人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》教学设计2

人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》教学设计2
一. 教材分析
人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》是本册教材中的
一个重要内容。

本节课主要让学生掌握整十数加一位数和相应的减法的运算方法，以及能够正确进行计算。

教材通过生动的图片和例题，引导学生理解和掌握运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
一年级的学生已经掌握了整数的加法和减法运算，但对整十数加一位数和相应
的减法可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握。

三. 教学目标
1.让学生掌握整十数加一位数和相应的减法的运算方法。

2.培养学生独立进行计算的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点
1.整十数加一位数的运算方法。

2.相应的减法运算方法。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生动的图片和例题，引导学生理解和掌握运算规律。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生独立进
行计算的能力。

3.分组合作学习：让学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能
力和解决问题的能力。

六. 教学准备
1.PPT课件：制作相关的PPT课件，用于教学展示。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些教学道具，如小卡片、计数器等，用于辅助教学。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT课件展示一些生活中的图片，如购物、做饭等场景，引导学生发现其中的数学问题，从而引出本节课的内容。

2.呈现（10分钟）
通过PPT课件呈现整十数加一位数和相应的减法的例题，引导学生观察和思考，讲解运算规律和方法。

3.操练（10分钟）
学生分组进行练习，教师巡回指导。

可以使用教学道具，如小卡片、计数器等，帮助学生进行计算。

4.巩固（10分钟）
学生独立完成一些相关的练习题，教师进行点评和讲解。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考：整十数加一位数和相应的减法在其他场景中的应用，如时间计算、长度计算等。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的重点知识点，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握所学知识。

同时，要注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。

教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面的反思。

在本节课的教学中，我进行了以下几个方面的反思。

一、教学内容
在教学内容方面，我认为本节课的重点和难点设置得比较合理，能够让学生在掌握整十数加一位数和相应的减法运算方法的同时，培养他们的逻辑思维能力和解
决问题的能力。

但在教学内容的深度和广度上，我还需进一步把握，以确保学生能够真正理解和掌握所学知识。

二、教学方法
在教学方法上，我采用了情境教学法、游戏教学法和分组合作学习等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。

但在实际操作中，我发现部分学生对游戏教学法的兴趣不高，课堂氛围较为沉闷。

针对这一问题，我需要在今后的教学中，尝试更多样的教学方法，以提高学生的学习积极性。

三、学生学习效果
在学生学习效果方面，整体来看，大部分学生能够理解和掌握整十数加一位数和相应的减法的运算方法。

但仍有部分学生在计算过程中容易出现错误，如忘记进位、退位等。

针对这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们克服计算中的困难。

四、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在操练环节，部分学生对教学道具的使用不熟悉，导致计算速
度较慢。

解决办法：在今后的教学中，我需要提前对学生进行教学道具的使用培训，让他们熟悉并掌握各种教学道具的使用方法。

2.问题：在拓展环节，部分学生对所学知识难以进行实际应用。

解决办法：在今后的教学中，我需要更多地联系生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

3.问题：在家庭作业环节，部分学生对所学知识掌握不牢固，导致作业
完成质量不高。

解决办法：在今后的教学中，我需要加强对学生的课后辅导，及时检查和纠正他们的作业错误，帮助他们巩固所学知识。

五、改进措施
1.丰富教学方法，提高学生的学习兴趣。

如：引入更多的生活实例，让
学生在实际情境中学习数学；尝试使用数学软件或应用程序，提高学生的学习积极性。

2.加强对学生的个别辅导，帮助他们克服计算中的困难。

如：在课后对
学生进行针对性辅导，指导他们掌握计算技巧；学生进行小组讨论，让他们互相学习、互相帮助。

3.联系生活实际，提高学生的实践能力。

如：设计一些与生活密切相关
的数学问题，让学生解决实际问题；学生进行社会实践，如、采访等，让他们在实践中运用所学知识。

4.加强对学生的反馈，及时调整教学策略。

如：在课堂上关注学生的学
习情况，了解他们的学习需求；定期对学生进行测试，了解他们的学习进度，以便及时调整教学内容和方法。

5.提高自身教学水平，不断丰富教学经验。

如：参加教师培训，学习新
的教学理念和方法；积极向有经验的教师请教，借鉴他们的教学经验。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地把握教学内容，提高教学方法，关注学生学习效果，从而提高本节课的教学质量。

同时，我也会不断学习，提高自身的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、作业设计
作业是教学过程中重要的一环，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

在本节课的作业设计中，我注重了以下几个方面。

1.作业内容与教学内容的关联性：作业内容主要围绕整十数加一位数和
相应的减法进行设计，与教学内容紧密相连，有助于学生巩固所学知识。

2.作业形式的多样性：我采用了书面作业和实际操作作业两种形式。

书
面作业主要包括计算题和应用题，让学生通过笔答的方式巩固所学知识；实际操作作业则是让学生在生活中寻找相关的数学问题，并进行解决。

3.作业难度的层次性：在作业设计中，我注意了作业的难度层次，设置
了基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。

4.作业的实践性：我尽量将作业设计与学生的生活实际相结合，让学生
在解决实际问题的过程中，运用所学知识，提高他们的实践能力。

5.作业的反馈性：在作业设计中，我增加了学生的自我评价和同伴评价
环节，让学生通过评价，了解自己的学习效果，提高他们的自我反思能力。

二、专家点评
在本节课的教学过程中，我有幸得到了专家的点评。

专家对我的教学进行了全面的分析和指导，使我受益匪浅。

以下是我对专家点评的总结。

1.教学内容的把握：专家认为我对于教学内容的把握较为准确，能够突
出教学重点，注重学生对运算方法的理解和掌握。

但也指出，在教学内容的深度和广度上，我还需要进一步挖掘，以提高学生的学习效果。

2.教学方法的应用：专家肯定了我运用多种教学方法的做法，认为这有
助于激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。

同时，专家建议我在运用游戏教学法时，要注意游戏的难易程度，以及学生对游戏的兴趣。

3.学生学习效果的关注：专家对我关注学生学习效果的做法给予了高度
评价。

他们认为，我能够及时发现学生在学习过程中的问题，并采取相应的措施进行解决。

但专家也提醒我，要注意对学生的个别辅导，帮助他们克服计算中的困难。

4.作业设计：专家对我的作业设计给予了充分的肯定。

他们认为，我能
够将作业设计与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。

同时，专家还建议我在作业设计中，增加一些开放性问题，激发学生的创新思维。

5.教学反思：专家对我进行教学反思的做法给予了高度评价。

他们认为，
我能够认真分析自己的教学，找出不足之处，并进行改进，这有助于提高我的教学水平。

专家还建议我多参加教师培训，学习新的教学理念和方法，以不断提高自己的教学能力。

通过专家的点评，我对自己课堂教学有了更深刻的认识。

在今后的教学中，我
将根据专家的建议，不断改进自己的教学，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。