口语交际：我说你做-《教学课件》2020-2021学年一上语文(部编版)(共14张PPT)

指
听的人：要注意听。
导
说的人：大声说，说清楚。
试玩游戏，了解要求
请大家把铅笔、橡皮放
交
到文具袋里，然后把语
际
文书、练习本、文具袋
内
都放进书包里。
容
注 意 大声说，让别人听得见。
试玩游戏，了解要求
交
际
内
容
摸头
抬腿
伸展腰
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观察图画，明晰要求
小女孩发布了 什么指令？
谁做对了， 谁做错了？
交 际 指 导
观察图画，明晰要求
交 际 指
他为什么做错 了呢？
导
观察图画，明晰要求
猜测1：
交
小男孩离发布指令的小姑娘最远，
际 指 导
小姑娘发布指令的声音太轻，所以 小男孩可能没有听清楚。
猜测2： 小男孩没有集中注意听。
注
交意 际
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我说你做
技 法 总 结
说的人，大声说；
这样动作才能做 得又快又对
听的人，注意听。
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交 际 示 范
开始游戏，体验乐趣
第一关
请你站起来。
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交 际 示 范
开始游戏，体验乐趣
第二关
请你站起来，把凳 子放到桌子下面。
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我说你做
拓 展
1.课间同学之间玩“我说你做”的
游 戏
游戏。
2.回家和家人或朋友玩“我说你做”
的游戏。
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1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。 2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。 3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。 4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。 6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。 7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。 8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
口语交际 我说你做
按照要求 做一做
请大家把学习用品准备好！
课
题 导
语文书放在书桌的左上角
入
练习本放在语文书上
从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练
习本上。
今天要学习玩一个新的游戏。这个
பைடு நூலகம்
游戏主要不是靠眼睛看，而是靠嘴巴说，
课 靠耳朵听。这个游戏的名称就叫“我说
题 你做”。 导 入
我怎么说， 你就怎么做。
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交 际 示 范
开始游戏，体验乐趣
第三关
请你把铅笔从文具 盒里拿出来，把书 打开，然后坐端正。