小学读写工作室年度工作计划

小学读写工作室年度工作计划
最新学校读写工作室年度工作方案8篇
年度工作方案必需基于组织的战略规划和年度目标，以确保工作方案的执行能够为组织带来最大的效益。

需要考虑社会责任和可持续进展因素，如环境爱护、人才培育等，以推动组织的可持续进展。

现在随着我一起往下看看学校读写工作室年度工作方案，盼望你喜爱。

学校读写工作室年度工作方案【篇1】
一、指导思想：
仔细贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作方案，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学讨论，加快老师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求进展，扎实、有效地做好各项工作，深化推动以培育同学创新精神和实践力量为核心的素养教育。

二、工作目标：
1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。

抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、开心教育、敬重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。

2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。

从老师教学活动入手，开展系列教学展现评审活动，提高老师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从同学学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。

3、连续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。

4、参加各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。

三、工作要点：
1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。

教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。

2、加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。

负责人：一班级：黄亚；二班级、刘清霞；三班级：孙丽霞；四班级：陈小兰；五班级：钟淑珍；六班级：黄桂香。

3、加强老师对新课标、新课程的熟悉与理解。

特殊要加强1-4班级的老师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力量，并进行“课改”成果汇报活动。

4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四非常钟的有效性。

5、开展教学论坛活动。

6、连续加强环境爱护教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。

7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。

8、准时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。

9、加强培优补差。

老师要以“团康”理念为指导，利用一切机会，与同学沟通，找出同学存在的问题和缘由，对同学的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。

四、详细工作措施：
1、为课改试验的深化开展做好思想和理论上的预备，语文科组利用教研活动时间集中学习，老师个人随时随地学习，并记好学习心得。

2、每位老师要乐观探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。

本学期，力求青年老师每人上一节讨论课，中老年及骨干老师每人上一节示范课。

尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。

3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。

4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。

5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。

6、老师要加强教育理论的学习，把握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提高自身的业务素养。

7、加强教研活动。

老师要乐观参与区、镇、校内的教研活动。

教研活动时间不能随便请假、缺席，要仔细做笔记、乐观参加争论。

8、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。

老师要仔细备好课，提高备课质量。

强调教后记的记录要有共性化，要突出同学的活动，以同学为主。

9、完善集体备课制度。

加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有预备的参加，人人有重点的发言和争论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。

10、抓好同学作业的布置与批改。

要求作业布置量适当，质要高，难
易搭配，作业的批改要准时、仔细、细致、规范和多写鼓舞性的语言，并准时反思，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业态度，做到作业干净，人次齐全。

11、老师要乐观使用多媒体帮助教学手段，充分利用并发挥多媒体帮助手段的作用，提高课堂教学效率。

12、连续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织同学开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

13、乐观开展听课、评课活动。

每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

尝试自主听课，即老师自己查找执教者，相互听课。

听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。

14、连续开展各级组的读书活动。

充分利用学校图书馆，班级图书角，提倡同学读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得沟通会，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通；同时留意引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。

15、开展各项同学竞赛活动。

各班级依据实际分别进行学科竞赛，一、二班级识字竞赛，三、四班级作文竞赛，五班级手抄报竞赛，六班级阅读竞赛；全校性进行作业评比展览活动等。

学校读写工作室年度工作方案【篇2】
一、指导思想
本学期，我区学校语文教学工作将进一步贯彻落实《基础教育课程改
革进展纲要》及《语文课程标准》，紧紧围绕上级教研部门和区教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以老师队伍建设为根本，以加强课题讨论为抓手，以多种研训为手段，为以一流的服务意识为动力，服务于学校，服务于老师，服务于教学。

努力营造良好的语文教学环境，力争全面提高我区学校语文教学质量，使我区全体学校生的语文素养得以整体提升。

二、工作目标及措施：
1．以“教材培训”为引领，连续关心一线老师过好教材关。

“苏教版语文教材培训”已成为我区学校语文学科的一项亮点工作，同时也成为一线语文老师开学初的一道“美味”大餐，连续六年的语文教材培训，深受一线老师的好评与期盼。

本学期在开学初，我们学校语文学科组连续发挥“本土专家团队”的引领作用，面对全区语文老师进行分班级，分时间，分内容，定地点的教材培训。

本次教材培训参训老师可以各取所需，自主参加。

让一线老师期盼的教材培训，真正能够关心一线老师精确把握《课标》，细腻、深化地领悟教材，制造性地使用教材，科学合理的重组教材，为构建高效课堂做好前提预备。

2、以“常规管理”为基础，进一步规范一线老师的教学行为。

（1）按教研室方案，定时下校深化教学一线，通过参加学科组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对一线语文老师进行教学指导。

（2）通过听课、评课、座谈、查阅教案、作业、问卷调查等形式了解语文课堂教学、常规管理等方面的现状，准时发觉梳理问题，关心老师解决教学疑难，提出改进看法，督促语文教学常规管理的完善，指导学校
常规管理工作，促进语文课堂教学逐步趋于扎实有效。

3、以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，不断提升一线老师的业务素养。

本学期语文学科组连续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下提升一线老师的业务素养。

（1）优化“区、片、校”三级教研机制，在夯实校本教研的基础上，强化联片教研，网络教研。

各校要做到方案详细，过程扎实，活动有效，资料齐全。

各联片区要细心设计联片教研、网络教研的活动形式、内容、目标，追求有效教研。

（2）连续实行蹲点领导负责制，做到“四定”：定学校、定时间、定内容、定目标，有效指导基层学校的课堂教学，提升老师教学水平和学科教学质量，强化学科老师队伍建设。

4、以“三步导学课堂教学模式”为抓手，着力构建高效课堂。

“三步导学”课堂教学模式是我区课堂教学的主推模式，经过近几年的课堂教学实践，绝大多数语文老师对模式的精神内涵，理念精髓，操作程序都有了比较成熟的领悟和运用。

但是距离抱负的状态还有肯定的差距。

本学期连续加强一线老师对模式的实践与提升。

（1）应一线老师的需求，做好理论学习指导。

（2）深化课堂，了解实际，指导操作，提升效果。

（3）查阅教案，发觉问题，准时指出，规范设计。

（4）为一线老师搭建相互学习、沟通的平台，取长补短，共同进步。

5、以“课题讨论”为平台，整体强化一线老师的科研意识。

本学期以国家、省、市课题组的精神为指导，连续加强学校语文学科的课题讨论，努力做到平常指导得法，过程监控到位，中期评比公正，学期评比全面。

努力整合各课题组的阅历、成果，沟通讨论感悟，以此推动课题讨论的新进程，提升老师教学讨论水平，整体强化一线老师的科研意识。

6、以“特级老师、学科带头人、骨干老师、学科名师”为辐射，全力培育学科青年骨干老师。

（1）充分发挥我区“特级老师、学科带头人、骨干老师、学科名师”的引领与辐射作用，成熟“名师工作室”的建设，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历以各种形式在广阔老师中推广，还要准时把优秀教学设计、典型案例、优秀教学随笔、教学反思上传工作室，让更多的老师受益，以全面提高老师的专业水平。

（2）连续发觉培育“教学新秀”，渐渐扩大骨干老师队伍。

促使已经成熟的骨干老师关心带领青年老师，给已经崭露头角的青年优秀老师搭建平台，制造熬炼的机会，使他们更上一层楼，逐步打造一支优秀的小语老师团队。

7、以“示范学校作示范”为举措，带动城乡兄弟校的和谐进展。

“示范学校作示范”行动方案是我区呈现示范校及联片区域学校风采，展现我区教育教学成果，引领全区教育教学的一项长期举措。

同时也是学校间相互学习，共同提升的一个平台。

2021年春季，晋华学校作为一所示范学校将联手它的联片兄弟校，担当“作示范”活动。

学校语文学科组将全力支持，给力关心。

（1）乐观为示范校开放活动献计献策，参加拟定出课形式及类型。

（2）全程参加语文学科的听课、磨课、研课、成课，为打造精品课堂全力支持、给力关心。

（3）以此为契机，带动语文学科课堂教学的整体提升，“三导模式”实践的整体优化。

（4）准时总结得失，提升学科品位。

8、以“多元评价”为导向，促进课程改革持续、深化进展。

（1）连续实行同学综合素养测评、平常学习表现、学业成果评价相结合的多元评价体系，促进同学综合素养的全面提升。

（2）乐观探究学校语文各学段考试内容和形式等方面的改革，不断推动学校语文课程改革，促进老师的教学方式、同学的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进同学的全面进展。

（3）开展命题讨论，仔细组织期中、期末质量检测，仔细完成阅卷、数据统计、质量分析等工作。

结合质量分析反馈，引导老师树立正确的质量观、同学观、教学观，精确把握和全面落实学校语文学科的总体要求和学段目标。

学校读写工作室年度工作方案【篇3】
紧急而劳碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期的各班级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下方案：
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以《语
文课程标准》为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；连续深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、详细工作和要求
1、提高广阔语文老师的语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范；语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；语文老师还要学会写教育随笔，作好教育反思。

教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。

”
让书香与老师一路同行。

要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。

多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。

各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。

鼓舞语文老师勤于笔耕。

盼望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。

加强教研论文撰写工作。

写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

（1）备课：有老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学
学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。

备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬。

（2）上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽同学学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重同学学习负担；作业批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

（4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

（5）准时反思、总结、反馈，乐观参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。

鼓舞老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。

3、促进老师专业进展。

（1）加强老师的培训。

教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

（2）加强青年老师的培育青年老师是学校的主力军，是学校的盼望。

本学期，我们将连续做好新老师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习机会，关心新老师尽快成长起来。

（3）协作教育处，协调支配好老师的推门课、展现课等教学讨论活
动，为广阔年轻老师供应展现、学习的机会，促使全组老师业务力量协调进展。

落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并准时通报。

三、本学期主要工作支配
九月：
1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各老师制定教学方案，支配好教学进度,撰写教学教研方案。

十月：
1、老师上公开课及评课。

2、检查老师备课，同学作业的批改状况。

3、老师间研讨活动。

十一月：
1、期中测试。

2、老师上公开课及评课。

3、检查老师备课，同学作业的批改状况。

十二月：
1、老师上公开课及评课。

2、老师研讨活动。

3、检查老师备课，同学作业的批改状况。

一月：
1、各老师写好教学总结、案例。

2、期末考试。

3、教研组工作总结。

我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。

学校读写工作室年度工作方案【篇4】
为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我区高素养骨干老师队伍的建设，制定本方案。

一、指导思想
以伊春市名师工作室精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育力量。

坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，在学校和区域推动课程改革中发挥乐观作用。

作为本次被评比的名师，更是要在自己的专业进展上有更大的提高。

二、工作目标
1、喜爱教育事业，立志奉献教育，坚固树立以同学进展为本的理念，关怀、关爱同学，做同学的良师益友。

工作中严格遵守老师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，为人师表，做师德的楷模。

2、仔细讨论教材，正确把握教学新课标，领悟教学意图和教育目标。

从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识本册教材，做到融会贯穿。

抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

3、科学备课。

学校数学看似简洁，但是要真正把课讲得同学都喜爱、都能把握，却有肯定的难度。

怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学是备课
过程中需要好好考虑和花心思的地方。

注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟使同学的学问得到巩固和进展也是教学过程中特别重要的环节。

4、在教学中不断反思。

通过反思，不断更新教学观念，直面改革中消失的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和制造性见解。

5、乐观开展教育、教学讨论工作，围绕影响教学有效性的一些问题仔细分析讨论，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业进展和提高教育教学力量的目的。

三、详细措施
1、乐观开展理论学习，通过研读专著，倾听专家报告和参与学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与进展的理论学习；学习教育教学的有关文件增加对教育政策的理解。

广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，使自己成为一个具有多元化学问结构的人。

2、乐观参与课堂教学实践讨论，乐观开展课堂教学讨论活动，以加强师生互动为讨论的切入点，提高教学的有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。

3、工作中要擅长积累，勤于思索，对自己的教学活动进行反思，准时积累教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，乐观撰写教育科研论文。

4、依据自己多年的班主任工作阅历，根据学校的方案，在工作中发挥传、帮、带的作用，与王金铃同志一道，相互促进，达到共同提高班级
管理的力量。

学校读写工作室年度工作方案【篇5】
都说凡事预则立，不预则废。

在不断学习不断充实自己的过程中，转瞬间，加入__名师工作室已经一年多了。

这些日子，跟着师傅和各位老师一起学习，成长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样，自己始终是那个小小的孩子，在他们的教育下，关心下，永久有我需要学习的东西，永久有许多的养分等着我去吸纳，我喜爱这样的感觉，成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。

我作为一名__名师工作室的学员，要好好把握学习、讨论的机会，把每位拉屎先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，奇妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面力量有质的飞跃。

现制定个人进展方案：
一、个人进展目标
通过师傅的引领并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。

在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格与特色。

盼望在学习期末能全面提升自己的教学力量和科研力量，在学术上取得肯定成果，连续参加目前阶段参加的两个课题的讨论，成为具有终身学习和创新力量的特色老师。

并且盼望在__年，能顺当评上五华区“教坛新秀”。

二、详细学习方案：
1、理论学习
读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了工作室发觉，我是一个不读书的人，本学期读师傅的著作《行走的风景》。

“学
而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔。

使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观。

今年，我应当加强自己的阅读的面，特殊是这一类书籍的阅读，将理论的学问能很好地融进我的教学里，然后自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。

2、活动参加
连续乐观参加工作室的活动：常规周三的活动，专题性讨论的活动、网络平台的争论讨论活动等都必需严格按时参与，这一方面，我之前始终做得很好，盼望保持。

在活动中，学习观看、评价、改进课堂教学的技术和策略。

活动后，整理反思，撰写活动感悟，并且准时上交作业。

乐观完成工作室布置的各项工作及任务。

3、课堂实践
作为一个老师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。

认仔细真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，讨论学情，制定好每堂课的教学方案。

课堂上，乐观调动同学的学习乐观性，鼓舞同学自主学习，面对课堂突发觉象，要准时调控，提高课堂驾驭力量。

课后，勤写教学反思。

在学校主动担当公开课教学任务，每学期至少供应校级公开课2节。

学习名师的教学特色和阅历，特殊要注意对文本的独特解读，注意对同学语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。

4、课题讨论
连续乐观参与工作室“读写结合”课题的讨论，结合自己的教学实际，查找讨论切入点，形成“读写结合”关于阅读方面的自己的一些讨论地见。