学校如何做好党建引领德育的教学工作

学校如何做好党建引领德育的教学工作
发布时间：2022-03-29T16:01:32.788Z 来源：《中国教师》2022年4月下作者：潘德伟[导读] 党建引领小学德育工作要以提高学生思想道德水准为工作的出发点和落脚点。

小学德育工作的对象是学生，开展工作的对象是教师，教师是主动者，学生是被动者，要抓好小学德育工作关键的一环是抓好教师的工作，其次再抓好对学生的教育，学校德育工作是从抓教师工作抓起。

潘德伟广西梧州市岑溪市思湖小学
【摘要】党建引领小学德育工作要以提高学生思想道德水准为工作的出发点和落脚点。

小学德育工作的对象是学生，开展工作的对象是教师，教师是主动者，学生是被动者，要抓好小学德育工作关键的一环是抓好教师的工作，其次再抓好对学生的教育，学校德育工作是从抓教师工作抓起。

【关键词】健康；素质；德育氛围
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）4-010-01
十年树木，百年树人。

教育学生如何做人是学校和家庭教育首要关注的问题，因此，党建引领学校德育工作就显得格外重要，要做好这项工作还需要我们从事德育工作的教师和管理人员不懈努力，下面是对进行德育工作几点粗略的做法。

一、加强教师队伍建设，提高整体水平
办好一所学校，使其得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队。

校风、学风、班风怎样，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师考评细则》、《德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强教师的理论学习。

学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记写出心得体会。

二、从学校班子入手
学校班子是学校德育工作的领路人，“五育（德育、智育、体育、美育、劳育）教育、德育为首，素质教育、德育为先”，但德育工作在学校的工作中往往容易被片面认识或被淡化，这也是一种错误倾向，学校德育工作覆盖各工作领域，需要学校班子成员去认真思考和统一认识，学校工作千头万绪，班子成员分工抓工作并不是分开德育工作，而是分管领导具体抓，校长亲自抓，每一件工作都含有德育工作。

德育工作涉及到师德师风，涉及到校纪校风，涉及到教风学风，涉及到学校的校容校貌，因此，党建引领德育工作不是孤立存在的，而是相互联系的，是学校工作的深化。

抓学校德育工作从学校班子入手，就应从师德师风、校纪校风、教风学风、校容校貌等方面入手，从而来调整考虑班子成员各自的分担工作任务，从围绕“一盘棋”的思想出发，以党建引领德育工作为扭带,各司其职。

在工作中,德育处或分管领导占学校德育工作的主导地位,负责具体的德育工作计划，开展的活动方案，组织具体的活动，其他班子成员在工作中要以围绕“树师德、铸师魂”的方向开展工作，这样，在工作中就容易朝着同一个方向协调发展。

思想认识的统一是抓好工作的关键，因此，在工作中，学校班子成员要经常召开工作通报会，预先通报各自的工作计划和工作情况，以使学校工作在开展中达到上下沟通，和谐发展。

德育思想在班子成员脑子里的统一是学校抓好落实《教师职业道德规范》的关键，班子成员有了统一的德育职业观，学校就有了正确的德育工作的方向。

三、营造德育氛围，创设良好德育环境
德育是学校教育的一项重要任务，是社会主义教育的重要特征，是现代化教育的重要目标，是素质教育的重要保证。

它对学校办学方向起导向作用、对思想情感起动力作用、对操作行为起保证作用。

我们党历来重视学校的德育工作，反复强调要切实把德育放在学校工作的首位，要站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。

在小学阶段是青少年养成良好行为习惯的最佳时期，要适应改革开放形势，适应社会主义商品经济的社会环境，我们就应当高度重视学生良好的道德修养及行为习惯的培养，这是学校德育的基础工程，是对小学生进行思想品德素质教育的重要内容和组成部分。

校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。

校园环境的育人功能隐含在它所创设的优美整洁的物质文化环境和良好的精神氛围中。

它具有导向、约束、凝聚、同化等方面的功能，对青少年的健康成长起着重要作用。

因此，我们力求通过课题研究，找准学校德育工作的努力方向，即：如何创设优良的育人环境，逐步提高学生的道德修养，以达到学校德育工作的目标，增强德育工作的针对性和实效性，探索学校育人环境的内容、作用以及适合我校特色、促进学生健康发展的德育途径和方法。

四、党建引领德育工作要落到实处
我们也不难发现，有些学校，存在着不同程度的德育工作“只打雷不下雨”的现象，比如：家庭教育跟不上，制约着学校德育的落实。

现实生活中，我们常见一些父母对子女的教育缺乏科学性。

首先，表现在片面追求孩子的学习成绩和升学上，忽视了对孩子整体素质的培养；其次，家长对学生的态度粗暴、简单，影响了孩子身心健康发展，不利于学生高尚品质的养成；第三，缺乏道德观念的教育。

这就需要从提高广大学生家长的素质入手，不仅学校要做工作，还需要全社会的支持，更需要政府部门的关切。

学校教育与家庭教育脱节，两种教育相抵触，也是德育失效的重要原因。

随着市场经济的发展，某些家长的价值取向出现畸形，“人不为已，天诛地灭”、“有钱能使鬼推磨”等成为某些家长教育子女的秘诀，与教师在学校进行的“助人为乐”、“大公无私”、“拾金不昧”等高尚品德教育背道而驰。

学校教育和家庭教育好像鸟之双翅，车之双轮，缺一不可。

为了深入实施素质教育，提高学校德育的实效，教师不能仅完成学校教学就万事大吉、高枕无忧了。

时代呼唤我们广大教师走千家串万刻，肩负起协调学校教育与家庭教育之间架起沟通的桥梁，使学校教育与家庭教育互为融合，这样，我们的教育事业一定会如虎添翼，蓬勃发展。