浅谈化学核心素养在高中教学中的渗透与提升

浅谈化学核心素养在高中教学中的渗透与提升
随着教育教学改革的不断深入，高中化学教学也在不断地进行着革新与创新。

而化学
核心素养的提升已经成为当前教育教学改革的重中之重。

化学核心素养是指学生在学习化
学过程中，形成的基本能力，包括实验观察、实验设计、数据处理与分析、问题解决等方
面的能力。

在高中化学教学中，如何渗透和提升学生的核心素养，是当前教师们亟待解决
的问题。

一、渗透核心素养教育概念
化学核心素养教育的渗透不能仅仅停留在教学内容上，更要注重在教学方法上的渗透。

对于学生来说，学科的渗透是通过与实际生活和社会实践的结合来实现的。

在高中化学教
学中，教师要注重培养学生的实践动手能力，引导学生关注并观察生活中的化学现象和问题。

通过实验实践，引导学生自主解决问题，培养学生的实验设计和数据分析能力。

只有
在实际操作中，学生才能真正理解和掌握化学核心素养的内涵。

在学习化学的过程中，学生也要建立起对化学知识的兴趣和热爱。

因此在教学中，教
师需要引导学生开展科学探究，激发学生的求知欲和探索精神。

通过提出问题、调查研究、实验观察等方式，引导学生主动参与到化学知识的学习中，增强对化学的兴趣，从而提升
他们的核心素养。

二、提升核心素养教育水平
在高中化学教学中，提升核心素养教育水平需要教师在以下几个方面进行努力。

1.改变传统教学方式
传统的高中化学教学更注重知识的传授和应用，而忽视了学生的实践能力和创新能力
的培养。

教师需要转变教学方式，注重引导学生通过自主学习、实践探究和合作交流的方
式去学习和提升自己的核心素养。

教师应该从知识传授者转变为学习的引导者和促进者，
激发学生的学习兴趣和动手能力。

2.加强实验教学
实验教学是提升学生核心素养的重要方式。

通过设计精心的实验内容和实验环节，引
导学生从实验中发现问题、解决问题，从而提升他们的实验观察、实验设计和数据分析能力。

在实验过程中，教师需要引导学生正确操作实验仪器设备，掌握实验技能，培养学生
的实验技能和实践动手能力。

3.注重思辨能力的培养
思辨能力是学生核心素养的重要组成部分。

在化学教学中，教师应该引导学生通过理
论知识的学习，培养他们对化学知识的思辨能力。

通过提出问题的思考、实验数据的分析、问题的解决等方式，引导学生善于发现问题、分析问题，形成对化学知识的深入理解。

4.注重课程整合
在高中阶段，化学教学已经不再是单一学科的传授，而是和其他学科进行了有机整合，涉及到了化学与生活、化学与环境、化学与社会等方面的内容。

提升学生的核心素养，也
需要将课程进行整合，引导学生通过不同学科之间的联系，深入了解化学知识对于生活的
重要性和影响，增强学生对化学的认识和兴趣。

三、总结
在高中化学教学中，渗透和提升学生的核心素养已成为教师们的重要任务。

只有通过
教师的努力和不懈的探索，才能真正实现化学核心素养的渗透和提升。

教师要注重调整教
学观念，改变传统的教学方式，加强实验教学和思辨能力的培养，并注重对课程整合的重视，从而提升学生的核心素养。

相信在不久的将来，高中化学教学将会在核心素养的渗透
与提升方面取得长足的进步，培养出更多的具有扎实核心素养的化学人才。