曹宝龙初中科学学科核心素养的教学实施与评价(下

曹宝龙初中科学学科核心素养的教学实施与评价(下
)
曹宝龙初中科学学科核心素养的教学实施与评价，是教师面临的重要课题。

要想深入
推动学生科学素养的培养，首先必须从根本上搞好教学实施与评价环节。

要想有效地实施科学素养的教学，必须做好教材准备，才能实现有效的教学实施。

教
师要根据学生的学习习惯和特点，选择合适的教材，让学生能够快速掌握科学的核心知识
和技能，同时提高科学思维能力。

其次，要建立良好的实验环境，确保存在良好的安全条件，在实验教学中，可以根据实际情况，分析学生分析问题的能力，激发学生的创新精神，提高学生的科学素养。

最后，要适时调整教学内容，使教学更加灵活多样，让学生能够更
好地掌握科学素养的内容。

要有效进行科学素养的教学评价，要在评价中更多地考察学生的创新能力，要对学生
的全方位的科学素养进行考察，如思维能力、分析能力、批判能力，实验室安全性、实验
能力等;另外，还要考察学生内在的科学道德观等，更加全面地评估学生的科学素养发展
情况。

总之，要深入推动学生科学素养的培养，必须从根本上做好教学实施与评价环节，重
点是要考察学生对科学知识的学习运用能力，突出考察学生的科学思维能力、分析能力；
要有效实施科学素养教学，评价方面也要注重全面，重点考察学生科学素养发展的情况，
确保学生能够理解科学知识，学会科学思维，让学生具备科学素养的人文素养。