教学设计与反思模板(信息技术)_2
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同学们你们可以找到吗？ 自己来动手操作一下吧。
（师: 同学们你们太聪明了。下面咱们就来画一下吧。
教师演示。
师:同学们你们一起来试一试吧。
教师指导。
（3）、师: 同学们, 你们的初稿画好了吗？ 同学们你们觉得我们画的熊猫还差点什么吗？
师：之前咱们大家都观察了,熊猫的颜色是黑色和白色,那些部分是黑色的呢？
突出体现了熊猫的特征
课堂小结
2分钟
师:同学们这节课我们学习会了画大熊猫。我们都使用了什么工具啊。圆形、油漆桶、铅笔、橡皮、颜料盒
布置作业
1分钟
大家课下的时候就一起来试试用工具箱中的其他工具来做一幅画吧。
板书设计
画大熊猫
白色黑色
耳朵鼻子四肢眼睛
工具箱-----圆形、铅笔、橡皮
颜料桶------油漆桶
教学反思
（开始------程序-------附件----画图）
同学们你们可以找到吗？ 自己来动手操作一下吧。
教师指导
（1）、（出示轮廓图）
提问: 用了哪些图形画出的大熊猫轮廓图？
、师: 同学们想知道老师是怎么画出来的吗？
师：下面咱们大家就一起来画一下吧。老师找到了画图工具的左侧有一排工具, 咱们管它叫做工具箱。大家来找一找哪个工具可以画出圆形呢。
①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？
②它身体的颜色有哪些？
③教师: 哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？
（教师肯定）: 观察的也非常仔细, 今天我们就来学习一下用我们计算
机来画一个可爱的大熊猫。
教师: 同学们对大熊猫的观察真的很仔细。下面我们就要一起来画大熊猫了。那我们要用到哪个工具来画呢。同学们一起来和老师找一下吧。
学生自主探究协作学习。
情感态度与价值观目标
培养学生热爱动物的情感, 增强保护环境的意识, 并适时进行爱国主义思想教育。
教学重难点
重点
画图工具
难点
画图工具和填充颜色的使用
教学策略与设计说明
情境教学、自主探究、任务驱动、小组合作学习。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
启示补充, 适时教育 （一）了解大熊猫
通过本节课的学习,学生能够利用学会的知识应用于实际,并能够举一反三,推陈出新。通过学习,学生能够熟练掌握数据的各种不同方式的排序知识,便于应用于生活实际。
通过本节课的学习，学生能够利用学会的知识应用于实际，并能够举一反三，推陈出新。通过学习，学生能够熟练掌握数据的各种不同方式的排序知识，便于应用于生活实际。
（二）观察大熊猫
2.新授
(一)绘画大熊猫
1.找工具
2、画熊猫
（1）教师: 大家可能还记得, 有一对很出名的大熊猫吗?知道他们叫什么名字吗？
（教师图片展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）
师: 那们为什么要给它们叫做团团和圆圆呢？
师：有的人啊。太喜欢他们了就给他们画了一个漫画（出示图片）, 我们一起来近距离观察一下他们俩。 （出示问题）
本课教材面对的是三年级的学生,经过之前的学习和训练,他们已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能,通过本节课的学习会提高学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大,兴趣指向离散度高,因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
教学目标
知识与能力目标
学会运用画图工具绘画大熊猫, 掌握操作技能。
过程与方法目标
师:下面我们就来给大熊猫的这些部位填充上黑色吧。
（教师讲解）
（强调: 图形必须是封闭状态, 用铅笔来把它封闭好。）
指导
教师提示
4.老师的大熊猫画好了。你们的画好了吗？
师：我们来把我们的成果保存一下吧,
教师讲解保存方法。
生: 团团和圆圆。
（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）
（学生一起回答有黑色和白色）
教学设计
基本信息
名称
画大熊猫
执教者
王继尧
课时
1课时
所属教材目录
画大熊猫冀教版小学信息技术第一册
教材分析
本课为冀教版信息技术课本第二课内容,初学画图工具,本课主要介绍图形图画的加工处理方法,通过用“画图”软件画大熊猫的活动,让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。
学情分析
这节课, 在教学上, 我注重了教师与学生的交往、沟通和对话。合理、恰当的运用了探究式和合作式的学习方法, 运用探究式学习方法之前, 充分考虑到了学生的学习情境和先前经验, 并不是盲目的让学生进行探究。在练习的时候, 在学生已基本掌握画图方法的同时, 合作学习, 并做出了有针对性和具操作性的要求, 避免了盲目合作、放任合作, 同时也避免了学生合作的无序性、表层性和低效性。在教学过程中, 注重了师生之间的参与度, 学生参与了教, 教师也参与进学生的学和练, 保持了和学生的亲和度, 在练习时, 充分把握了学生练习的自由度, 做到了放收自如, 在选择教学内容和练习内容时, 注意了课程的整合度。
学生回答: 耳朵、眼睛、四肢、子是黑色的, 其它部分是白色的
学生操作
学生观察
（圆形和曲线）
（想）
同学回答。
学生操作
（没有填充颜色）
（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的）
在颜料盒中选取颜色, 用工具箱中的油漆桶填充颜色.
学生操作
如出现操作错误看课本P5提个醒。
学生保存,展示
（代表着希望大陆和台湾可以早日团圆, 统一）
（师: 同学们你们太聪明了。下面咱们就来画一下吧。
教师演示。
师:同学们你们一起来试一试吧。
教师指导。
（3）、师: 同学们, 你们的初稿画好了吗？ 同学们你们觉得我们画的熊猫还差点什么吗？
师：之前咱们大家都观察了,熊猫的颜色是黑色和白色,那些部分是黑色的呢？
突出体现了熊猫的特征
课堂小结
2分钟
师:同学们这节课我们学习会了画大熊猫。我们都使用了什么工具啊。圆形、油漆桶、铅笔、橡皮、颜料盒
布置作业
1分钟
大家课下的时候就一起来试试用工具箱中的其他工具来做一幅画吧。
板书设计
画大熊猫
白色黑色
耳朵鼻子四肢眼睛
工具箱-----圆形、铅笔、橡皮
颜料桶------油漆桶
教学反思
（开始------程序-------附件----画图）
同学们你们可以找到吗？ 自己来动手操作一下吧。
教师指导
（1）、（出示轮廓图）
提问: 用了哪些图形画出的大熊猫轮廓图？
、师: 同学们想知道老师是怎么画出来的吗？
师：下面咱们大家就一起来画一下吧。老师找到了画图工具的左侧有一排工具, 咱们管它叫做工具箱。大家来找一找哪个工具可以画出圆形呢。
①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？
②它身体的颜色有哪些？
③教师: 哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？
（教师肯定）: 观察的也非常仔细, 今天我们就来学习一下用我们计算
机来画一个可爱的大熊猫。
教师: 同学们对大熊猫的观察真的很仔细。下面我们就要一起来画大熊猫了。那我们要用到哪个工具来画呢。同学们一起来和老师找一下吧。
学生自主探究协作学习。
情感态度与价值观目标
培养学生热爱动物的情感, 增强保护环境的意识, 并适时进行爱国主义思想教育。
教学重难点
重点
画图工具
难点
画图工具和填充颜色的使用
教学策略与设计说明
情境教学、自主探究、任务驱动、小组合作学习。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
启示补充, 适时教育 （一）了解大熊猫
通过本节课的学习,学生能够利用学会的知识应用于实际,并能够举一反三,推陈出新。通过学习,学生能够熟练掌握数据的各种不同方式的排序知识,便于应用于生活实际。
通过本节课的学习，学生能够利用学会的知识应用于实际，并能够举一反三，推陈出新。通过学习，学生能够熟练掌握数据的各种不同方式的排序知识，便于应用于生活实际。
（二）观察大熊猫
2.新授
(一)绘画大熊猫
1.找工具
2、画熊猫
（1）教师: 大家可能还记得, 有一对很出名的大熊猫吗?知道他们叫什么名字吗？
（教师图片展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）
师: 那们为什么要给它们叫做团团和圆圆呢？
师：有的人啊。太喜欢他们了就给他们画了一个漫画（出示图片）, 我们一起来近距离观察一下他们俩。 （出示问题）
本课教材面对的是三年级的学生,经过之前的学习和训练,他们已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能,通过本节课的学习会提高学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大,兴趣指向离散度高,因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
教学目标
知识与能力目标
学会运用画图工具绘画大熊猫, 掌握操作技能。
过程与方法目标
师:下面我们就来给大熊猫的这些部位填充上黑色吧。
（教师讲解）
（强调: 图形必须是封闭状态, 用铅笔来把它封闭好。）
指导
教师提示
4.老师的大熊猫画好了。你们的画好了吗？
师：我们来把我们的成果保存一下吧,
教师讲解保存方法。
生: 团团和圆圆。
（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）
（学生一起回答有黑色和白色）
教学设计
基本信息
名称
画大熊猫
执教者
王继尧
课时
1课时
所属教材目录
画大熊猫冀教版小学信息技术第一册
教材分析
本课为冀教版信息技术课本第二课内容,初学画图工具,本课主要介绍图形图画的加工处理方法,通过用“画图”软件画大熊猫的活动,让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。
学情分析
这节课, 在教学上, 我注重了教师与学生的交往、沟通和对话。合理、恰当的运用了探究式和合作式的学习方法, 运用探究式学习方法之前, 充分考虑到了学生的学习情境和先前经验, 并不是盲目的让学生进行探究。在练习的时候, 在学生已基本掌握画图方法的同时, 合作学习, 并做出了有针对性和具操作性的要求, 避免了盲目合作、放任合作, 同时也避免了学生合作的无序性、表层性和低效性。在教学过程中, 注重了师生之间的参与度, 学生参与了教, 教师也参与进学生的学和练, 保持了和学生的亲和度, 在练习时, 充分把握了学生练习的自由度, 做到了放收自如, 在选择教学内容和练习内容时, 注意了课程的整合度。
学生回答: 耳朵、眼睛、四肢、子是黑色的, 其它部分是白色的
学生操作
学生观察
（圆形和曲线）
（想）
同学回答。
学生操作
（没有填充颜色）
（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的）
在颜料盒中选取颜色, 用工具箱中的油漆桶填充颜色.
学生操作
如出现操作错误看课本P5提个醒。
学生保存,展示
（代表着希望大陆和台湾可以早日团圆, 统一）