科学三上：1.2《观察宝贝》ppt课件(3)

学了这个故事， 你们从中懂得了什么？
观察自己的“宝贝”
活动建议 1. 小组中每位成员选择一种物体进行观察； 2. 用多种感官进行观察； 3. 用文字或绘画的方法对自己观察到的现 象做简单的记录。
用文字或绘画的方法对自己观察到的现象做 简单的记录。
游戏：认领我的“宝贝”
把同一种类“宝贝”放到一起，我们能准确地辨 认出自己的“宝贝”并发现别人“宝贝”的特点吗？
我们的认领过程顺利吗？交流各自成功的经验或 失败的教训。把自己的新发现和新问题记录下来。
新发现：
新问题：
谢谢大家！
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 （打一种鸟）
自读课文，要求：
1、用自己喜欢的方式在课文中标 出本课生渴了，到处找水喝。 乌2 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可 是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不 着，十分着急。 乌3 鸦看了看，四周除了小石子，什么 东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦， 有办法了。 乌4 鸦把小石子一个一个地衔起来，放 进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
我能读：
wū yā hē kě pí
乌鸦喝渴瓶
shí bàn fǎ jiàn
石办法 渐
认一认
hē
喝
口
kě
渴
氵
喝水用口，口渴需要水。
想一想：课文中，乌鸦发 生了一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 _______渐渐__________。
2、观察“宝贝”
达尔文是怎样处理他寻到的“宝物”的？
达尔文每发现一个新的“宝贝”，总要进行细 致的观察。这让他发现了很多科学秘密。当我们对 自己的“宝贝”进行细致观察时，也能像达尔文一 样，获得有趣的发现。
采集标本
整理资料
观察自己的“宝贝”
讨论：
我们可以观察“宝贝”哪些方面？我们可以用什 么方法进行观察？
乌鸦在喝水的时候遇到了 什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。
乌鸦想了什么办法？
乌鸦把小石子一个一个地衔 起来，放进瓶子里。
乌鸦后来有没有喝到水？
乌鸦后来有喝到水。
瓶子旁边要是没有小石 子，乌鸦该怎么办呢？
除了乌鸦的办法，你还有什 么办法让水出来？
你们喜欢这只小乌鸦吗？ 那就用一句话来夸夸它吧。