“分数认识”的发生式教学

“分数认识”的发生式教学
徐银燕
【期刊名称】《湖南教育（下旬刊）》
【年(卷),期】2013(000)003
【摘要】学生的数学学习，实际上是在学校教育的条件下，重新发现和掌握人类数学知识的过程。

心理学家皮亚杰在《发生认识论》中指出，学习不是复制和简单的积累，而是要根据知识间的关系加以重新组织，形成结构。

发生式教学法，就是还原知识的构成，揭示知识产生的动机，以引起学生的好奇心与思考，激发其认知兴趣和求知欲望，帮助学生生成知识与能力的一种方法和手段。

【总页数】2页(P44-45)
【作者】徐银燕
【作者单位】湘潭市岳塘区大桥学校
【正文语种】中文
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