黄豆爷爷找宝宝教案

黄豆爷爷找宝宝教案
黄豆爷爷找宝宝教案1
活动目标：
1、相识黄豆制品及豆制品，乐意吃各种豆制品
2、运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品
3、知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是价廉但很有养分的食品
活动打算：
1、老师打算几种豆制品，并简洁介绍其名称及吃法
2、豆制品的图片，黄豆爷爷头饰一个
3、实物：黄豆、绿豆、几个盘子、豆浆机1台
活动过程：
1、引起幼儿爱好
师：今日莫老师给小挚友带来了一位客人，我们猜猜是谁？（出示黄豆爷爷的头饰）
幼：是黄豆爷爷。

师：黄豆爷爷是来找他的宝宝，让我们一起帮助黄豆爷爷找宝宝吧！（出示干黄豆与浸泡的黄豆让小挚友区分）
2、请幼儿观看现场用豆浆机制作豆浆的过程
老师在制作豆浆的过程中，说出豆浆的'养分价值。

①老师：豆制品虽然不用肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰富，而且只要花银少的钱就能买到，如小挚友喝的豆浆。

②念诵《豆浆好》儿歌生黄豆、磨豆浆，小挚友，快来尝。

豆浆甜、豆浆香，每天喝一碗，身体长得胖。

③请小挚友吕尝豆浆。

3、帮助幼儿相识多种豆制品，展示出自己带的豆制品如干丝、千张结、香干、豆腐等放在台上，分别介绍名称及吃法。

4、探讨
师：小挚友在幼儿园我们吃了些什么样的豆制品呀？
幼：红烧豆腐、香干炒肉、豆腐烧豆等……
师：这些菜鲜不鲜美，好不好吃呢？
幼：好吃、香
师：那我们是不是要谢我们厨房的伯伯、阿姨给我们做出这么多鲜美的菜？那我们向我们的伯伯、阿姨说声感谢！
幼：感谢伯伯、阿姨
师：那我们平常还吃过什么样的豆制品菜呢？
幼：鱼头豆腐汤等
5、嬉戏（黄豆爷爷找宝宝）
老师供应几盘黄豆和绿豆的混合，请小挚友把混合的黄豆拾出来。

6、老师小结：
师：（出示黄豆爷爷的图片）黄豆爷爷告知小挚友，豆制品假如和鱼
肉放在一起，养分更丰富、更全面，味道更鲜美，所以小挚友在家里，多让爸爸妈妈炒些豆制品给小挚友吃，好吧！黄豆爷爷找宝宝教案2 活动目标
⒈帮助幼儿相识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

⒉培育幼儿爱吃豆制品的习惯。

活动打算
⒈请家长帮助幼儿打算1――2种豆制品，并简洁介绍其名称及吃法。

⒉实物：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒊豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘子两个，牙签若干。

⒋黄豆爷爷头饰一个。

⒌幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝（一）（二）。

活动过程
⒈猜谜语，引起幼儿爱好。

⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。

⑵出示豆腐，探讨豆腐是用什么作成的。

"文。

章出自屈a老师教。

案网"（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）
⒉嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，相识其他豆制品。

老师戴上“黄豆爷爷”
的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
⒊帮助幼儿相识豆制品的价值。

⑴用豆浆机制作豆浆。

老师：豆制品虽然不是用肉做的，但是它的养分价值却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，如我们小挚友每天早上喝的豆浆。

⑵引导幼儿探讨：豆制品可以怎样吃？
豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小挚友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）
⑶品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

老师现场烧制脆豆腐炒肉末，简洁介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的爱好和愿望，让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更健康。

活动反思
活动中，我们以猜谜语形式起先，大家很是喜爱，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的主动性都得到了大大的提高，个个参加其中，活动气氛特别好。

信任在以后的活动中，多以孩子的角度动身，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的.实力也能提高很多，我信任这是孩子最喜爱的，也
是老师所希望的，还要感谢每个家长的协作。

活动课后，我们让大家接着尝一尝一些特别的豆制品，说说自己的感受，大家还是特别喜爱这样的活动的。

黄豆爷爷找宝宝教案3
一、活动目标
1．激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2．引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3．培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。

二、活动重点和难点：
1．重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

2．难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、活动打算：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程：
（一）起先部分：
请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的`课题。

1．老师与幼儿边品尝边相互沟通。

2．老师提问：这些食物都是用什么做的？
（二）基本部分：（重点、难点部分）
幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养
分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

1．幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。

（老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。

）
2．相识黄豆外形特征。

（1）幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。

（2）老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

老师提问：a.黄豆是什么颜色的？
b.黄豆是什么形态的？
c.黄豆上有什么？
d.黄豆摸上去有什么感觉？
3．相识豆制品，了解它们的养分价值。

（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。

（老师讲解什么是豆制品。

）
（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

老师提问：你还吃过哪些豆制品？
（3）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

4．引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。

（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（2）通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：
视察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

1．引导幼儿视察豆芽。

2．引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

延长活动：《发豆芽》黄豆爷爷找宝宝教案4
活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与黄豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步相识黄豆及黄豆制品，并了解其养分价值。

3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动打算：
1、打算一些黄豆、绿豆、赤豆、豆浆机
2、课件
活动过程：
⒈导入：《猜黄豆》嬉戏。

小挚友，今日我呀给你们带来了一个谜语，大家来猜猜!
谜语：“小小一颗豆，颜色黄又黄，养分真真好，吃了能长高!”黄豆
2、你们你知道黄豆长什么样子吗?
我们的桌子上有许多的豆豆，请小挚友把黄豆找出来哦!
有个小小的要求，要求每个小挚友把找来的黄豆放在自己面前的小盒
子里，幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。

(老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆)
老师：我们班的小挚友真能干，这么快就找到了黄豆，那我们就来相识一下自己盒子里的.“黄豆”新挚友吧。

你们可以用眼睛、用手去看看，摸摸
3、相识黄豆外形特征
(1)幼儿看、摸，相互沟通，驾驭黄豆外形
(2)老师引导幼儿总结出黄豆外形特征
老师提问：
a.黄豆是什么颜色的?
b.黄豆是什么形态的?
c.黄豆摸上去有什么感觉?
我们班小挚友那么快就和黄豆成了好挚友，可是呀还有个难题等着我们解决哦!
4、播放课件：
老师：今日黄豆爷爷过生日，要他的宝宝都请来。

黄豆爷爷很犯难，请小挚友帮助它。

A、相识各种豆制品。

黄豆宝宝是用黄豆加工成的食品
“你知道哪些是用黄豆加工成的呢”
幼儿说一说，论一论
B、接着播放课件：知道豆腐、豆浆、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐脑、油果也是黄豆做成的。

C、帮忙找一找，小挚友说一说真聪慧，
D、请谁先进去呢?
依次点击
5、请幼儿品尝豆制品，小挚友豆浆
豆浆是黄豆宝宝们变的，那小挚友们平常还吃过什么也是黄豆宝宝们变来的呢?
老师：原来小挚友知道那么多的黄豆制品，黄豆爷爷说：“我们黄豆是‘豆中之王’它有丰富的蛋白质和钙，小挚友正在长身体，多吃黄豆制品可以长得高高的，那小挚友想不想长高呀?黄豆爷爷找宝宝教案5 活动目标：
1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有养分的食品
2、相识豆制品，乐意吃各种豆制品。

3、能主动参加探讨，大胆地说出自己的相识。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动打算：
1、请家长帮助幼儿打算1—2种豆制品，并简洁介绍其名称及吃法。

2、黄豆爷爷头饰一个。

3、实物：豆腐、黄豆一把。

豆浆机，电炒锅等。

4、幼儿用书。

活动过程：
（一）猜谜语，引起幼儿爱好。

1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,养分很好，做菜做汤。

（幼儿猜谜）
2、老师出示豆腐，探讨豆腐是什么做成的。

出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

（二）引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

1、老师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？
2、老师：怎样吃豆制品才更有养分。

（举例）
（三）嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，相识多种豆制品。

1、老师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿探讨。

老师：我的宝宝在那里？
2、请幼儿相互介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？
（四）帮助幼儿相识豆制品的价值。

老师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的养分却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。

请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

请幼儿现场视察用豆浆机制作豆浆的过程。

（五）引导幼儿探讨豆制品的吃法并尝试豆制品。

老师：请小挚友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？老师小结：豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

老师现场炒制脆豆腐炒肉末，简洁介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的爱好和愿望，让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更健康。

活动延长：
在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等嬉戏中供应各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。

活动目标：
1、相识黄豆及豆制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的。

2、乐意吃各种豆制品，知道豆制品是价廉物美、养分丰富的食品。

3、能主动参加探讨，大胆说出自己的相识。

活动打算：
1、相识黄豆，了解黄豆的特征，并能讲解并描述。

2、实物：豆腐一块，（豆浆、豆腐、腐竹、百叶结、千张、豆腐干、干丝、豆腐乳、豆腐果）各若干。

黄豆一把（事先浸泡好一部分）。

黄豆
爷爷头饰一个。

3、豆浆机一台，纸巾，幼儿品尝的豆制品。

4、各种豆制品烧法的'PPT。

其他豆制品的PPT。

活动过程：
（一）出示黄豆爷爷，引起幼儿爱好。

老师：今日我们教室来了一位特别的客人，看看它是谁？和黄豆爷爷打个招呼。

你觉得黄豆爷爷的宝宝是什么样的呢？（幼儿揣测）（二）引导幼儿相识豆制品。

1、老师介绍各种豆制品，引导幼儿视察并提问。

老师：看看黄豆爷爷的宝宝是不是和它长得一样的呢？（不是）那你相识它们吗？谁来说说？
2、老师演示制作豆浆的过程。

3、嬉戏"黄豆爷爷找宝宝"，巩固相识豆制品。

（三）帮助幼儿相识豆制品的价值。

1、幼儿选择品尝豆制品。

2、老师：谁来说说你刚才吃到了什么豆制品？是什么味道的？
(四)引导幼儿探讨豆制品的吃法。

1、你们知道豆制品哪些吃法？
2、幼儿观看课件，老师介绍名称。

3、老师小结：豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全
面了。

（五）拓展幼儿对豆制品的理解。

活动延长：
家园共育：豆制品还有许多呢？回家和爸爸妈妈一起找找。

教学反思：
教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

黄豆爷爷找宝宝教案6
活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：
重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

活动打算：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

活动过程：
（一）起先部分：
１、请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的课题。

２、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

３、老师提问：这些食物都是用什么做的？
（二）基本部分：（重点、难点部分）
幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

１、幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。

（老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。

）
２、相识黄豆外形特征。

（１）幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。

（２）老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

老师提问：
a.黄豆是什么颜色的？
b.黄豆是什么形态的？
c.黄豆上有什么？
d.黄豆摸上去有什么感觉？
3、相识豆制品，了解它们的养分价值。

（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。

（老师讲解什么
是豆制品。

）
（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

（3）老师提问：你还吃过哪些豆制品？
（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

４、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。

（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（２）通过嬉戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：
１、视察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

２、引导幼儿视察豆芽。

３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延长活动：《发豆芽》
活动反思：
1、活动中操作材料打算充分，满意了孩子探究的须要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物改变的乐趣。

假如能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。

3、通过《黄豆爷爷过生日》的'故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中相识了更多的豆制品挚友，了解了很多簇新的学问。

4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对
活动的主动性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

黄豆爷爷找宝宝教案7
活动目标：
1、帮助进一步相识黄豆及其制品，知道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。

2、培育幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：
幼儿有吃一些不同豆制品的阅历，豆腐一块，黄豆一把，食品（豆制品）图片。

活动过程：
一、通过猜谜语的形式引出课题。

1、老师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。

养分很好，做菜做汤。

（豆腐）
二、了解豆制品。

1、出示豆腐图片：小挚友看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗？（可出示黄豆启发幼儿）。

2、告知幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。

请小挚友说说
自己吃过哪些豆制品？
老师小结并补充各种豆制品。

（豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等）
三、相识豆制品的价值。

1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的.养分却和动物肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，所以小挚友们可以常常吃豆制品，每天喝豆浆。

假如把豆制品和肉放在一起烧，那么养分就特殊全面，所以人们常常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。

四、嬉戏：黄豆爷爷找宝宝。

1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。

老师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗？”请幼儿回答：“是，我是XX（豆制品）”老师又问：“还有XX 宝宝在哪里？”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说“在这里”。

最终，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，因为你们有一个共同的名字，叫做——豆制品。

2、引导幼儿再做一遍嬉戏。

活动反思：
1、活动中操作材料打算充分，满意了孩子探究的须要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物改变的乐趣。

假如能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的
资料就更简单让幼儿理解了。

3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中相识了更多的豆制品挚友，了解了很多簇新的学问。

4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的主动性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

黄豆爷爷找宝宝教案8
黄豆爷爷找宝宝
一、目标：
1、知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是价廉但很有养分的食品。

2、识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。

二、打算：
黄豆、课件。

三、过程：
1、导入：猜谜语嬉戏。

谜语：豆腐
四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。

2、相识豆制品，了解豆制品是由黄豆加工制成的。

（1）探讨豆腐是用什么做成的？
（2）哪些是用黄豆加工成的'呢？
（3）播放课件，了解豆制品是由黄豆制成的。

老师：今日黄豆爷爷过生日，黄豆爷爷把他的宝宝都请来。

谁是黄豆爷爷的宝宝呢？
3、豆制品定义。

接着播放课件，了解豆制品的定义。

4、相识豆制品的价值，培育幼儿爱吃豆制品的习惯。

（1）师：吃豆制品有什么好处？
（2）你喜爱吃哪些豆制品？
（3）知道豆制品不但养分而且还很廉价。

5、嬉戏《炒黄豆》黄豆爷爷找宝宝教案9
活动目标：
1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰富的食品。

2.相识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。

3.能主动参加探讨，大胆地说出自己的相识。

4.知道人体须要各种不同的养分。

5.初步了解健康的小常识。

活动打算：
1.请家长帮助幼儿打算1—2种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。

2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。

3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴。

4.幼儿用书人手一份。

活动过程：
1.猜谜语，引起幼儿爱好。

谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。

老师出示豆腐，引导幼儿探讨豆腐是用什么做成的。

老师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2.引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。

老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?
老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?
3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，帮助幼儿相识多种豆制品。

老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿探讨。

老师：我的宝宝在哪里?
幼儿：你的宝宝在哪里?
请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。

4.帮助幼儿相识豆制品的价值。

老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小挚友的豆浆。

请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。

5.引导幼儿探讨豆制品的吃法并品尝豆制品。

老师：请小挚友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?
小结：我们小挚友要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。

活动延长：
黄豆爷爷找到了它的宝宝，真快乐呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。

活动反思：
《黄豆爷爷找宝宝》这节健康课，给大家上完后我发觉大家对豆制品更加的喜爱了，活动前搭班老师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清晰的望见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大家是特别受欢迎的，本次活动顺当的开展，让一些不喜爱吃豆制品的'幼儿在品尝时也吃得很香，大家边学习边品尝，这比简洁的看图片效果好的许多许多。

活动中，我们以猜谜语形式起先，大家很是喜爱，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的主动性都得到了大大的提高，个个参加其中，活动气氛特别好。

信任在以后的活动中，多以孩子的角度动身，多让幼儿接触这种实物
性，对孩子各方面的实力也能提高很多，我信任这是孩子最喜爱的，也是老师所希望的，还要感谢每个家长的协作。

活动课后，我们让大家接着尝一尝一些特别的豆制品，说说自己的感受，大家还是特别喜爱这样的活动的。

黄豆爷爷找宝宝教案10 活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：
重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

活动打算：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

活动过程：
（一）起先部分：
1、请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的课题。

2、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

3、老师提问：这些食物都是用什么做的？
（二）基本部分：（重点、难点部分）
幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

1、幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。

（老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。

）
2、相识黄豆外形特征。

（1）幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。

（2）老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

老师提问：
a。

黄豆是什么颜色的？
b。

黄豆是什么形态的？
c。

黄豆上有什么？
d。

黄豆摸上去有什么感觉？
3、相识豆制品，了解它们的养分价值。

（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。

（老师讲解什么是豆制品。

）
（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

（3）老师提问：你还吃过哪些豆制品？
（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。