一年级优秀教案5篇(儿童教育)

一年级优秀教案5篇（儿童教育）
教案一：《汉语拼音 g、k、h》
一、教学目标
学会 g、k、h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。

能准确拼读 g、k、h 与单韵母组成的音节。

二、教学重难点
1.重点：g、k、h 的发音、书写及与单韵母的拼读。

2.难点：三拼音节的拼读。

三、教学方法
示范法、游戏法、练习法。

四、教学过程
1.导入。

播放一首包含 g、k、h 发音的儿歌，让学生初步感受这三个音。

2.新授。

（1）学习声母 g：展示鸽子的图片，引出“g”，示范发音，让学生观察口型，跟读。

强调发音时舌根抵住软腭，气流较弱。

然后引导学生记住“g”像数字 9 加弯。

（2）学习声母 k：展示蝌蚪的图片，引出“k”，示范发音，强调发音时舌根抵住软腭，气流较强。

引导学生记住“k”像机关枪。

（3）学习声母 h：展示喝水的图片，引出“h”，示范发音，发音时舌根接近软腭，气流较弱。

引导学生记住“h”像一把椅子。

3.练习。

（1）开火车读 g、k、h。

（2）游戏：找朋友。

老师出示声母或韵母卡片，学生找出能与之组成音节的卡片。

（3）拼读练习：gā、gé、gǔ；kā、ké、kǔ；hā、h é、hǔ等。

4.书写指导。

（1）教师在黑板上示范书写 g、k、h，强调书写笔顺和占格。

（2）学生在练习本上书写，教师巡视指导。

5.总结。

回顾 g、k、h 的发音和写法，以及与单韵母的拼读。

6.作业。

回家把 g、k、h 读给家长听，并在练习本上每个写一行。

教案二：《认识汉字“日、月、水、火”》
一、教学目标
认识汉字“日、月、水、火”，能正确认读、书写。

了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。

二、教学重难点
1.重点：认识四个汉字，正确认读和书写。

2.难点：理解汉字的含义及演变。

三、教学方法
直观教学法、故事教学法。

四、教学过程
1.导入。

展示太阳、月亮、水、火的图片，让学生说说
分别是什么。

2.新授。

（1）认识“日”：展示“日”的古文字和现代汉字，讲解“日”的含义和演变过程。

示范发音，让学生跟读。

强调“日”的写法，竖、横折、横、横。

（2）认识“月”：同样展示古文字和现代汉字，讲解含义和演变。

发音“yuè”，写法是竖撇、横折钩、横、横。

（3）认识“水”：展示流水的图片，引出“水”。

讲解演变和发音“shuǐ”，写法是竖钩、横撇、撇、捺。

（4）认识“火”：展示火焰的图片，引出“火”。

讲解演变和发音“huǒ”，写法是点、撇、撇、捺。

3.练习。

（1）认读汉字卡片。

（2）游戏：我说你找。

老师说出一个汉字，学生找出相应的卡片。

（3）书写练习。

学生在练习本上书写四个汉字，教师巡视指导。

4.总结。

回顾四个汉字的含义、发音和写法。

5.作业。

回家把这四个汉字读给家长听，并每个写一行。

教案三：《小小的船》
一、教学目标
正确、流利地朗读课文。

认识“的、船、两”等生字。

感受诗歌的意境美。

二、教学重难点
1.重点：朗读课文，认识生字。

2.难点：理解诗歌的意境。

朗读法、直观教学法。

四、教学过程
1.导入。

播放一段星空和小船的视频，引出课题《小小的船》。

2.新授。

（1）教师范读课文，学生认真听。

（2）学生自由朗读课文，圈出生字。

（3）学习生字：“的”“船”“两”等。

通过图片、实物等方式帮助学生理解生字的含义。

（4）逐句讲解课文，让学生感受诗歌的意境。

3.练习。

（1）分组朗读课文。

（2）游戏：识字大比拼。

老师出示生字卡片，学生快速认读。

4.总结。

回顾课文内容和生字，强调诗歌的优美意境。

5.作业。

回家把课文读给家长听，并认读生字。

教案四：《四季》
一、教学目标
正确、流利地朗读课文，背诵课文。

认识“尖、说、春”等生字。

了解四季的特点。

二、教学重难点
1.重点：朗读课文，认识生字，背诵课文。

2.难点：感受四季的不同特点。

三、教学方法
朗读法、情境教学法。

1.导入。

播放四季的图片或视频，让学生说说分别是哪个季节。

2.新授。

（1）教师范读课文，学生认真听。

（2）学生自由朗读课文，圈出生字。

（3）学习生字：“尖”“说”“春”等。

结合图片、实物等讲解生字的含义。

（4）逐段讲解课文，让学生了解四季的特点。

如春天草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人大肚子一挺。

3.练习。

（1）分组朗读课文。

（2）游戏：我来演四季。

学生分别扮演四季中的角色，表演相应的场景。

（3）背诵课文。

4.总结。

回顾四季的特点和生字，鼓励学生多观察大自然。

5.作业。

回家背诵课文，并和家长一起说说四季的特点。

教案五：《比尾巴》
一、教学目标
正确、流利地朗读课文，背诵课文。

认识“比、尾、巴”等生字。

了解不同动物尾巴的特点。

二、教学重难点
1.重点：朗读课文，认识生字，背诵课文。

2.难点：理解动物尾巴的不同特点。

三、教学方法
朗读法、游戏教学法。

四、教学过程
1.导入。

播放一些动物的图片，让学生说说动物的尾巴有什么特点。

2.新授。

（1）教师范读课文，学生认真听。

（2）学生自由朗读课文，圈出生字。

（3）学习生字：“比”“尾”“巴”等。

通过图片、实物等方式讲解生字的含义。

（4）逐句讲解课文，让学生了解不同动物尾巴的特点。

如猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞等。

3.练习。

（1）分组朗读课文。

（2）游戏：动物尾巴连连看。

老师出示动物图片和尾巴特点的卡片，学生进行连线。

（3）背诵课文。

4.总结。

回顾动物尾巴的特点和生字，强调观察动物的重要性。

5.作业。

回家背诵课文，并和家长一起说说其他动物尾巴的特点。