鲁教版高中地理选修1-1.1 宇宙概观-学案设计(无答案)

第一节宇宙概观
【学习目标】
1．通过自读了解地球上出现生命的原因。

2．通过阅读分析课文，认识天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

3．通过阅读地图、图表、图片等材料，能从图中获取有用地理信息。

4．能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯。

【学习重点】
1．通过自读了解地球上出现生命的原因。

2．通过阅读分析课文，认识天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

【学习难点】
能从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，养成主动学习的习惯，激发兴趣。

【学习过程】
一、自主学习
（一）知识点一/活动一：宇宙和天体
1．天文学上的宇宙，通常是指用现有天文观测手段所观测到的整个时空范围。

即“观测宇宙”
2．宇宙的各种实体通称为“天体”。

3．恒星、星云、行星、卫星、彗星和存在于星际空间的气体和尘埃——星际物质。

4．恒星是由炽热气体组成、能自己发出光热的球状天体。

5．恒星质量巨大。

6．除太阳外，恒星距离地球十分遥远。

（二）知识点二/活动二：天体系统
1．概念:宇宙中的天体_____、_____，形成天体系统。

2．层次:地月系→_____→_____→总星系。

（三）知识点三/活动三：天球和天球坐标系
1．借用建立地理坐标系的方法，在地球上选择一些假想的点和大圆，作为基本点和基本
圆。

2．根据天球上的基本点和基本圆建立起来的坐标系叫做“天球坐标系”。

（三）知识点三/活动三：星座与星图
1．为了方便认识恒星，人们将天球划分为若干个区域，这些区域称为星座。

2．各个星座中的恒星，被连接成各种不同的图形，根据这些图形就能分辨不同星座以及星座中的恒星。

二、合作探究
2014年10月31日国外媒体报道，系外行星是个天体热门词汇，科学家已经发现了数千颗系外行星候选者，它们一般位于距离地球5000光年之内的天体系统中。

最新发现的系外行星HD106906b是个“怪物”，其质量达到木星质量的11倍，轨道半径竟然为650个天文单位(1个天文单位为日地距离)，太阳系内的冥王星轨道半长轴也只有39个天文单位。

（1）材料中的系外行星和天空中的白云是否属于天体？为什么？
（2）天体系统是如何形成的？系外行星位于哪个天体系统之中？
（3）所有的天体都能构成天体系统吗？试举例说明。

（4）请结合所学知识，画出宇宙中天体系统的层次结构图。

三、达标测评
1．我们在晴朗的夜晚观看天空，看到数量最多的天体是()。

A．恒星
B．行星
C．流星
D．卫星
2．下列关于天体系统的说法，正确的是()。

A．天体系统是由天体之间相互吸引、相互绕转形成的
B．太阳系共有太阳、行星和卫星三级天体系统
C．北斗七星组成一个天体系统
D．太阳系是人类生存环境中最基本的天体系统
3．读天体系统的不同级别示意图，回答下列问题。

A_____B_____C_____D_____
（1）A表示_____，B表示_____，C表示_____。

（2）仙女座(河外星系)的级别与_____图所示的天体系统相同。

（3）流星体所属的天体系统是_____图。

（4）D天体与太阳系中其他行星相比独特而优越的条件是_____。