语文版七上语文第四单元课件：心声1

我们合作！
请从下列两题中任选一题讨论：
1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗 读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪 些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样 的？
1、
，我想对你（您）说：“
。”
2、当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自 己说：“ 。” （以上两题任选一题）
根据提示说说京京与凡卡有哪些相似之处。 父母 爷爷 朋友 凡卡： 没爹没娘 惟一亲人 会给他胡桃 京京：
京京的心声：
渴望朗读；
渴望亲情、友情。
渴望表达感情的愿望。
我能说！
李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿望，并 且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成 功？请用下列句式回答： 我是从看出他朗读很成功。这句话是＿描写。
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我会读!
读准下列加点字的读音。
pū nɑng zān léng
噗
quán
嘟囔
yē
簪子
jiǒng

棱角分明
xī sū
蜷
抽噎
发窘
窸窸窣窣
我知道！
心中的想法、愿望 1、“心声”一词的含义是： 。 程老师、李京京、赵小桢 2、小说主要刻画了三个人 物形象。
3、这三个人都与俄国作家契诃夫 的《凡
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从李京京的故事中，你明白了京京的心声了吗？你 认为文中只写了京京的心声吗？
京京的心声：渴望亲情友情；
渴望表达感情的愿望。
作者的心声：
1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他 人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃， 而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的 机会。
2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。
侧面描写：也叫间接描写，指对描写对象不 进行直接描写，而是由第二者介绍、反映或 采用间接烘托的方法来描写。
学以致用
请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。
例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大 家的神情都那么专注和认真。 仿： １、他的表演真精彩！ ２、她真美！
。 。
李京京是这样 一个孩子！
自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往 自由美好生活的少年。
黄 蓓 佳
黄蓓佳
• 当代女作家，生于 1955 年，江苏如皋人， 1 9 7 3 年 中 学 毕 业 ， 后 发 表 处女 作 《 补 考》。1977年考入北京大学中文系，1982 年毕业后在江苏省外事部门工作。 1985 年调江苏省作协任专职作家，现为中国 作协会员。写小说，也写散文。著有长 篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给 妈妈的歌》，短篇小说《在水边》 •等 。
卡 》有关联。
4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？ 程老师： 区公开课上将教《凡卡》。 李京京： 想在公开课上读《凡卡》。 赵小桢： 老师安排她朗读《凡卡》。 5、小说的主人公是: 李京京。
李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深刻含义?
我会学！
默读全文，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读《凡卡》 这篇课文？请找出相关语句并有感情地朗读。 2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读《凡卡》？ 从中可以看出京京有怎样的心声？