二年级上册数学教案-3-2认识乘法练习∣苏教版

二年级上册数学教案32 认识乘法练习∣苏教版
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生能够理解乘法的意义，掌握乘法算式的读
写方法，能正确计算乘法算式。

2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察
能力、动手操作能力和抽象思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。

二、教学内容
1. 乘法的意义：理解乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

2. 乘法算式的读写：掌握乘法算式的读法、写法，理解乘法算式
中各部分的名称。

3. 乘法算式的计算：能够正确计算乘法算式，解决实际问题。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：乘法的意义、乘法算式的读写和计算。

2. 教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、乘法挂图、乘法卡片。

2. 学具：乘法练习册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示乘法挂图，引导学生观察、发现乘法算式的特点。

2. 探究新知
学生分组讨论，探究乘法算式的读写方法。

3. 实践操作
学生利用乘法卡片，进行乘法算式的读写练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 巩固练习
学生独立完成乘法练习册上的题目。

教师点评学生的作业，针对共性问题进行讲解。

5. 课堂小结
学生分享本节课的学习收获。

六、板书设计
1. 乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。

2. 乘法算式的读写：读法、写法，各部分的名称。

3. 乘法算式的计算：正确计算乘法算式，解决实际问题。

七、作业设计
1. 完成乘法练习册上的题目。

2. 观察生活中的乘法现象，记录下来，下节课分享。

八、课后反思
本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了乘法的意义、读写方法和计算技巧。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生掌握乘法的基本知识。

在课后作业设计
方面，注重培养学生的观察力和实际应用能力，使学生在生活中发现
数学，感受数学的魅力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

在这一部分中，需要详细
规划每个环节的具体内容、时间分配、学生活动、教师指导等，以确
保教学目标的实现和教学内容的有效传授。

一、导入新课
利用多媒体展示乘法挂图，引导学生观察、发现乘法算式的特点。

此环节预计用时5分钟。

二、探究新知
学生分组讨论，探究乘法算式的读写方法。

教师应提供具体的探
究指导，如“乘号两边的数分别代表什么意思？”等，帮助学生深入
理解乘法。

此环节预计用时10分钟。

三、实践操作
学生利用乘法卡片，进行乘法算式的读写练习。

教师应监督学生
的操作，确保每个学生都能正确读写乘法算式。

此环节预计用时15分钟。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

教师应针对学生的错误进行个
别指导，帮助学生理解错误的原因并改正。

此环节预计用时5分钟。

四、巩固练习
学生独立完成乘法练习册上的题目。

教师应鼓励学生独立解决问题，培养学生的自主学习能力。

此环节预计用时15分钟。

教师点评学生的作业，针对共性问题进行讲解。

教师应选择具有
代表性的题目进行讲解，确保学生能够理解并掌握解题方法。

此环节
预计用时10分钟。

五、课堂小结
一、导入新课
多媒体展示：使用动画或图片来展示乘法挂图，通过视觉刺激吸
引学生的注意力，例如，展示2个苹果，然后展示4个苹果，再展示8个苹果，引导学生观察并思考这些苹果的排列有什么规律。

学生分享：鼓励学生举手分享他们的观察结果，教师应及时给予反馈和鼓励，引导学生理解乘法是加法的简便形式。

二、探究新知
分组讨论：将学生分成小组，每组分配不同的乘法算式卡片，让学生在小组内讨论乘号两边的数代表什么，以及如何读写乘法算式。

三、实践操作
乘法卡片练习：分发乘法卡片，让学生两人一组进行读写练习，教师应监控学生的练习情况，并及时提供帮助。

巡回指导：在学生练习时，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，例如，学生可能会混淆乘法和除法，教师应耐心解释两者的区别。

四、巩固练习
独立练习：让学生独立完成练习册上的乘法题目，教师应鼓励学生尝试不同的解题方法。

作业点评：选择几道典型的题目进行全班讨论，让学生展示他们的解题过程和答案，教师应针对学生的错误进行详细讲解。

五、课堂小结
学生分享：邀请几位学生分享他们在本节课中学到的知识，以及他们对乘法的理解。

六、板书设计
乘法意义：在黑板上画出乘法挂图，旁边标注乘法的定义。

乘法读写：用不同颜色的粉笔，分别写出几个乘法算式，标注每个部分的名称。

计算方法：通过例题展示乘法的计算过程，强调计算的步骤和注
意事项。

七、作业设计
书面作业：设计一些基本的乘法计算题，让学生巩固乘法的基本
技能。

观察作业：鼓励学生在家中或学校周围寻找乘法的例子，例如，
家庭成员的生日蛋糕上的蜡烛数量，或者学校操场上排队的队伍。

八、课后反思
教学效果：教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生的学习
兴趣是否被激发，以及课堂管理是否有效。

学生反馈：通过学生的作业和课堂表现，教师应收集学生的反馈，了解他们对乘法的理解程度，以及可能存在的困惑。

改进措施：根据学生的反馈和教学效果，教师应考虑如何调整教
学策略，以更好地适应学生的学习需求。

通过这样的教学过程设计，教师可以确保学生在理解乘法的基础上，能够熟练地读写乘法算式，并能够正确计算。

同时，通过课后反思，教师可以不断提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。