(全国版)高考语文一轮复习序列化写作学案第五讲掌握议论文的3种论证方法课件新人教版
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如此说来，果敢无畏的希特勒也应是值得歌颂的吗？此论大谬矣 。于项羽、赵云身上，除却坚硬的城墙，仍能嗅到鲜花的芬芳，而 对希特勒而言，城墙后只有一片寂寥与荒凉。项羽有兄弟，有虞姬 ，有乌骓，赵云有轻抚怀中阿斗的柔情，这皆是他们心中那些柔软 (róuruǎn)的东西，而正是这鲜花，才使硬汉们成就和谐的自我。心 中的柔软(róuruǎn)，是温情，是牵挂，它让坚硬的城中传出人性的 花香。
二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋 破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询 问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。
又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有所学校却没 有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回 答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，当学校停课时，他们就不 能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上 课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。
第十五页，共15页。
第十四页，共15页。
答案 (示例)贪从何来？康德说：“贪是人类(rénlèi)内心对外界事物 无止境的欲望。”一个“无止境”，道出了贪者的心理源头。对某些事 物的追求，是人们正常的内心需要，正如饥饿者渴望能够饱餐一顿， 贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非的。但是倘若一个饥饿 者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财 之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的 限度而变成无休止的欲望了。
的一种分析方法。
【典例】 请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其 论证更加深刻有力。
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造 出不朽的交响曲，撼人心灵，①________；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，②________；一代体操王子 李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列 运动用品风靡中国(zhōnɡ ɡuó)的体育用品市场，③________。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
福的感觉也第往三页，共往15页。来自于此。
一、请赏析下面(xià mian)一篇2013年广东省高考满分作文，并 指出采用的主要论证方式。
慈善，也要维护他人的尊严 材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受 了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢了
富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫没有 感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这 也启示(qǐshì)了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊
第八页，共15页。
（一）正反对比论证 在议论文写作时，运用(yùnyòng)对比式，就是把两种对 立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较， 肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分 明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面 阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目
第十二页，共15页。
三、假设分析法 运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己 的观点(guāndiǎn)，使事例和析例正反映衬，很有说服力
。请看典例：
【典例】 《六国论》中“向使三国(SānGuó)各爱其地，齐人勿 附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与 秦相较，或未易量”，就是用了假设分析法。
序列化写作学案
第五讲 掌握(zhǎngwò)议论文的 3种论证方法
第一页，共15页。
Ø1.课前素养积累
第二页，共15页。
濡染书卷气，培育我正义 (zhèngyì) 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 常念感恩
常念感恩，经历了是一种财富。当我们参加完 葬礼，总会涌起一些感慨，活着就是幸福；当我们 大病(dà bìnɡ)初愈，总会有万般的感慨，无病就是 发财。感恩的心一定要时时保留，它不仅让你怜惜 一沙一石、一草一枝，还会让你淡漠某种无形的压 力，平抚你的欲望和争斗，更多的时候，有一些幸
第六页，共15页。
在当今时代(shídài)，“微公益”、“志愿活动”层出不穷 ，似乎是一个全民慈善的时代(shídài)。但是，当我们准备做 慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起 ，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！
请具体分析本文采用的主要(zhǔyào)论证方式。
提示 对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面 (zhèngmiàn)的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是 反面的，那么就应从正面(zhèngmiàn)来假设分析。
第十三页，共15页。
实战(shízhàn) 演练
根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。 材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰 顶上有一塔，其景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说， 塔内本有一洞，称“流米洞”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们享 用。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换 钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说 这是宝物，而子罕却说：“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要 把它送给(sònɡ ɡěi)我，不是使我们两人都失掉了各自的宝物吗？”最 终没有收下那人的玉。
第五页，共15页。
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善 (císhàn)的最高目标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光 ，既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽 的春风，既抚慰了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。
然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善(císhàn) ，他们行慈善(císhàn)之实，却又在捐赠中漠视受赠者的尊 严。如高调做慈善(císhàn)的陈光标，我们不否定他确实帮 了不少人，但他的方式却让人不得不思考——这样做对吗？有 一张照片，陈光标与受赠者们举起手中的钱，陈光标笑容满面 ，但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗？ 还是他们又成了“暴力”慈善(císhàn)的受害者？
的。请看下页典例：
第九页，共15页。
【典例】 作文《鲜花之城》(2015年上海卷)正反对比论证 坚硬是人不屈不挠的意志与毅力。历史上，有太多铮铮铁骨的硬 汉，西楚霸王项羽破釜沉舟，坚硬化为一往无前的气势，大破数十 万秦军；长山子龙赵云一杆红缨，坚硬变成孤注一掷的胆识，在曹 军中杀个来回。他们都是将心中坚硬发扬的大无畏者，擎着坚硬的 盾牌，无畏荆棘困阻。
【答案示例】 主要采用了举例和正反对比论证的方式。 正面事例：霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区；美国某所学校大雪天未 停课。 反面事例：陈光标高调(gāodiào)做慈善。
第七页，共15页。
二、掌握议论文主体部分三种论证(lùnzhèng)方 式
有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。 主体是文章的中心、需要(xūyào)重点写作的内容，切记不 能出现任何的拖沓、华而不实，应如猪肚，饱满而充实。
严。
第四页，共15页。
孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗 得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每个 人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾说 ：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人(tārén)的时 候，如何维护他人(tārén)的尊严就显得尤为重要。
提示：在运用正反对比论证(lùnzhèng)时，要注意两点：①忌生硬对比。只将对比的两件事物 写上，看不出其可比之处；有时生搬硬套，令人不知所云。②忌不加分析。不注意在比较上下 功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确。
第十页，共15页。
二、因果分析法 抓住论据所述的事实(shìshí)，并据此推求形成原因
第十一页，共15页。
提示 有时候，磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为 他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类(rénlèi)的心灵之 歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， 那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出 体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒 ，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚 强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一 片蓝天。(直接陈述原因)。
二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋 破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询 问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。
又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有所学校却没 有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回 答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，当学校停课时，他们就不 能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上 课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。
第十五页，共15页。
第十四页，共15页。
答案 (示例)贪从何来？康德说：“贪是人类(rénlèi)内心对外界事物 无止境的欲望。”一个“无止境”，道出了贪者的心理源头。对某些事 物的追求，是人们正常的内心需要，正如饥饿者渴望能够饱餐一顿， 贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非的。但是倘若一个饥饿 者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财 之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的 限度而变成无休止的欲望了。
的一种分析方法。
【典例】 请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其 论证更加深刻有力。
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造 出不朽的交响曲，撼人心灵，①________；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，②________；一代体操王子 李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列 运动用品风靡中国(zhōnɡ ɡuó)的体育用品市场，③________。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
福的感觉也第往三页，共往15页。来自于此。
一、请赏析下面(xià mian)一篇2013年广东省高考满分作文，并 指出采用的主要论证方式。
慈善，也要维护他人的尊严 材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受 了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢了
富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫没有 感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这 也启示(qǐshì)了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊
第八页，共15页。
（一）正反对比论证 在议论文写作时，运用(yùnyòng)对比式，就是把两种对 立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较， 肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分 明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面 阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目
第十二页，共15页。
三、假设分析法 运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己 的观点(guāndiǎn)，使事例和析例正反映衬，很有说服力
。请看典例：
【典例】 《六国论》中“向使三国(SānGuó)各爱其地，齐人勿 附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与 秦相较，或未易量”，就是用了假设分析法。
序列化写作学案
第五讲 掌握(zhǎngwò)议论文的 3种论证方法
第一页，共15页。
Ø1.课前素养积累
第二页，共15页。
濡染书卷气，培育我正义 (zhèngyì) 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 常念感恩
常念感恩，经历了是一种财富。当我们参加完 葬礼，总会涌起一些感慨，活着就是幸福；当我们 大病(dà bìnɡ)初愈，总会有万般的感慨，无病就是 发财。感恩的心一定要时时保留，它不仅让你怜惜 一沙一石、一草一枝，还会让你淡漠某种无形的压 力，平抚你的欲望和争斗，更多的时候，有一些幸
第六页，共15页。
在当今时代(shídài)，“微公益”、“志愿活动”层出不穷 ，似乎是一个全民慈善的时代(shídài)。但是，当我们准备做 慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起 ，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！
请具体分析本文采用的主要(zhǔyào)论证方式。
提示 对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面 (zhèngmiàn)的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是 反面的，那么就应从正面(zhèngmiàn)来假设分析。
第十三页，共15页。
实战(shízhàn) 演练
根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。 材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰 顶上有一塔，其景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说， 塔内本有一洞，称“流米洞”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们享 用。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换 钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说 这是宝物，而子罕却说：“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要 把它送给(sònɡ ɡěi)我，不是使我们两人都失掉了各自的宝物吗？”最 终没有收下那人的玉。
第五页，共15页。
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善 (císhàn)的最高目标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光 ，既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽 的春风，既抚慰了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。
然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善(císhàn) ，他们行慈善(císhàn)之实，却又在捐赠中漠视受赠者的尊 严。如高调做慈善(císhàn)的陈光标，我们不否定他确实帮 了不少人，但他的方式却让人不得不思考——这样做对吗？有 一张照片，陈光标与受赠者们举起手中的钱，陈光标笑容满面 ，但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗？ 还是他们又成了“暴力”慈善(císhàn)的受害者？
的。请看下页典例：
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【典例】 作文《鲜花之城》(2015年上海卷)正反对比论证 坚硬是人不屈不挠的意志与毅力。历史上，有太多铮铮铁骨的硬 汉，西楚霸王项羽破釜沉舟，坚硬化为一往无前的气势，大破数十 万秦军；长山子龙赵云一杆红缨，坚硬变成孤注一掷的胆识，在曹 军中杀个来回。他们都是将心中坚硬发扬的大无畏者，擎着坚硬的 盾牌，无畏荆棘困阻。
【答案示例】 主要采用了举例和正反对比论证的方式。 正面事例：霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区；美国某所学校大雪天未 停课。 反面事例：陈光标高调(gāodiào)做慈善。
第七页，共15页。
二、掌握议论文主体部分三种论证(lùnzhèng)方 式
有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。 主体是文章的中心、需要(xūyào)重点写作的内容，切记不 能出现任何的拖沓、华而不实，应如猪肚，饱满而充实。
严。
第四页，共15页。
孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗 得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每个 人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾说 ：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人(tārén)的时 候，如何维护他人(tārén)的尊严就显得尤为重要。
提示：在运用正反对比论证(lùnzhèng)时，要注意两点：①忌生硬对比。只将对比的两件事物 写上，看不出其可比之处；有时生搬硬套，令人不知所云。②忌不加分析。不注意在比较上下 功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确。
第十页，共15页。
二、因果分析法 抓住论据所述的事实(shìshí)，并据此推求形成原因
第十一页，共15页。
提示 有时候，磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为 他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类(rénlèi)的心灵之 歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， 那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出 体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒 ，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚 强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一 片蓝天。(直接陈述原因)。