幼儿园小班主题详案教案《我的小脚》及教学反思（5篇材料）

幼儿园小班主题详案教案《我的小脚》及教学反思（5篇材
料）
第一篇：幼儿园小班主题详案教案《我的小脚》及教学反思《小班主题详案教案《我的小脚》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《我的小脚》含反思！
设计思路：
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。

小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。

根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。

2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。

活动准备：
1、录音机、音乐磁带。

2、用橡皮泥做成的泥块。

3、大小不等的脚印，标记图。

活动过程：
一、开始部分
脚步律动，和小脚一起跳舞。

二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。

1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

2、你的脚上有什么?动一动。

(点数脚趾)
3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

师：我们的小脚可以干什么?
三、操作活动：比脚印
师：瞧，这些是什么?(出示脚印)
猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧!
讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

四、印脚印
让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!“出自:屈;老.师”橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧!
教学反思：
选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。

小班主题详案教案《我的小脚》含反思这篇文章共2283字。

第二篇：教案《我的小脚》详案
健康《我的小脚》
活动目标：
1、了解自己的小脚组成部分及其简单的作用。

2、知道如何保护自己的小脚并养成良好的卫生习惯。

3、喜欢自己的小脚，体验参加集体活动的快乐。

活动准备：
1、有关小脚的图片；
2、大、中、小鞋子20双；
3、小石子、地毯；活动过程：
一、猜谜导入，引起幼儿兴趣
1、猜谜语：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想猜吗？”谜面：“十个好兄弟，分开站两旁，从高到矮站，和穿一双袜子”。

“你们知道是什么吗？”（小脚）
2、做律动：“你们真聪明，被你们猜出来了。

现在我们用小脚来做个律动吧！”（做《小手小脚》律动）。

3、带领幼儿坐下：“好，现在请小朋友坐下”。

二、认识小脚的结构
1、观察自己的小脚，知道小脚是由哪些部分组成。

现在我们把自己的小袜子脱下来，看一看自己的小脚长得什么样子？（请小朋友将脱下来的袜子放在后面的小鞋子里）。

老师指着小脚的不同部位进行提问：①脚上有什么呀？这是什么呀？（脚趾），我们来数一数两只脚有多少个脚趾头呢？②哪个小朋友知道这是什么？（脚面）③这是什么？（脚底）④摸摸这儿，这里有骨头突出的地方叫什么？”（脚踝）（每说出一个部位名称后可带领幼儿一起说一遍）
2、出示脚的图片，进一步认识脚的组成部分及名称。

教师指出图片上脚的各部位，并引导幼儿说出名称。

小结：刚才我们认识了小脚，知道小脚是由脚趾、脚面、脚底、脚踝组成的。

3、游戏：“指小脚”进一步熟悉小脚各部位的名称。

现在我们来和小脚做个游戏，老师说小脚部位的名称，小朋友要用小手迅速
一点把它指出来并说出名称，看谁指的对。

4、边说儿歌边穿袜子
“小朋友们真棒！指的都很正确，小脚冷了，现在拿起袜子，跟老师一边念儿歌一边穿起袜子，好吗？”
1、穿第一只袜子：“袜子拿好了吗？袜面朝上，我们开始穿袜子了”。

“缩紧小脖子，伸进小洞子，拉长小鼻子，穿好小袜子。

”（带领幼儿一起边说儿歌边穿袜子）
2、穿第二只袜子：“有没有穿好，现在我们再把另一只袜子也穿好”。

（方法同上）
三、探讨小脚的作用
1、提问：小朋友知道我们的小脚可以干什么吗？（可以走路、跑
步、踢球、做律动等）每个动作让幼儿一起学一学。

2、除了以上动作还可以干什么？（跺脚、跳舞……）
3、师幼讨论：“现在请小朋友坐下（幼儿坐下），小脚有这么多用处，小脚重不重要？如果没有小脚或者小脚受伤了会怎么样？（不能走路、不能站起来、做事不方便）。

4、幼儿尝试没有脚的不方便：“我们来试试看，是不是这样？”老师手里拿着一个球，稍微托起，走到一名幼儿面前，请她尝试着在没有脚的情况下（原地坐着）能否拿得到球。

提问：她为什么拿不到球？（没有脚，不能站起来，行动不方便）。

再让这名幼儿站起来摸一摸球，体验有脚的方便。

5、老师小结：如果没有了脚就会不能走路，也不能站起来，行动会很不方便。

针对现场结果，四、讨论如何保护小脚
1、观看脚气病图片：我们来看看这只脚怎么了？（出示课件）。

“原来他得了脚气病，上面不仅破皮、红肿，还起了水泡。

”
①提问：你们家里有人得脚气病吗？我们应该怎么做？（每天洗脚、换袜子、换鞋子、不和家里人合用一个洗脚盆和毛巾）
②让幼儿闻一闻自己的脚，怎么样？（有臭味），为什么会有臭味？（总穿一双袜子、一双鞋子）为了不让小脚有臭味，我们要怎么做？（每天洗脚，每天换袜子、鞋子，鞋子要经常拿出去晒一晒）
2、幼儿体验穿不同质地、大小的鞋子。

（1）师幼讨论，选择既舒服又方便活动的鞋子。

①试穿鞋子：“老师这儿有这么多的鞋子，小朋友可以自己来随便拿一双鞋子穿上试一试、走一走。

记住随便拿一双就可以了。

” ．．．．．．．②说一说试穿鞋子的感受：（走完后）请小朋友回到原位做好，说一说你穿的鞋子有什么感觉？（让幼儿走到老师面前说一说自己的感觉）老师重点讲一讲皮鞋、布鞋、运动鞋的不同区别。

③出示一双变形的脚图片。

“这只脚怎么了？”“因为经常穿皮鞋，时间长了，就变成这样了，所以小朋友们以后要少穿皮鞋，多穿布鞋、运动鞋。

”
④现在请小朋友把脚上的鞋子脱下来轻轻地把鞋子送到鞋架上，放好的小朋友再轻轻地回到座位上。

3、幼儿体验在不同材料上行走的感觉。

师幼讨论小脚走在什么样的路面上更安全。

“小脚走在什么样的路面上会比较舒服呢？小朋友想不想来试一试”。

①幼儿体验走不同的路面：我们从这里开始走一圈，小朋友可要仔细感觉哦！等会老师要问问你们的哦！（幼儿体验走路）
②体验完后提问：小朋友你刚才走在地板上是什么感觉？（硬硬的，凉凉的）老师手摸摸地，边感觉边说。

走在石子上是什么感觉？（脚会疼）出示石子，说出尖、硬的特点。

走在地毯上是什么感觉？（软软的、很舒服）为什么走在地毯上很舒服呢？（上面有长长的、软软的毛）出示地毯，摸摸软的感觉。

③小结：小脚喜欢走在软软的、光滑的路面上，不喜欢走在尖尖的有石子的路面上。

五、幼儿观看图片教师小结
小朋友老师还带来了几幅图我们来看看，哪些是小脚喜欢的，哪些是小脚不喜欢的，看到小脚喜欢的我们就拍手表示，小脚不喜欢的我们就用ⅹ动作表示好不好？
逐一出示图片：穿高跟鞋踢球小脚会喜欢吗？那要穿什么鞋踢球小脚才会喜欢呢？（运动鞋）。

小脚不喜欢的怎么表示？（ⅹ）这个钉子小脚会喜欢吗？为
什么不喜欢？那应该用什么动作表示？小脚走在石子路上它会喜欢吗啊？为什么不喜欢，走在什么路上小脚会喜欢（软的、平的路上）。

经常洗脚小脚喜欢吗？那我们用什么表示？（拍手）……（下面看到图片幼儿直接做动作表示就可以，不需要细讲）
五、结束活动
总结：今天我们知道了小脚各部位的名称和小脚的作用，还知道了如何保护小脚，现在我们回去把今天学到的本领告诉其他小朋友吧！现在我们一起把自己的小鞋子穿起来，鞋子穿好了吗？立正，抬起我们的小脚踏步走：“一二一、一二一”。

第三篇：小班健康详案教案《能干的小脚》及教学反思
《小班健康详案教案《能干的小脚》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片
活动目标
1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。

2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点
重点：让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。

难点：用脚夹玩具
活动准备
小玩具若干，小筐子若干
活动过程
一、引导幼儿认识小脚丫。

1、“孩子们这是什么呀?”
“小脚”
2、我们一块来看看我们的小脚吧!
依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。

”
二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每说一样，老师和孩子便一起来做。

三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐
"我们来做个游戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。

”
四、培养良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。

“我们的脚用处这么大，平时我们应该怎样保护我们的小脚?”
教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，小心不要被尖锐的东西扎住。

<来.源快思教.案网>常洗脚，注意保暖。

教学反思
通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。

小班健康详案教案《能干的小脚》含反思这篇文章共1596字。

第四篇：幼儿园小班主题教案《我的小脚》及教学反思
小班主题教案《我的小脚》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望，在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园小班主题《我的小脚》含反思教案吧。

活动目的：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
活动过程：
1.脚步律动：
和小脚一起跳舞。

(活动小脚，调动幼儿积极性)
2.我们和小脚一起玩好吗? 把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌)：
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

3.我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
小结：每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?
④闻一闻气味
脚怎么会有味的?
脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?
小结幼儿讲述。

4.比脚印：
①瞧!这些是什么?(出示脚印)
②这些脚有什么不一样?
③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)
④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)
⑤数数有几对脚印?
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?
(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)
⑦你的脚刚出生时是怎样的?
现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?
⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

⑨游戏：小脚找朋友(自由结伴玩对脚游戏)
5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?（教案出自：快思教案网）给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)
穿袜儿歌：
缩起小脖子(拿住袜筒两侧)
钻进小洞子(穿进袜尖)
拉起长鼻子(拉袜筒)
穿好小袜子。

6.小脚的本领：
你的小脚会干什么?我们来试试。

小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。

7.找鞋子的朋友：
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!
教学反思：
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

本文扩展阅读：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，最早见于《说文解字》。

《说文解字》:脚，胫也。

从肉，却声。

造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。

第五篇：幼儿园小班主题详案教案《夏天到了》及教学反思《小班主题详案教案《夏天到了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《夏天到了》含反思！
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”
教学目标：
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

(3)培养幼儿敏锐的观察能力。

(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

(5)探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：
(1)谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(.来源快思老师教案网)
(2)欣赏图片
A：夏天来了。

哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面：涂色，共同布置
(4)延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更
佳。

小班主题详案教案《夏天到了》含反思这篇文章共2592字。