大班数学教案《手的大小》含反思

大班数学教案《手的大小》含反思测量手的大小》
一、教学内容
本节课选自大班数学教材《幼儿数学探究》第四章第二节，详细内容为《测量手的大小》。

通过学习，让幼儿了解手的大小可以进行比较和测量，学会使用简单的工具进行比较和测量。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手的大小可以进行比较和测量，培养幼儿的观察和操作能力。

2. 让幼儿掌握使用直尺、卷尺等工具测量手的大小的方法，提高幼儿的测量技能。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点
难点：使用直尺、卷尺等工具测量手的大小。

重点：学会比较和测量手的大小，培养观察、操作和合作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：直尺、卷尺、白板、白板笔。

2. 学具：幼儿用直尺、彩色笔、测量记录表。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事导入，讲述小动物们比赛谁的手大的故事，引发幼儿对手的大小进行比较的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
a. 教师展示如何使用直尺、卷尺测量手的大小。

b. 教师示范测量方法，并讲解注意事项。

c. 教师带领幼儿一起测量手的大小，并进行记录。

3. 随堂练习（10分钟）
a. 幼儿两人一组，互相测量手的大小，并记录在测量记录表上。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。

a. 各组幼儿展示测量结果，分享测量过程中的趣事。

六、板书设计
1. 《测量手的大小》
2. 内容：
a. 测量工具：直尺、卷尺
b. 测量方法：从手腕到手指尖的直线距离
c. 测量记录表
七、作业设计
1. 作业题目：回家后与家长一起测量家庭成员的手的大小，并记录在测量记录表上。

答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿在测量过程中，大部分能掌握测量方法，但部分幼儿在合作交流方面还需加强。

2. 拓展延伸：
a. 让幼儿尝试使用其他工具（如绳子、纸条等）进行测量。

b. 带领幼儿进行其他身体部位的测量活动，如脚的大小、身高等。

c. 家园共育，让家长参与幼儿的测量活动，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点：使用直尺、卷尺等工具测量手的大小。

2. 教学过程中的实践情景引入，确保能引发幼儿兴趣。

3. 例题讲解中的测量方法及注意事项。

4. 随堂练习中的分组合作和教师巡回指导。

5. 作业设计中的家园共育延伸活动。

一、教学难点的处理
使用直尺、卷尺等工具测量手的大小对于幼儿来说是一个操作上的难点。

为了降低难度，教师应：
1. 提供直观的操作演示，确保幼儿能清晰地看到如何放置直尺或卷尺，以及如何从手腕到手指尖进行直线测量。

2. 使用简单的语言解释测量步骤，如“先将尺子放在手腕这里，然后拉直到手指尖，看看尺子上的数字在哪里。

”
3. 强调安全使用工具，提醒幼儿不要将直尺或卷尺的边缘贴近皮肤，以免划伤。

二、实践情景引入
为了确保引发幼儿兴趣，实践情景引入应：
1. 结合幼儿的生活经验，选择与幼儿生活相关的小动物故事，如小熊、小鸟等，使幼儿产生共鸣。

2. 利用故事情节中的比赛元素，激发幼儿的竞争欲望，从而积极参与到手的大小测量活动中。

三、例题讲解
在例题讲解中，测量方法和注意事项需要详细说明：
1. 测量方法：教师应详细讲解如何正确使用直尺和卷尺，包括如何稳定地握住工具，如何对齐测量起点和终点等。

2. 注意事项：强调在测量过程中保持直尺或卷尺的平直，避免因弯曲而导致测量结果不准确。

四、随堂练习
在随堂练习中，分组合作和教师巡回指导是关键：
1. 分组合作：教师应鼓励幼儿相互帮助，共同完成测量任务。

在分组时，注意搭配不同能力的幼儿，以便他们相互学习。

2. 教师巡回指导：教师应在教室中走动，观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，解答疑问，确保每个幼儿都能掌握测量技巧。

五、作业设计
作业设计中的家园共育延伸活动需要具体化：
1. 家长参与：鼓励家长在家中与幼儿一起完成测量任务，这不仅能增强亲子关系，还能帮助家长了解幼儿的学习进度。

2. 活动记录：提供记录表，让幼儿和家长记录测量结果，并在下次课堂上进行分享，以增强幼儿的表达能力和成就感。

通过上述补充和说明，教师可以更好地把握重点和难点，有效地指导幼儿完成《测量手的大小》的教学活动。

同时，这些措施也有助于提高幼儿的参与度，促进他们的观察、操作和合作能力的提升。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键步骤和注意事项上，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续教学铺垫。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解测量方法和注意事项，保证幼儿理解。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间，加强技能掌握。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解幼儿的理解程度，调整教学节奏。

2. 鼓励幼儿提问，充分解答，帮助他们解决疑惑。

四、情景导入
1. 利用故事、比赛等形式，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，让情景导入更具亲切感，提高参与度。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容较为简单，但需要注重幼儿的操作
实践。

在教学中，应多关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适
当的指导。

2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多
种方式，让幼儿充分参与课堂。

但在课堂提问环节，应更加注意引导
幼儿思考，提高他们的表达能力。

3. 师生互动方面：本节课注重了与幼儿的互动，但在巡回指导过程中，部分幼儿可能未能得到充分关注。

在以后的教学中，应尽量确保每个幼儿都能得到个别指导。

4. 作业设计方面：家园共育活动得到了家长的支持，但在作业设计中，可以更加注重作业的趣味性和挑战性，以提高幼儿的完成积极性。