人教版生活与科技第3册第三章第4节《旋转的陀螺》word教案

《旋转陀螺》
一、教材分析
陀螺是我国的民间玩具之一，历史悠久，人人喜爱。

本节课需要两个课时，内容比较丰富，集中了绘画、裁剪、手工制作等设计，是多方面的训练课。

本节课的教学内容有:陀螺的形状（圆形、锥形），剪刀的使用方法、陀螺的制作方法、视觉暂留的原理。

了解物体的形状、掌握剪刀正确的使用方法是学习科学课程的基础，因此本节课对以后的科学课程起了重大的铺垫作用。

二、学情分析
大部分一、二年级的学生对一些常见的工具，比如剪刀的使用方法还不能掌握，本节课会巩固上一节课剪刀的使用方法的内容，为以后的科学课程奠定基础。

一、二年级的的学生对色彩极为敏感，所以本节课增加了绘画的内容，提高学生制作陀螺的兴趣，激发学生的创造力。

三、教学目标
1.知识与技能
1）了解常用工具的使用方法。

2）知道视觉暂留的原理。

3）掌握剪刀的正确使用方法。

4）学会制作旋转陀螺的方法。

2.过程与方法
1）通过提问学生生活中存在哪些旋转的物体引入课堂内容，激发学生对课堂内容的兴趣和提高学生对生活现象的观察。

2）通过讲授和实践相结合的方法，让学生熟练掌握剪刀和热熔胶抢的使用方法
3）通过竞赛谁的陀螺旋转得久的方法，提高学生制作陀螺的积极性。

3.情感态度与价值观
1）通过让学生分享彩笔的教学活动，让学生学会合作与分享。

2）通过裁剪、绘画等教学活动，培养学生的动手能力，激发学生的创造力。

3）通过提问旋转的物体有哪些，激发学生对生活现象的观察，培养他们的求知欲。

四、教学重难点
重点：视觉暂留的原理
难点：粘热熔胶、裁剪圆形
五、教学准备
一次性纸盘：20个竹签：20根彩笔：20支
剪刀：12把热熔胶枪：1把热熔胶：1根
六、教学过程
1.提问：“生活中有哪些旋转的物体”引入课堂内容——陀螺。

2′
2.展示图片，介绍陀螺的形状（圆形、锥形）。

2′
3.展示成品，介绍陀螺的组成：陀螺轴——竹签，脱落盘——纸盘。

3′
4.演示实验，让学生观察陀螺旋转的现象并回答所观察到的现象（彩色不见了）5′
5.结合跑马灯，引出视觉暂留。

并让学生分组观察跑马灯，回答所观察到的现象。

8′
6.发材料前：让两位学生举手上台展示剪刀的使用方法，让学生判断是否正确。

由老师总结剪刀的正确使用方法，并提醒学生使用剪刀、热熔胶枪时的注意事项以及排队上热熔胶的必要性。

10′
7.发材料
1）剪刀和纸盘，剪纸盘5′
2）彩笔，画图案8′
3）竹签，穿竹签
8.组织学生排队粘热熔胶，老师管好秩序。

12′
9.组织学生进行组内比赛，看谁的陀螺好看又转的久。

5′剩余三十分钟做笼中鸟^_^。