人教版2019-2020学年八年级上册语文期中考试试卷D卷

人教版2019-2020学年八年级上册语文期中考试试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题
1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵状况。

(把“也”改为“而且”)
B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

(在句末添加“的方法”)
C．进入初中后，他一直始终参加书法班的学习。

(删掉“始终”)
D．在学习的过程中，我们应该自觉培养处理和发现问题的能力。

(将“处理”和“发现”调换位置)
2 . 下列词语加点字的读音完全正确的一项是（）
A．旺相（xiàng）羁绊（bàn）冗杂（rǒng）挑衅（xì）
B．翕忽（xī）反诘（jié）荧屏（yíng）好逑（hào）
C．家眷（juàn）枸杞（pǐ）悬殊（sū）阡陌（mó）
D．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）雎鸠（jiū）
3 . 下列词语书写全都正确的一项是（）
A．牟取追塑袖手旁观故名思义
B．眶骗拮据慷概淋漓五彩斑斓
C．娇奢隐匿头晕目眩脑羞成怒
D．帷幕盘缠长途跋涉天伦之乐
4 . 下列表述有误的一项是（）
A．“一”“七八”“初五”都是数词，“台”“米”“次”“遍”都是量词。

B．只有意义上完全相反的词才能互为反义词,如：“美”与“丑”、“对”与“错”“上”与“下”都是反义词。

C．“你成绩考的这么差，你也太聪明了。

”这句话中的加点词属于褒词贬用。

D．“快”“强壮”“硬”“ 悠闲”“黑”都是形容词。

5 . 下列各句中加点成语的使用，正确的一句是（）
A．老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。

B．《中国诗词大会》因形式新颖，内涵丰富，引起了学校领导和老师的关注,要不要让学生每天背一首诗，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

C．现在的电信诈骗案件如雨后春笋，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人防不胜防。

D．这几天，我仔细研究了菜谱，尽心挑选了食材，终于做出了几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡，真是汗颜。

二、现代文阅读
阅读朱自清的《春》，完成10-12题。

1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

____，高兴起来了，______，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

6 . 为文中横线处补写原句：
A处应为：
B处应为：
7 . 第1段描写了一幅图，第2段描写了一幅图。

8 . 第①段中“闹”字用得好，选出下面理解不恰当的一项（）
阅读下面一篇散文，完成下列小题。

谁是你的重要他人
毕淑敏
①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。

学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。

我很荣幸被选中。

②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。

大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。

长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。

她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。

现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！
③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。

我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。

④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！
⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。

走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！
⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。

从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。

⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。

小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。

⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木头人。

在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音……
⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。

禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。

我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。

有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。

⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。

于是我知道了，她是我的“重要他人”。

虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。

⑪我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。

童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。

如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。

⑫当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。

从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。

从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。

9 . 请用简洁的语言，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。

①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→②___________→③___________→④___________
10 . 请从词语的含义和作用的角度，比较分析下面两句话中加点词语的异同。

①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。

②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。

11 . 本文的人物描写采用了多种方法，请以第②段为例进行简要赏析。

（写出两种即可）
12 . 请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。

13 . 结合全文，请谈谈你对第⑪段画线句的理解。

如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。

三、对比阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。

征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。

然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。

”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注释）①上：指唐太宗。

②守成：保持成就。

③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。

④忽：不注意，不重视。

14 . 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．傅说举于版筑之间（举：举起。

）
B．空乏其身（空乏：财资缺乏。

这里是动词，使他受到贫困之苦）
C．衡于虑（衡：通“横”，梗塞、不顺。

）
D．创业与守成孰难（孰：哪一个，哪一样）
15 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．管夷吾举于士/指通豫南，达于汉阴
B．与群雄并起角力而后臣之/征于色发于声而后喻
C．故知创业之难/温故而知新
D．必先苦其心志/其如土石何
16 . 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）
A．甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

B．乙文中唐太宗的治国思想。

骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。

C．甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。

D．乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。

17 . 翻译文中画线的句子。

然后知生于忧患而死于安乐也。

18 . 请用“/”标示出下面语句的停顿之处。

（限标两处）
莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。

四、句子默写
19 . 古诗文默写填空。

（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，________。

（苏轼《调歌头》）
（2）吾日三省吾身，________？（《<论语>十二章》）
（3）江山代有才人出，________。

（赵翼《论诗》）
（4）________。

悠悠我心。

（《诗经·郑风》）
（5）王安石《登飞来峰》中的诗句：“________，________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。

送梓州李使君①
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨②，树杪③百重泉。

汉女输橦布④，巴人讼芋田。

文翁⑤翻教授，不敢倚先贤。

（注释）①李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。

本诗是王维送参使君入蜀赴任而创作。

②“一夜雨”一作“一半雨”。

③树杪（miǎo）：树梢。

④橦（tóng）布：用木棉织成的布。

⑤文翁：汉景帝末年的蜀郡太守，力主兴学，成绩斐然。

20 . 下列理解或赏析，不正确的两项是（）（）
A．首联实写眼前送别之地的景物，万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。

既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。

B．颔联展现了一幅绝妙的奇景：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢上一般，充分表现出山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美。

C．作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物之后，诗的后半转写蜀中民情和使君政事。

D．颈联叙写蜀中民风，是记事；尾联用典，以文翁拟李使君，官同事同，是记人。

E．本诗是一首送别诗，立意重在抒发依依惜别的感伤之情。

21 . 诗歌首联被评为“千古发端绝唱”，请结合诗句简要赏析。

六、名著阅读
22 . 小易特别喜欢科学探索，这学期的《昆虫记》他自然就特别喜欢读，但是，小易在阅读中只思考法布尔对昆虫习性的观察和分析。

请你提醒小易在阅读《昆虫记》时，还有哪些需要去关注并品味的内容？
七、综合性学习
23 . “24节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。

请紧扣材料，为动态传承“24节气”文化出谋划策。

材料一：
2016年11月，“24节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

24节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。

材料二：
“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，24节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。

材料三：
但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，24节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！自豪感固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？网上把清明节译为Tomb - SweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？公众到哪里、去向谁咨询学习非遗的有关知识？跟24节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？中学生不喜欢这些古董文物怎么办？
（采自《中国行业资讯网》等）
八、作文
24 . 题目一：请将“因为语文，我”补充完整,构成你的题目，写一篇文章。

不限文体(诗歌除外)。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在600- 800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

九、其他
25 . 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

（4分）
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。

我想与陶渊明一起重访桃花源，想与曹操携手登碣石山而观沧海；（1）＿＿＿＿＿＿；我想追随鲁迅先生夜航去看社戏，（2）＿＿＿＿＿＿，想跟随安徒生去欣赏丑小鸭……
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
九、其他
1、
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