2020-2021学年贵州省黔西南州兴义市八年级(上)期末生物复习卷 (含答案解析)

2020-2021学年贵州省黔西南州兴义市八年级（上）期末生物复习卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1.关于腔肠动物，下列哪一项是错误的（）
A. 水螅、水蚤都属于是腔肠动物
B. 腔肠动物属于无脊椎动物
C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出
D. 生活在水中
2.下列不属于扁形动物的是（）
A. 华枝睾吸虫
B. 血吸虫
C. 珊瑚虫
D. 绦虫
3.下列动物中，有口有肛门的是
A. 水螅
B. 蛔虫
C. 绦虫
D. 涡虫
4.环节动物蚯蚓与节肢动物昆虫共同的特征是（）
A. 能够飞行
B. 身体分体节
C. 具有外骨骼
D. 都属于消费者
5.珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关？（）
A. 贝壳
B. 外套膜
C. 珍珠层
D. 斧足
6.下列节肢动物中，属于昆虫的是（）
A. B.
C. D.
7.哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是（）
A. 有脊柱
B. 用肺呼吸
C. 体温恒定
D. 胎生哺乳
8.家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点（）
A. 胃发达
B. 大肠发达
C. 盲肠发达
D. 小肠发达
9.哺乳动物的运动系统主要组成不包括是（）
A. 骨
B. 关节
C. 骨骼肌
D. 神经
10.当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（）
A. 肱二头肌和肱三头肌都收缩
B. 肱二头肌和肱三头肌都舒张
C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
11.先天性行为是由下列哪项所决定的（）
A. 生活环境
B. 营养环境
C. 学习能力
D. 动物体内的遗传物质
12.关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是：
A. 成员之间有明确的分工
B. 有的群体中还形成等级
C. 群体内部往往形成一定的组织
D. 各成员之间都是用声音交流信息
13.苍耳果实的表面有钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，说明动物在自然界中可以（）
A. 促进物质循环
B. 维持生态平衡
C. 帮助植物传粉
D. 帮助植物传播种子
14.动物运动的意义是
A. 有利于寻找食物
B. 有利于躲避天敌
C. 有利于迁移到适合自身生活的场所
D. 以上都是
15.细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序()
①配制培养基②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌．
A. ①④③②
B. ①②③④
C. ②①③④
D. ①③②④
16.在培养细菌的过程中，小亮发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。

具备下列哪种特征的是
细菌的菌落（）
A. 菌落较小，表面光滑粘稠
B. 菌落较大，呈线毛状
C. 菌落较大，呈青绿色
D. 菌落较小，呈絮状
17.下列菌类中，身体只由一个细胞构成的真菌是（）
A. 根霉
B. 青霉
C. 酵母菌
D. 曲霉
18.下列有关农作物种植的叙述错误的是（）
A. 在播种前，土壤要进行翻耕，是因为种子萌发需要充足空气
B. 播种前翻地要施农家肥，主要是给庄家提供现成的有机物
C. 春季播种后用地膜覆盖，主要是为了保湿、提温
D. 给玉米进行人工授粉可以防止玉米穗缺粒
19.产生沼气的甲烷螺旋菌是一种细菌，有关甲烷螺旋菌的叙述，正确的是（）
A. 无细胞壁
B. 无细胞膜
C. 无细胞质
D. 无成形的细胞核
20.下列食品的制作过程中，运用微生物发酵技术的是（）
A. 牛肉干
B. 火腿肠
C. 豆腐
D. 面包
21.病毒只能寄生在活细胞里，离开活细胞后，病毒通常会变成（）
A. 休眠体
B. 结晶体
C. 芽孢
D. 孢子
22.人患足癣是由下列哪类生物引起的疾病（）
A. 细菌
B. 真菌
C. 病毒
D. 寄生虫
23.下列属于共生的是（）
A. 羊吃草
B. 鼠疫细菌在人体
C. 根瘤菌在大豆根部
D. 真菌在脚上
24.细菌和真菌的生殖方式分别是（）
A. 细菌和真菌都进行孢子生殖
B. 细菌为分裂生殖，真菌主要为孢子生殖
C. 细菌和真菌都进行分裂生殖
D. 细菌为孢子生殖，真菌主要为分裂生殖
25.引起禽流感的病原微生物是（）
A. 细菌
B. 真菌
C. 霉菌
D. 病毒
26.在分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用的是（）
A. 生物学专著
B. 生物学字典
C. 生物检索表
D. 生物名录表
27.学习完植物类群知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一
类。

他划分的依据主要是（）
A. 是否有真正的根
B. 能否产生种子
C. 是否有输导组织
D. 是水生还是陆生
28.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。

下列说法正确的是()
A. 小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征
B. 小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C. 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多
D. 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少
29.生物多样性就是物种多样性。

A. T
B. F
30.我国各地已建立了许多自然保护区。

下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（）
A. 保护生物多样性
B. 迁地保护濒危植物
C. 就地保护濒危植物
D. 保护生态系统多样性
二、判断题（本大题共4小题，共4.0分）
31.蚯蚓是分解者。

______（判断对错）
32.动物通过运动系统即可完成各种运动。

（）
A. √
B. ×
33.病毒是由细胞构成的。

______（判断对错）
34.细菌属于单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，芽孢是它的生殖细胞。

______（判断对错）
三、填空题（本大题共7小题，共12.0分）
35.目前己知的150多万种动物，根据其体内是否有______，我们可以将这些动物分为______动物
和无脊椎动物两大类。

36.骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的。

37.蘑菇的细胞里不含______，依靠地下菌丝从土壤或腐殖质中吸收水分和有机养料，进行______
生活。

38.生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的______程度。

39.保护生物多样性最为有效的措施是。

40.防止食品腐败所依据的主要原理是将食品中的______杀死或抑制它们的生长繁殖。

41.生物种类的多样性实质上是______．被称作“裸子植物故乡”的国家是______．
四、简答题（本大题共3小题，共24.0分）
42.小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分
类检索表：
请回答
（1）a和b处应分别填上______。

（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。

这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。

43.滥用抗生素易导致某些细菌抗药性增强，对人类的健康造成潜在威胁。

某同学利用达尔文进化
论的观点，对细菌抗药性增强原因的解释如下：
（1）细菌繁殖方式是______．
（2）抗药性是细菌的一种性状，这种性状由细菌体内的______决定．
44.如图，当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到
木箱顶上去摘香蕉。

试分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为属于______行为。

（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？______（填能或不能）。

幼猩猩要完成这种行为，需要在成长过程中，通过积累______和学习而获得。

（3）先天性行为是由动物体内的______决定的。

（4）动物通过______行为，大大提高了适应复杂环境的能力。

（5）黑猩猩能完成上述复杂的动作（其他低等动物不能），说明了______。

-------- 答案与解析 --------
1.答案：A
解析：
本题考查的知识点是有腔肠动物的特征，以及常见的生物种类。

明确腔肠动物的主要特征及常见动物是解决此题的关键。

腔肠动物是最低等的结构简单的多细胞无脊椎动物。

主要特征是有：口无肛门；都生活在水中；身体由外胚层，内胚层和中胶层组成；消化腔有口无肛门。

如珊瑚、海葵、海蜇、水螅等均属于腔肠动物，而水蚤属于节肢动物，故A错误。

故选A。

2.答案：C
解析：解：A、华支睾吸虫身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，属于扁形动物。

A不符合题意；
B、血吸虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物。

B不符合题意
C、珊瑚虫身体辐射对称，体内有消化腔，属于腔肠动物。

C符合题意；
D、绦虫身体背腹扁平，消化系统全部消失，通过体表来吸收寄主小肠内已消化的营养，属于扁形动物。

D不符合题意；
故选：C。

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。

据此解答。

掌握扁形动物的特点的解题的关键。

3.答案：B
解析：
此题考查了线形动物的主要特征。

明确线形动物的主要特征是解答此题的关键。

A.水螅属于腔肠动物，有口无肛门，A不符合题意；
B.蛔虫属于线形动物，从线形动物开始有肛门，B符合题意；
CD.绦虫、涡虫属于扁形动物，有口无肛门，CD不符合题意。

故选B。

4.答案：B
解析：解：A、蚯蚓用刚毛辅助运动，A错误。

B、通过比较蝗虫和蚯蚓的特征，可知节肢动物与环节动物共同的特征是：身体分节。

B正确；
C、蚯蚓体表裸露湿润，没有外骨骼，而节肢动物具有外骨骼，C错误。

D、蚯蚓以腐烂的有机物为食，蝗虫以禾本科植物的茎叶为食，属于分解者；而节肢动物昆虫以植物为食，属于消费者。

D不正确。

故选：B
节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。

环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。

解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物与环节动物的特征。

5.答案：B
解析：解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。

因此珍珠的形成与外套膜有关。

故选：B
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。

足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

此题考查了珍珠的形成过程。

6.答案：B
解析：
本题考查的是昆虫的形态结构特点，解题的关键是理解昆虫的形态结构与功能相适应的特点。

A、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形类，不是昆虫，A不符合题意；
B、蝗虫的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀、三对足，身体外有外骨骼，属于节肢动物昆虫类，B符合题意；
C、虾用鳃呼吸，身体分为头胸部和腹部，有2对触角，头胸部具发达的头胸甲，属于节肢动物甲壳类，不是昆虫，C不符合题意；
D、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足,属于节肢动物多足类，不是昆虫，D不符合题意。

故选B。

7.答案：D
解析：
本题主要考查哺乳动物的主要特征。

可以从哺乳动物区别于其它动物的特征来解答，熟练掌握各种动物的主要特征是解题的关键。

哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，其中哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是胎生、哺乳，体内有膈等，而用肺呼吸、有脊柱、体温恒定鸟类也具有。

D符合题意。

故选D 。

8.答案：C
解析：解：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。

故选：C。

动物的生活方式如食性是与其形态结构相适应的，例如家兔是植食性动物，与其相适应家兔具有发达的适于磨碎植物纤维的臼齿和发达的盲肠，而人是杂食性的，盲肠就很短。

此题考查了家兔与其食性相适应的结构特点。

9.答案：D
解析：
此解考查的是脊椎动物运动系统的组成。

掌握脊椎动物运动系统是由骨、骨骼肌、骨连接组成的是解题关键。

脊椎动物运动系统是由骨、骨骼肌、骨连接组成的是解题关键。

哺乳动物属于脊椎动物，因此，哺乳动物的动物系统也是由骨、骨骼肌、骨连接组成。

A.哺乳动物的动物系统是由骨、骨骼肌、骨连接组成，故A不符合题意；
B.哺乳动物的动物系统是由骨、骨骼肌、骨连接组成，骨连接也称为关节，故B不符合题意；
C.哺乳动物的动物系统是由骨、骨骼肌、骨连接组成，通过骨骼肌的肌腱将多块骨绕关节连接起来，故C不符合题意；
D.脊椎动物的运动是受神经系统调控的，神经不属于运动系统，故D符合题意。

故选D。

10.答案：C
解析：解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

屈肘动作和伸肘动作的产生。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

故选：C。

本题考查骨骼肌在运动中的协作关系。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

11.答案：D
解析：
本题考查了动物的先天性行为。

掌握动物先天性行为的行为特点是解题的关键。

动物行为按行为获得的途径可以分为先天性行为和学习行为。

先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水、蜘蛛结网；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如望梅止渴、老马识途、杯弓蛇影等。

可见，D符合题意。

故选D。

12.答案：D
解析：
此题考查的知识点是动物的社会行为。

掌握社会行为的特点是解题关键。

社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。

动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流。

D符合题意。

故选D。

13.答案：D
解析：解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。

动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐。

动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，帮助植物种子和果实的搬家和迁移。

故选：D。

生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。

有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，属于动物帮助植物传播种子。

14.答案：D
解析：
此题考查的是动物运动的意义。

明确动物的运动的意义是解答的关键。

动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。

D符合题意。

故选D。

15.答案：A
解析：解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。

因此①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养。

注意：定期观察并详细记录实验现象。

故选A。

16.答案：A
解析：解：由分析知道：细菌菌落特征为菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。

故选：A。

细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。

真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。

17.答案：C
解析：解：A、B、D属于多细胞的真菌。

C酵母菌属于单细胞的真菌。

故选：C
1、各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。

细菌是单细胞个体，
其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。

2、真菌有单细胞的，也有多细胞个体。

真菌的结构特点可与病毒、细菌的形态对比掌握。

18.答案：B
解析：解：A、播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气，正确；
B、播种时施农家肥，主要是给植物生长提供无机盐不是有机物，错误；
C、北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，利于种子的呼吸作用，正确；
D、玉米穗缺粒是因为传粉不足造成的，可进行人工辅助授粉，正确。

故选：B。

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产生活现象做出科学的解释。

19.答案：D
解析：
本题考查细菌的形态结构，解答本题的关键是知道真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核。

甲烷螺旋菌属于细菌，基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，没有成形的细胞核。

故D符合题意。

故选D。

20.答案：D
解析：解：A、牛肉干是食品保存，没有运用发酵技术，A不符合题意；
B、火腿肠是食品保存，没有运用发酵技术，B不符合题意；
C、豆腐是加工而成，不是发酵技术，C不符合题意；
D、面包要用到酵母菌，是发酵技术，D符合题意。

故选：D。

发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品
的技术，称为发酵技术。

注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。

21.答案：B
解析：解：病毒不能独立生活。

病毒只能寄生在活细胞里，离开活细胞后，病毒通常会变成结晶体。

故选：B。

病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

一旦离开就会变成结晶体
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和生活方式。

22.答案：B
解析：解：由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。

如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、甲癣、足癣等皮肤病。

可见B符合题意。

故选：B。

真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。

关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。

23.答案：C
解析：解：A、羊吃草是一种捕食关系，A不正确；
B、鼠疫细菌在人体是细菌的寄生，B不正确；
C、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，C正确；
D、真菌在脚上是真菌寄生在人体上，属于寄生关系，D不正确；
故选：C。

细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。

解答此类题目的关键是理解掌握共生的概念。

24.答案：B
解析：解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。

真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。

孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖，ACD均有错误，B正确。

故选：B。

细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌的繁殖方式是孢子生殖，据此解答。

明确细菌和真菌的繁殖方式是解题关键。

25.答案：D
解析：解：禽流感由禽流感病毒引起，流感病毒分为甲、乙、丙三型；甲型流感病毒根据H和N抗原不同，又分为许多亚型，H可分为15个亚型（H1～H15），N有9个亚型（N1～N9）．其中仅H1N1、H2N2、H3N2主要感染人类，其它许多亚型的自然宿主是多种禽类和动物。

其中对禽类危害最大的为H5、H7和H9亚型毒株。

一般情况下，禽流感病毒不会感染鸟类和猪以外的动物。

故选：D。

禽流感是猪的一种急性、传染性呼吸器官疾病，通常爆发于猪之间，传染性很高；该病毒可在猪群中造成流感暴发。

关键点：引起禽流感的病原微生物是病毒。

26.答案：C
解析：解：分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用检索表，检索表是以区分生物为目的编制的表。

目前，常用的是二歧分类检索表。

这种检索表把同一类别的动植物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。

接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，好像二歧式分枝一样，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。

故选：C。

动物的分类依据是根据它们的形态结构、生理功能、生活习性等。

分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是基本单位。

分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用检索表，检索表是以区分生物为目的编制的表。

这部分内容在考试中经常出现，注意掌握。

解析：解：海带、葫芦藓和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；
莲、柏树和小麦等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。

因此“某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类”。

他划分的依据主要是能否产生种子。

故选：B。

自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。

解答此类题目的关键是理解掌握植物主要类群的特征并能灵活地对植物进行分类。

28.答案：D
解析：试题分析：此题考查的是植物分类的知识，据此作答。

解: 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲，科比门小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少。

故选: D .
29.答案：B
解析：
本题主要考查生物多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因组成也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，是指生物所生存的生态环境类型的多样性。

故题目说法错误。