人教版高一物理必修一第三章相互作用《力的合成》(2)(23张)-PPT优秀课件
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④用量角器量得合力方向与F1的夹 角为53°
方法二： （计算法）
作出力的示意图，进行计算求解
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4、多力合成的方法：
F123
F3
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6、共点力
如果一个物体受两个或多个力作
用，这些力都作用在物体上的同一点，
或者虽不作用在同一点上，但它们的
延长线相交于同一点，这几个力叫
做共点力。
非共点力
注：力的合成的平行四边形
法则，只适用于共点力
1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力
F的关系，下列说法中正确的是（ C）
A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者
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2、力的合成： 求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成
思考1：
探究求合力的方法☺
实验研究：
（1）器材：
橡皮条、细绳套、钩码、滑轮
（2）步骤：
①用两个力 F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点， 橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置和F1、 F2的大小和方向。（图甲） ②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线 伸 长 同 样 的 长 度 EO 至 O 点 ， 记 下 F 的 大 小 和 方 向 （图乙）。
平行四边形定则
以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻 边之间的对角线就表示合力的大小和方向
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4、三个力的大小分别为F1=4N、 F2= 5N和F3= 6N，已知其合力为0，则F1、 F2的合力的大小和方向如何？
思考：三个力F1=4N、 F2= 5N、F3= 6N 的合力F的大小的范围？
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平行四边形定则。
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向 上。求这两个力的合力F的大小和方向。
解：方法一：（作图法）
①取6mm长的线段表示15N的力
②作两力的图示、相应的平行四边 形及表示合力的对角线。
③量取表示合力的对角线长度，由 标度得合力大小
F＝15N× (30/6)=75N
值为5 N，则这两个力的大小分别1为5 N和20 N 若这两力的夹角为900，则合力的大小为25N．
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力的大小和方向。 知道共点力
四、力的合成ห้องสมุดไป่ตู้
生活中常见到这样的事例：
一桶水可以一个人提， 也可以由两个人提。
一个力的作用效果与 两个或更多力的作用效果 相同。
1、合力与分力：
一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同， 这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。
说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这 就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。
5、合力与分力间夹角θ关系：
①θ＝0°时，即同方向： F合＝F1＋F2 合力方向与两个力的方向相同
②θ＝180°时，即反方向： F合＝｜F1－F2｜ 合力方向与分力F1、F2
中较大的方向相同。 ③夹角θ越大，合力就越小：
F合随F1和F2的夹角增大而减小
④合力的取值范围：｜F1－F2｜ ≤ F合≤ F1＋F2
③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙）
效 果 相 同
F1 F
F2
力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的 效果相同，所以F等于F1、F2的合力。
3、结论： F1
F合
O· F2
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的
线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对 角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的
1+1在什么情况下不等于2？
在算错的情况下不等于2
通过这节课学习我们可以知道：
即使在算正确的情况下也可不等于2
四、力的合成
【学习目标】
1.深刻理解合力与分力的等效替代关系。 2. 知道矢量的合成，应用平行四边形
定则。 3.通过实验探究，理解力的合成，能用
力的合成分析日常生活中的问题。 4.能够用图解法和计算法求多个力的合
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强化训练：
例：有两个力，一个是10N，一个是 2N，它们的合力能等于5N、10N、 15N吗？这两个力的合力的最大值是多 少？最小值是多少？
⑤ F合可思能考大：于合、力等是于否、一小定于比分F1力、大F2 ？
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F1234 F12
F2
F1
先求出任意两个力的合力，
再求出这个合力跟第三个力的
合力，直到把所有的力都合成
F4
进去，最后得到的结果就是这
些力的合力
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思考2：
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课堂小结
对于同一物体产生相同的效果
已知分力
求解
合力
力的合成
遵循
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2．两个共点力，大小都是50 N，如果 要使这两个力的合力也是50 N，这两个
C 力之间的夹角应为（ ）
A．300 B．600 C．1200 D．1500
3．两个共点力的合力的最大值为35 N，最小
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方法二： （计算法）
作出力的示意图，进行计算求解
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4、多力合成的方法：
F123
F3
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6、共点力
如果一个物体受两个或多个力作
用，这些力都作用在物体上的同一点，
或者虽不作用在同一点上，但它们的
延长线相交于同一点，这几个力叫
做共点力。
非共点力
注：力的合成的平行四边形
法则，只适用于共点力
1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力
F的关系，下列说法中正确的是（ C）
A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者
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2、力的合成： 求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成
思考1：
探究求合力的方法☺
实验研究：
（1）器材：
橡皮条、细绳套、钩码、滑轮
（2）步骤：
①用两个力 F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点， 橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置和F1、 F2的大小和方向。（图甲） ②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线 伸 长 同 样 的 长 度 EO 至 O 点 ， 记 下 F 的 大 小 和 方 向 （图乙）。
平行四边形定则
以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻 边之间的对角线就表示合力的大小和方向
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4、三个力的大小分别为F1=4N、 F2= 5N和F3= 6N，已知其合力为0，则F1、 F2的合力的大小和方向如何？
思考：三个力F1=4N、 F2= 5N、F3= 6N 的合力F的大小的范围？
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平行四边形定则。
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向 上。求这两个力的合力F的大小和方向。
解：方法一：（作图法）
①取6mm长的线段表示15N的力
②作两力的图示、相应的平行四边 形及表示合力的对角线。
③量取表示合力的对角线长度，由 标度得合力大小
F＝15N× (30/6)=75N
值为5 N，则这两个力的大小分别1为5 N和20 N 若这两力的夹角为900，则合力的大小为25N．
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力的大小和方向。 知道共点力
四、力的合成ห้องสมุดไป่ตู้
生活中常见到这样的事例：
一桶水可以一个人提， 也可以由两个人提。
一个力的作用效果与 两个或更多力的作用效果 相同。
1、合力与分力：
一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同， 这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。
说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这 就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。
5、合力与分力间夹角θ关系：
①θ＝0°时，即同方向： F合＝F1＋F2 合力方向与两个力的方向相同
②θ＝180°时，即反方向： F合＝｜F1－F2｜ 合力方向与分力F1、F2
中较大的方向相同。 ③夹角θ越大，合力就越小：
F合随F1和F2的夹角增大而减小
④合力的取值范围：｜F1－F2｜ ≤ F合≤ F1＋F2
③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙）
效 果 相 同
F1 F
F2
力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的 效果相同，所以F等于F1、F2的合力。
3、结论： F1
F合
O· F2
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的
线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对 角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的
1+1在什么情况下不等于2？
在算错的情况下不等于2
通过这节课学习我们可以知道：
即使在算正确的情况下也可不等于2
四、力的合成
【学习目标】
1.深刻理解合力与分力的等效替代关系。 2. 知道矢量的合成，应用平行四边形
定则。 3.通过实验探究，理解力的合成，能用
力的合成分析日常生活中的问题。 4.能够用图解法和计算法求多个力的合
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强化训练：
例：有两个力，一个是10N，一个是 2N，它们的合力能等于5N、10N、 15N吗？这两个力的合力的最大值是多 少？最小值是多少？
⑤ F合可思能考大：于合、力等是于否、一小定于比分F1力、大F2 ？
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F1234 F12
F2
F1
先求出任意两个力的合力，
再求出这个合力跟第三个力的
合力，直到把所有的力都合成
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些力的合力
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思考2：
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课堂小结
对于同一物体产生相同的效果
已知分力
求解
合力
力的合成
遵循
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2．两个共点力，大小都是50 N，如果 要使这两个力的合力也是50 N，这两个
C 力之间的夹角应为（ ）
A．300 B．600 C．1200 D．1500
3．两个共点力的合力的最大值为35 N，最小
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