第五单元《什么是周长》(教案)-三年级上册数学北师大版

第五单元《什么是周长》（教案）-三年级上册数学北师大
版
教学目标：
1.能够掌握周长的概念和计算方法。

2.能够应用周长的知识解决实际问题。

教学重点：
1.周长的概念。

2.周长的计算方法。

教学难点：
1.周长的应用。

2.计算周长的思维方式。

教学准备：
1.PPT课件
2.实物模型
教学过程：
Step 1：导入
通过展示课件图片和问答的方式，引导学生了解周长的概念和定义。

教师引导学生认识什么是周长，周长在生活中有什么用途，为什么需要知道周长等问题。

然后引导学生能够定义周长。

Step 2：讲解
教师出示实物模型，通过让学生观察和思考，引导学生感性地理解周长的概念。

教师在此基础上进行概念解释和计算方法讲解。

（1）概念解释：
周长是一个封闭图形的边缘长度，可以用线段的长度表示。

（2）计算方法：
1）正方形的周长计算方法：周长=4 ×边长
2）长方形的周长计算方法：周长=2 ×（长+宽）
3）三角形的周长计算方法：周长=边1+边2+边3
Step 3：练习
教师通过展示计算周长的题目，引导学生运用周长的计算方法来解决实际问题。

（1）计算下列图形的周长。

【1】正方形的周长是多少？
【2】长方形的长是4cm，宽是2cm，周长是多少？
【3】三角形的三边长分别是4cm、5cm和6cm,周长是多少？
Step 4：巩固
教师让学生自己去画一个多边形，然后对学生进行小组讨论，让学生通过讨论方式计算多边形的周长，并在黑板上展示出来，检查学生的掌握情况，巩固所学知识。

Step 5：延伸
通过生活实例和课外活动等方式，引导学生进一步深入探究周长的应用，提高学生自主探究和解决实际问题的能力。

Step 6：作业布置
布置相关习题，要求学生在家独立完成，巩固所学知识。

教学反思：
该教案通过多种方式进行概念、计算方法讲解，让学生能够深入了解周长概念，掌握计算方法。

同时，延伸实例进行探究，让学生强化了实际应用能力，实现了知识与实际应用的结合。