小班健康教育教案《区别高矮》

小班健康教育教案《区别高矮》
一、教学目标：
1. 能够简单地说出高和矮的区别。

2. 能够辨认出一些高和矮的物品。

3. 了解到高和矮对不同事物的影响。

4. 培养学生对高和矮的兴趣和探索精神。

二、教学准备：
1. 纸和铅笔。

2. 高和矮的图片。

3. 高矮的物品（如杯子、书、椅子等）。

三、教学步骤：
1. 打开课程：向学生简单提问“你们知道什么是高吗？什么是矮吗？”引发学生思考，引导学生萌发对高和矮的兴趣。

2. 基本概念的讲解：通过图片、实物等教具向学生展示高和矮的概念，帮助他们理解。

可以让学生进行简单的分类，将高的物品和矮的物品分类放置。

3. 制定规则：告诉学生要模拟一个比赛，我们要依据高矮来进行比赛。

提前准备一些高和矮的物品作为比赛用品，比如高的篮球、矮的足球等。

4. 进行比赛：让学生分成若干个小组，每个小组有一个高和一个矮的人。

让他们围成一个圆圈，将准备好的高和矮的物品放在圆圈中央，然后按照老师的指示拿起一个物品进行跑动，比赛
规则是不允许两个高的或两个矮的同时拿起物品，只能是一个高的和一个矮的同时拿起物品。

比赛结束后，可以让学生交流感受，分享比赛中的困难和乐趣。

5. 总结：回到教室，和学生一起总结今天学到的内容，简单回答“高和矮有什么区别？”并给出一些简单例子，引导学生将教室里的物品分为高和矮两类。

四、教学提示：
1. 打开课程的阶段要简洁明了，引发学生兴趣。

可以用一些有趣的问题或故事引导学生思考。

2. 在概念讲解的过程中，可以借助实物进行教学，帮助学生更好地理解概念。

3. 比赛环节可以增加活动的趣味性，也可以让学生在动手操作中感受高矮对比赛的影响。

4. 在总结环节中，可以通过提问和引导的方式，让学生自己总结和归纳所学的知识，巩固学习成果。

五、教学延伸：
1. 通过家庭作业要求学生观察家中不同物品的高矮差异，并将观察结果用图画的形式表达出来。

2. 利用角落时间或者小组活动的形式，让学生亲自制作一些高和矮的物品，锻炼学生的动手能力。

3. 带领学生去学校图书馆或者户外体验一些高和矮的活动，比如观察大树和小草的高度差异，锻炼孩子的观察力和思考能力。