六年级上册美术教案-12动物的运动|苏少版
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动物的运动
教学目标:1、能用各种感官对物体的运动进行观察,能用图或文字表述:会查阅书刊及其他信息资源;能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。
2、意识到人与自然要和谐相处;愿意合作与交流。
3、知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点;认识不同
动物的运动方式的不同特点。
重点:认识不同动物的运动方式的不同特点。
难点:知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点。
教学方法:合作学习当堂达标
教学手段:图片视频资料
教学过程
1、导入,同学们!我们伟大领袖毛主席在《沁园春、长沙》中写道
“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天况自由”,其中前两句说的就是动物的运动。
今天,我们大家就来学习《动物的运动》这节课。
(板书),我们一起来探讨不同动物具有不同的运动方式和规律。
2、请同学把自己熟悉的动物运动方式描述出来,先小组讨论,然
后汇报。
板书动物的运动方式:游泳爬行奔跑跳跃飞翔
3、我们知道了很多动物的运动方式,那么这么多的运动方式又是
通过哪些器官完成的呢?小组讨论,汇报结果。
板书:动物的运动器官:鳍足四肢躯干翅
4、我们知道了动物的运动方式也知道了动物是通过哪些器官进行
运动。
下面我们就把我们喜欢的动物的运动表现出来,同学们可以进行绘画创作也可以进行手工制作。
注意一点,请同学们保持室内卫生!
5、学生练习,教师巡视指导。
6、展出学生作品,同学们这节课表现非常好!都很恰当的表现出
自己喜爱动物的运动。
我们为我们自己的良好表现鼓掌!宣布下课。
学生情况:喜欢动物是每一个孩子的天性。
通过图片的观察和欣赏,画画支物对于六年级的学生来说是没有问题。
但是要较好地用泥塑的形式来表现动物的动感和其运动特征,必须积累一些动物运动规律的视觉素材,了解不同动物各自不同的运动特点,并要掌握基本的泥塑造型手法。
在六年级以前的各个学段中,都有手工课的安排,但是课时量不是很多,学生的掌握情况不一定乐观。
所以,教学中应该设置泥塑技巧的复习回顾环节,并且需要有直观的操作示范。
教学反思:一件作品由静到动关键是在于改变其一些关节点,生动有趣离不开对生活的仔细观察。
老师在指导学生欣赏动物动态美的时候,可以潜移默化地引导学生留意活生生活中的事物,养成观察的好习惯。