聚的日子。

(3)时辰
古人最初是根据天色的变化将一昼夜分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。

鸡鸣是丑时(相当于现在的1时到3时)，黄昏是戌时(相当于现在的19时到21时)，人定是亥时(相当于现在的21时到23时)。

(4)五更
我国古代把夜晚分成五个时辰，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓等。

五更，指平旦，是寅时，相当于现在的3点到5点。

(5)古代的“床”
古代的“床”与现代的床不同，较矮，较小，主要是供人坐的。

先秦时，人们在日常生活中
普遍采用跪坐形式，但直接跪坐在地上很不舒服，所以很早就有用席子来铺垫的习惯，就是所谓的席地而坐，到了南北朝，“床”作为坐具在南北方就极为普遍了。

二、偏义复词
偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

例：陟罚臧否，不宜异同：偏义在“异”，“同”是衬字。

三、素材激活
生命诚可贵，爱情价更高
刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了宗法礼教、家长专制和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。

刘兰芝既是淑女、贤妻，又是具有鲜明个性的女性：勇敢，坚强，富有反抗精神。

焦仲卿从软弱逐渐转变为坚强。

他开始时对母亲抱有幻想，当幻想被残酷的现实摧毁后，他坚决向母亲表明了以死殉情的决心，用“自挂东南枝”表示对爱情的忠贞和对封建家长制的反抗。

他的变化，深化了对封建社会的控诉。

【应用角度】“爱情”“悲剧”“反抗”等。

【精彩应用】
“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”“弱水三千，我只取一瓢饮”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，这些千古名句不管是甜言蜜语的搪塞还是应时应景的创作，着实让人揪心地感叹、羡慕了一番。

而焦仲卿与刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，则有过之而无不及地让我们真正领略了一番感情的忠贞与圣洁。

一对那么恩爱的青年夫妻就那样匆匆离去了，一段那么美丽的佳话就这样匆匆结束了，他们还很年轻，却走得那么仓促、那么凄婉……他们用生命捍卫了感情的忠贞，他们用生命拒绝了私欲的诱惑，他们用生命写下了可歌可泣的凄婉爱情。

【自主学习】
第1步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)箱帘六七十(“帘”通“奁”，好梳妆用的镜匣)
(2)蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”)
吾今且报府（“报”通“赴”）
终老不复取（“取”通“娶“）
槌床便大怒（“槌”通“捶”）
摧藏马悲哀（“藏“通”脏“）
合葬华山傍（”傍“通旁”）
府吏见丁宁（”丁宁”通”叮咛“）
第2步一词多义——看我七十二变
(1)谢谢家来贵门（）阿母谢媒人（）多谢后世人（）
(2)适始适还家门（）处分适兄意（）适得府君书（）
(3)遣为仲卿母所遣（）县令遣媒来（）十七遣汝嫁（）
(4)取终老不复取（）还必相迎取（）自取灭亡（）
(5)会会不相从许（）于今无会因（）会天大雨（）
(6)相：“相”本意是闭“目”看“木”，即察看。

后来引申出其他义。

①副词：用在动词前，表一方对另一方有所动作，有称代功能。

据句义代“我”、“你”、“她”、“他”、“它”。

②副词：用在动词前，表双向动作。

互相，彼此。

③名词：具有一般名词功能。

相貌，宰相。

④动词：具有一般动词功能。

审察，仔细看，帮助。

相见常日稀（）儿已薄禄相（）誓不相隔卿（）及时相遣
归（）好自相扶将（）还必相迎取（）会不相从许
（）蹑履相逢迎（）登即相许和（）不得便相许（）(7)为十七为君妇（）为仲卿母所遣（）阿母为汝求（）始尔未为久（）慎勿为妇死（）
(8)见府吏见丁宁（）黄泉下相见（）远见卓识（）臣诚恐见欺于王而负赵（）
【答案】(1)辞别/谢绝/告诉(2)出嫁/依照/刚才(3)被夫家休掉，返回娘家/派/送(4)娶妻/与“迎”同义/得到，招致(5)当，决/相会，聚会/适逢，正赶上(6)互相，表示双方互相对待的关系/相貌，命相/表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，不译/“我”，偏指一方，指兰芝/“老人家”，偏指一方，指焦母/“你”，偏指一方，指兰芝/“你”，偏指一方，指仲卿/“他”，偏指一方，指仲卿/“她”，偏指一方，指媒人/“你”，偏指一方，指媒人(7)作为，成为/与“所”构成“为……所……”结构，表示，被动，可译为“被”/替，给/算，算作/为了；(8)放在动词前，表示对自己怎么样/见面/见解/表示被动，相当于“被”
第3步词类活用——词性变异含义
(1)孔雀东南飞( )________
(2)手巾掩口啼( )________
(3)晚成单罗衫( )________
(4)卿当日胜贵( )________
(5)槌床便大怒( )________
(6)交广市鲑珍( )________
(7)自名秦罗敷( )________
(8)仕宦于台阁( )________
(9)头上玳瑁光( )________
(10)逆以煎我怀( )________
(11)足以荣汝身( )________
(12)千万不复全( )________
【答案】(1)方位名词作状语向东南(2)名词作状语用手巾(3)名词作状语在晚上(4)名词作状语一天天地(5)名词用作动词拍，敲击(6)名词用作动词买、购进(7)名词用作动词命名(8)名词用作动词任官(9)名词用作动词发光(10)动词的使动用法使……像受煎熬一样(11)形容词的使动用法使……享受荣华(12)形容词用作动词保全
第4步古今异义——词语的昨天和今天
(1)共事二三年古义：________ 今义：________
(2)可怜体无比古义：________ 今义：________
(3)汝岂得自由古义：________ 今义：________
(4)槌床便大怒古义：________ 今义：________
(5)再拜还入户古义：________ 今义：________
(6)本自无教训古义：________ 今义：________
(7)自可断来信古义：________ 今义：________
(8)处分适兄意古义：________ 今义：________
(9)便可作婚姻古义：________ 今义：________
(10)便利此月内古义：________ 今义：________
(11)叶叶相交通古义：________ 今义：________
(12)郁郁登郡门古义：________ 今义：________
(13)蹑履相逢迎古义：________ 今义：________
【答案】(1)古义：一起生活。

今义：一起工作。

(2)古义：可爱。

今义：值得怜悯。

(3)古义：自作主张。

今义：不受拘束。

(4)古义：坐具。

今义：睡觉的地方。

(5)古义：第二次。

今义：下一次。

(6)古义：教养。

今义：训斥或从错误得到认识。

(7)古义：使者，指媒人。

今义：寄来的书信。

(8)古义：处理、处置。

今义：对有错之人作出处罚决定。

(9)古义：结为亲家。

今义：结为夫妻。

(10)古义：吉利。

今义：方便。

(11)古义：交错相通。

今义：指往来通达。

(12)古义：繁盛的样子。

今义：不高兴。

(13)古义：迎接。

今义：常指奉承、拍马。

第5步偏义复词
(1)便可白公姥本义：________ 文中义：________
(2)昼夜勤作息本义：________ 文中义：________
(3)我有亲父兄本义：________ 文中义：________
(4)我有亲父母本义：________ 文中义：________
(5)逼迫兼弟兄本义：________ 文中义：________
【答案】(1)公公婆婆。

专指婆婆。

(2)劳作和休息。

专指劳作。

(3)父亲和哥哥。

专指兄长。

(4)父亲和母亲。

专指母亲。

(5)弟弟和哥哥。

专指兄长。

第6步重点词语释义：
①何意．致不厚料想②奉事循．公姥顺着，依照
③赍．钱三百万赠送④虽与府吏要．约定
⑤渠．会永无缘他⑥供养卒．大恩尽，终
⑦却．与小姑别退下来⑧君既若见录．收容，收留
⑨不图．子自归料想⑩便言
．．多令．才善于辞令，有口才；美好
【合作学习】
重读课文，深入思考下列问题。

1、诗歌开头两句用了什么手法？这两句游离开情节之外,是否可以删去？为什么？
不能删。

这是民歌习用的起兴手法。

它为全诗制造一种徘徊顾恋的情调，又有提摄全篇、引出下文的作用。

2、赋，即铺陈叙述，一般分为三类，赋景观物象、赋事态情状、赋人物形象。

赋是古诗词中最常见的手法。

试从文中找出运用这一手法的段落，并分析其表达效果。

“兰芝自述”：这是纵的铺陈，按时间顺序，一方面意在强调兰芝有着良好的家庭教养及文化修养，是个多才多艺的女子。

另一方面证明“女行无偏斜”，焦母对她的责难毫无道理。

罗列数字，应作互文看，交叉叙述。

“临别严妆”：这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。

美就美在她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养。

“太守迎娶”：作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。

而且太守家的喜和兰芝明为允婚、暗作死计的悲凉心境形成对照，强化了悲剧性。

总结：本诗的铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。

3、“夫妻誓别”这一情节结构上起什么作用？
两个作用：首先，它再次强调了这对新婚夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别，非是己愿，而是逼迫，为后面写他俩的殉情奠下了基石。

其次，在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不如我意”，这为下文的兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下
了伏笔。

因此从情节发展来看，这是个必不可少的过渡段落。

4、诗歌末尾一段在写法上与前面有什么不同？这样写有什么好处？
文章末段运用了浪漫主义艺术手法，由现实中的合葬到象征爱情永恒幸福的松柏，鸳鸯形象，很好地表达人们对未来自由幸福的向往，闪现无比灿烂的理想光辉，使全诗有了质的飞跃。

【应用学习】
阅读下面两首诗，完成后面的题目。

上山采蘼芜①
上山采蘼芜，下山逢故夫。

长跪问故夫：新人复如何？
新人虽言好，未若故人姝。

颜色类相似，手爪不相如。

新人从门入，故人从阁去。

新人工织缣②，故人工织素③。

织缣日一匹，织素五丈余。

将缣来比素，新人不如故。

双白鹄
飞来双白鹄，乃从西北来。

十十将五五，罗列行不齐。

妻卒猝疲病，不能飞相随。

五里一返顾，六里一徘徊。

吾欲衔汝去，口噤不能开。

吾欲负汝去，毛羽何摧颓。

乐者新相知，忧来生离别。

踌躇顾群侣，泪落纵横随。

注：①蘼芜这种植物，又名蕲茝，江蓠，据辞书解释，苗似芎藭，叶似当归，香气似白芷，是一种香草。

②缣，质次价低的丝织品③素：白色的细绢，价比缣贵。

1．解释下列加点的字。

（6分）
（1）下山逢故．夫
（2）织缣日．一匹，织素五丈余。

（3）颜色
．．类相似，手爪不相如。

（4）新人工．织缣，古人工织素
（5）五里一返顾．，六里一徘徊。

（6）吾欲负．汝去，毛羽何摧颓。

答：（1）以前的（2）名词作状语，每日（3）容貌（4）擅长（5）回头（6）背负
2. 《上山》是一首有名的弃妇诗。

请对诗中的弃妇——“故人”的形象作简要分析。

（4分）【参考答案】“故人”是一位被丈夫遗弃的妇女，她勤劳、能干、柔顺，但还是被丈夫遗弃。

作品通过弃妇的不幸遭遇，反映了封建社会妇女受压迫受损害的悲惨地位，揭露了“故夫”喜新厌旧而又怨新不如旧的市侩心理。

（4分，特点2分，意义2分，意思对即可）
3. 诵读《上山》一诗，并结合全诗，谈谈该诗在写作上有哪些主要特色。

（4分）
【参考答案】①通篇问答成章。

这是一篇弃妇与前夫在途中偶遇时的问答之辞，全篇没有一句评价、抒情，而是通过客观的对话，生动而含蓄地塑造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸遭遇。

②运用了对比的手法。

全诗通过“故夫”的口将“故人”与“新人”进行了对比，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示了“新人”将来的命运。

（4分，每点2分，其中手法1分，分析1分意思对即可）
4.这两首诗有何异同？请简要说说你的看法。

（6分）
参考答案：
不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用比兴手法，营造美禽意象，委婉地反映主题。

相同点：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。