【KS5U首发】湖北省华师一附中2012年6月考前密卷试卷(语文答案)

!"#!年普通高等学校招生全国统一考试模拟考试 湖北卷
仅供内部交流
原创全真模拟卷
语文参考答案
一 语文基础知识 #$分
#%& '熏陶()* +角,-. /讣告 01
!%+ '%针砭2急躁2&%仗义执言2各行其是2+%坐镇2/%安详2鸠占鹊巢
34 答案 2/
试题解析 2本题考查考生语言表达应用中正确使用成语的能力 能力层级为5级 置身事外 指把自己放在事情之外 形容毫不关心 用在这里不合语境 应改为 置若罔闻 放在一边 好像没听过一样 表示不回应 不理睬
64 答案 2+
试题解析 2本题考查辨析病句的能力 能力层级为5级 '项 任用 培养 激励 评价 语序不当 应为 培养 任用 评价 激励 &项介词 由于 赘余 导致整个句子没有主语 由于 让 可删除一个 /项 提出 缺少宾语中心语 可在最后加 的具体措施
$%'%祥林嫂选自 彷徨
二 现代文 论述类文本 阅读 共7分 共3小题 每小题3分
84 参考答案 2+
试题分析 2本题考查筛选并整合文中的信息的能力 能力层级+ +项 孔子认为读书的意义在于从政 属于无中生有 文章没有这种说法
94 参考答案 2/
试题分析 2本题考查理解文中重要概念的含义的能力 能力层级+ ' 不关注 只关注 的说法不对 文章是说 往往不关注 而是关注 & 孔子读书也不讲究方法 只注重用功 说法错误 孔子不讲究读书法无中生有 + 能满足人的工具性需要 说法错误 原文是 不仅用来满足人的工具性需要 很多人不能达到工具性需要
:4 参考答案 2/
试题分析 2本题考查筛选并整合文中的信息的能力 能力层级+ ' 最受尊重 错 文中说 读书人在中国传统社会受到高度尊敬 & 产生了生命对欲望的直接依赖 错 原文是说 升华了生命对欲望的直接依赖 同时因果关系也不对 应该是并列关系 + 指的就是读书之乐 错 文中说 恐怕指的就是读书之乐吧 变可能为肯定
三 古诗文阅读 38分
74 参考答案 2+
试题分析 2本题考查理解常见文言实词在文中的含义 能力层级& 赞 辅佐 #"4 参考答案 2'
试题分析 2本题考查筛选文中的信息的能力 能力层级+ 句说的是金忠对同僚的态度 句说的是金忠儿子金达的事迹
##4 参考答案 2&
试题分析 2本题考查归纳内容要点 概括中心意思 能力层级+ 每卜必中 错 原文是 卖卜北平市 多中
#!4 参考答案 2
!#"因金忠是有功旧臣而不问罪#并秘密命令他慎重考察太子的事&金忠说没有什么事&皇上发怒&金忠脱下帽子叩头并流泪了#愿以连坐担保太子&!'问('顿首('连坐(各#分#句意#分"
!!"金忠出自行伍直到高位#很是受到亲近和倚重#每当承蒙皇上垂询询问#能知无不言#然而谨慎而不泄露&与同事相处不持模棱两可的意见#退下后则常常谦让& !'见('顾问('两端('恒(各#分#句意#分"
试题分析 2理解并翻译文中的句子 能力层级& 抓住句子中关键字词翻译 要与上下文对应 这些字词是得分点 由现代词 成语推导词语在文中的含义
#3%用斜线!;"给下面短文中画线的部分断句&!断句不超过8处"!3分"
断句)郑国将有诸侯之事;子产乃问四国之为于子羽;且使多为辞令;与裨谌乘以适野;使谋可否;而告冯简子;使断之&事成#乃授于太叔#使行之#以应对宾客&翻译 郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候 子产就向子羽询问四周邻国所做的事情 并让他多参加谈判等交涉的活动 然后和裨谌一同乘车去到郊外 让他谋划怎样做可行 怎样做不行 然后把计划告诉冯简子 让他参与决断 一切准备妥当 就交给太叔 让他去执行 来应对各国宾客
每处"4$分 8处共3分 多断一处为"分
#6%阅读下面这首诗#回答问题&!:分"
!#" 参考答案 2这两句描写了沿途景致)皓月当空#天色一片碧蓝*时当春令#兼之风起#湖水猛涨#深不可测&!!分"对仗工整#色彩鲜明#既巧妙地点出了泊舟的地点#又为引出后两句的羁旅之思做了铺垫&!!分"
试题解析 2本题考查考生鉴赏古诗词语言的能力 能力层级为/级 本题要求赏析颔联 这两句绘景兼点泊舟之地 赏析时可联系具体表现手法 采用跳跃翻译的形式 描绘语句内容 另外 还要注意题干中 结合全诗 的要求 联系前后内容 分析其照应和铺垫的作用
! 参考答案 2诗歌前四句写诗人泊舟湘水#异乡景致让他想起了难以乐观的前程#便在颈联抒发了仕途困顿+宦游他乡的失意愁苦之情&!!分"但当诗人看到舱内一位清瘦而喜好吟诗的同舟者时#顿觉漫漫旅途多了个志趣相投的旅伴#此刻的心情又转忧为喜&!!分"
试题解析 2本题考查评价诗词内容和作者情感态度的能力 能力层级为/ 只要抓住颈联中的 愁 与尾联中的 喜 加以分析即可
#$%!#"然后知松柏之后凋也2!!"心非木石岂无感2!3"休说鲈鱼堪脍2!6"外无期功强近之亲2!$"芙蓉泣露香兰笑2!8"烟光凝而暮山紫2!9"处江湖之远则忧其君2
!:"安能摧眉折腰事权贵!$分"
四 现代文 文学类 实用类文本 阅读 共!"分 共6小题
#84 参考答案 2'+/
试题解析 2本题考查 筛选 整合 分析 评价文中信息 的能力 能力层级为+级 答'得3分 答/得!分 答&得#分 不能体现其性格特征 而是体现他干什么都可以活下去 乐观对待生活 答+不得分 我 没有这种看法 答5不得分 没有形成对比 我 仅仅起到叙述者的角色
#9% 参考答案 2采用肖像描写+动作描写等手法#突出老人的生活境遇悲惨*吸引读者眼光*引出下文对老人命运的叙写*与下面老人的高尚品质形成对比&
试题解析 2本题考查分析作品结构 概括作品主题的能力 注意从内容和结构两方面回答 每一小点!分 答出任意两点即可满分
#:% 参考答案 2插叙&!#分"文章先从外貌写起#写老人在某个部门作史志编撰工作#点出'我(与老人的相识!#分"*然后插叙老人所遭遇的种种命运!#分"*再又回到写老人做史志编撰的情况*并对老人今后的状况作了预测&!#分"!共计6分"
试题解析 2本题考查文章的语言表达艺术的能力 首先要把握文章的插叙手法 然后按点得分
#7% 参考答案 2 面对厄运#保持乐观心态#只要活着#就要看到希望&分析)蓝眼老人在生活中遭受到各种各样的厄运#但他仍然来来往往#干什么都可以*步履依旧#神情依旧#根本就没有失业的忧虑#努力地活下着&!6分" 不管生活如何艰难#都要尽自己的所能做一些对别人有用的事&分析)在贫困到极点的生活中#蓝眼老人仍然挖空心思想为别人做点什么#为人们放幻灯普及知识#宣传榜样*节省工资#买外语教学录音带和课本以及其它书籍#将来送给学校等等&!6分"
试题解析 2本题考查把握文章内容 筛选信息的能力 注意阅读文章 全面作答 !"%示例)'发作('摘下('摔('骂(四个动词的连贯使用!#分"#一方面生动地提示了宝玉娇宠+任性和叛逆的性格特征!!分"#另一方面#也表现了宝玉视金钱如粪土的可贵品质!#分"&!扣住性格特征和品质答题#性格3点答出任意!点给!分#品质#分&"
!#4 参考答案 2微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的+适合在移动状态和短时休闲状态下观看的+拥有完整策划和系统制作体系支持及'微规模投资+微周期制作+微时放映(等特点的视频短片&
试题解析 2本题考查变换句式的能力 能力层级为5级 短句变长句 关键在于把握每个分句的表述对象 然后再按照合理顺序合并 一般保留一个核心对象 其余的就转化为它的某个成分 本题句 是个关键句 主语 微电影 谓语 是 宾语 视频短片 只要从其它各句中按一定顺序提炼出 视频短片 的各个定语即可
!!4 参考答案 2南山之旁#陶潜'采菊东篱下#悠然见南山(的高歌让我们明白了什么叫隐逸从容*赤壁之下#苏轼'纵一苇之所如#凌万顷之茫然(的长吟让我们知道了什么叫潇洒超越&
试题解析 2本题考查仿写句式的能力 能力层级为5级 仿写句子要把握例句的形式 包括句式 结构 修辞等 就本题而言 还要注意大的语境 历史星空 闪亮的
名字$#隽永诗句$等对仿写内容的限定"
六 作文 8"分
!34 参考答案 2参照!"##年全国新课标高考评分标准&
命题立意 2本题考查的写作能力 能力层级为5级
试题分析 2这是新材料作文"现代人们生活得越来越浮躁!越来越模糊!看不到过去和未来!分不清现在和过去!弄不清到底为什么生活!怎样才能生活得更好"奥威尔的话可以给当代青年提个醒)过去不能忘记!因为过去决定未来*现在不能忽视!因为现在决定过去*未来也不能忽视!因为忽视未来就不能把握现在"这个材料!可以写过去!可以写未来!也可以写现在!也可以写三者之间的关系或两者之间的关系!角度多!思路宽!灵活性大!又有思辩色彩!可以考查学生的辩证思维!是个很灵活的题目"
新课标高考作文等级评分标准
一等
!!"<#8分"
二等
!#$<##分"
三等
!#"<8分"
四等
!$<"分"
基础等级内容
!"分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
!"分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展等级特征
!"分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明)
一+基础等级评分#'题意(项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围&选择角度符合材料内容及含意范围的属于'符合题意(&与材料内容及含意范围沾边的套作#在第三等及以下评分!发展等级不给分"&
二+发展等级评分#不求全面#可根据'特征(6项#8点中若干突出点按等评分& #4深刻)透过现象深入本质#揭示事物内在的因果关系#观点具有启发作用&
!4丰富)材料丰富#论据充足#形象丰满#意境深远&
34有文采)用词贴切#句式灵活#善于运用修辞方手法#文句有表现力&
64有创意)见解新颖#材料新鲜#构思新巧#推理想象有独到之处#有个性特征&
三+缺标题扣!分*不足字数#每少$"个字扣#分*每#个错别字扣#分#重复的不计*标点错误多的#酌情扣分&
四+套作+文体不明确的适当扣分&抄袭的#'基础等级(在第四等之内评分#'发展等级(不给分&
参考译文
金忠!鄞县人"少年时读书!擅长于+易,的占卜之术"兄长戍守通州死去!金忠得以补戍边!因贫困不能成行!相士袁珙资助了他"到达之后!编入军队"在北平的集市上卖卜!大多算中"集市上的人相互传说以为是神仙"和尚道衍在成祖面前称赞他"成祖即将起兵!假托生病召见金忠占卜!得到的是#铸造印信!乘坐轩车$的卦!说)#这卦象贵不可言"$从此以后自由出入燕王府中!常常以自己所占的卦劝说成祖举大事!成祖非常相信他"燕王的军队起兵!燕王自己设置官员属吏!授予金忠为王府纪善!守卫通州"建文帝的军队几次攻城役能攻下"不久!成祖召回他安置在身边!有什么疑难就问他!占卜之术更加灵验!而且常常进献计谋"于是拜官右长史!参赞军务!成为谋臣"
成祖称帝!论他辅助创业的功劳!提升为工部右侍郎!辅助世子留守北京"不久召回南京!晋升为兵部尚书"皇上起兵的时候!因第二子朱高煦随从征战有功!许愿立他为太子"到这时候淇国公丘福等人与朱高煦结党!劝说皇上册立他为太子"只有金忠认为不行!在皇上面前几次历数古时有关嫡子和庶子之间的事"皇上无法定夺!秘密地将此事告诉解缙%黄淮%尹昌隆"解缙等人都认为金忠的话是对的"于是册立世子为皇太子!而任金忠为东宫辅导官!以兵部尚书的身份兼任詹事府詹事"正统六年!命他兼而辅导皇太孙"
皇上出征北方!留下金忠与蹇义%黄淮%杨士奇辅助太子代理国事"这时候朱高煦篡夺嫡位的阴谋更加急迫!流言蜚语说太子的坏话"正统十二年皇上北征返回!惩罚全部太子官员属吏!将他们关进监狱"因金忠是有功旧臣而不问罪!并秘密命令他慎重考察太子的事"金忠说没有什么事"皇上发怒"金忠脱下帽子叩头并流泪了!愿以连坐担保太子"因此太子没有被废掉!而太子属官黄淮%杨溥等人也因此而得以保全"
金忠出自行伍直到高位!很是受到亲近和倚重!每当承蒙皇上垂询顾问!能知无不言!然而谨慎而不泄露"与同事相处不持模棱两可的意见!退下后则常常谦让"第二年四月去世"赐给官车返乡下葬!命有关部门修建祠庙墓地!免去他家的赋税"洪熙元年!追加赠官荣禄大夫少师!谧号忠襄"任命他的儿子金达为翰林检讨"金达刚强正直!敢于说话!做到长芦都转运使"
金忠有兄长金华!抱有志向节操"金忠守卫通州有功!想推恩任他为官!推辞不到任"皇上曾经召见他并赐予金绮衣!也不接受"成祖枧他为迂腐的老头!放他回乡"一天!阅读+宋史,到王伦依附秦桧的事!放声长叹而逝世"乡里称他为#白云先生$"。