花钟课堂笔记之重难点归纳

花钟课堂笔记之重难点归纳
1.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？
拟人的修辞方法和多样的句式。

运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣，不单调。

2.“昙花却在九点左右含笑一现……”第一自然段末尾的省略号省略了什么内容？
第一自然段按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。

作者运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调。

省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。

3.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现？用自己的话说一说。

第二自然段以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。

昙花的花瓣娇嫩，白天光照太强，深夜气温过低，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。

这段话还运用拟人的修辞方法表现了昙花的美丽。

4.本文的题目是《花钟》，为什么没有直接写“花钟”，而是先写花开放时间的不同和原因？
因为“花钟”是根据花开放的时间顺序而制作的。

作者先介绍花开放时间的不同和原因，是为最后写“花钟”的修建提供依据。