大班数学活动教案左左右右教案附教学反思

大班数学活动教案左左右右教案附教学反思
一、教学内容
本节课选自大班数学活动教材的第三章《方向与位置》，具体内
容包括：认识左右，理解左右的概念；运用左右进行空间定位；通过
实际操作，培养幼儿的空间感和方位认知。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解左右的概念，并能正确区分左右手。

2. 培养幼儿运用左右进行空间定位的能力，提高空间想象力。

3. 通过实践活动，培养幼儿合作、观察、思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握左右的概念，学会正确区分左右。

难点：培养幼儿运用左右进行空间定位的能力，提高空间想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：左右标识卡片、磁性教具、故事书《小猪快跑》。

2. 学具：幼儿用左右标识卡片、磁性玩具、小猪玩偶。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
老师讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿关注小猪在森林中如
何分辨左右方向。

与幼儿互动，让他们尝试用自己的语言描述左右。

2. 新知识讲解（10分钟）
老师展示左右标识卡片，引导幼儿认识左右，学会正确区分
左右手。

通过磁性教具，让幼儿在实际操作中理解左右的空间关系。

3. 例题讲解（5分钟）
老师出示例题，如：“小猪站在桥的左边，小兔站在桥的右边，请小朋友们用左右标识卡片帮它们找到正确的位置。

”
引导幼儿观察、思考，并给出答案。

4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组发一套左右标识卡片和磁性玩具，进行小组
合作练习。

老师巡回指导，纠正错误，及时表扬正确回答的幼儿。

拓展活动：让幼儿在生活中观察、发现方向的运用，如家庭、学校、公园等。

六、板书设计
1. 板书《左左右右》
2. 内容：
左右概念
空间定位
实践活动
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们用左右标识卡片，帮小猪、小兔找到正
确的位置。

2. 答案：小猪站在桥的左边，小兔站在桥的右边。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等方式，让幼儿掌握了左右的概念，但仍有部分幼儿在空间定位方面存在困难，需要在今后的教学中继续加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同开展家庭实践活动，如制作左右标识卡片，进行家庭游戏，巩固所学知识。

同时，关注幼儿在生活中的实际应用，提高空间想象力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的故事选择与互动设计
3. 例题讲解的针对性与实用性
4. 随堂练习的分组合作与老师指导
5. 课后反思与拓展延伸的家庭实践活动
一、教学难点与重点的设定
1. 多角度、多层次的讲解和演示，帮助幼儿建立左右概念。

2. 设计丰富多样的实践活动，如磁性教具操作、角色扮演等，让幼儿在实际操作中掌握空间定位。

3. 针对不同学习程度的幼儿，进行分层教学和个别辅导，确保每个幼儿都能理解和掌握左右概念和空间定位。

二、实践情景引入的故事选择与互动设计
1. 选择生动有趣、贴近幼儿生活的故事，如《小猪快跑》，让幼儿更容易理解和接受。

2. 设计具有启发性和互动性的问题，引导幼儿主动思考和表达，如让幼儿描述故事中角色的方向。

3. 鼓励幼儿用自己的语言和动作表达左右，增强课堂氛围，提高
幼儿的参与度。

三、例题讲解的针对性与实用性
1. 选择具有代表性的例题，涵盖左右概念和空间定位的知识点。

2. 采用直观、生动的讲解方式，如磁性教具演示，使幼儿更容易
理解。

3. 引导幼儿观察、思考和解答，培养幼儿的分析问题和解决问题
的能力。

四、随堂练习的分组合作与老师指导
1. 合理分组，确保每个幼儿都能参与到练习中，培养合作精神。

2. 老师巡回指导，及时纠正错误，巩固正确知识。

3. 针对不同学习程度的幼儿，给予个性化的指导，提高练习效果。

五、课后反思与拓展延伸的家庭实践活动
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 设计富有创意的家庭实践活动，如制作左右标识卡片，让幼儿
在家庭中巩固所学知识。

3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，关注幼儿在生活中的实际应用，提高空间想象力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处适当提高语调，引起幼儿注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿兴趣。

2. 新知识讲解环节约10分钟，详细讲解左右概念和空间定位。

3. 例题讲解和随堂练习各约5分钟，巩固知识，提高应用能力。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和互动性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 注意提问的顺序和深度，由浅入深，逐步引导幼儿掌握知识。

3. 耐心倾听幼儿的回答，给予鼓励和肯定，及时纠正错误。

四、情景导入
1. 选择生动有趣的故事进行情景导入，提高幼儿的学习兴趣。

2. 结合故事情节，设计相关问题和实践活动，让幼儿在情景中学习。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容较为基础，但在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习程度，确保他们都能掌握左右概念和空间定位。

2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿在动手操作中学习，提高教学效果。

3. 课堂氛围方面：注意营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

4. 教学评价方面：课后认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

5. 家庭延伸方面：加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。