兴于诗立于礼成于乐教育观点

兴于诗,强调诗的教育之重要。

兴于诗的兴念去声,读如兴趣的兴。

所兴的是人的情感。

立于礼,以礼的精神规范自己的行为。

成于乐,最后的完成在乐。

古代孔子修订的《乐经》,没有传下来,失传了。

《乐经》大致是发挥康乐的精神,也就是整个民生育乐的境界。

也就是：人的修养,开始於学诗,自立於学礼,完成于学乐。

诗、礼、乐这三样东西是教育民众的基础,一定要抓好,如果人民掌握了诗礼乐,好,让他们自由发挥,如果人民还玩不来这些,我们就要去教化他们,让他们知道和明白这些东西。

儒家认为,诗、礼、乐三者是教化民众的基础或者说三种载体与手段,必须恰当利用。

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