五年级语文北师大版上学期古诗阅读理解考前练习

五年级语文北师大版上学期古诗阅读理解考前练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 古诗练习。

长相思
山一程，水一程，，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，，故园无此声。

［1］补全词句，完成练习。

［2］写出下列字的意思。

程：______________________ 聒：________________________
［3］《长相思》的作者是_____代的_______。

词的上阕描写的是
______________的情景，下阕描写了将士们_______________的情景。

［4］“故园无此声”中“故园”指________，“此声”指词中的________，表达了诗人____的感情。

［5］下列对这首词的理解，不正确的一项是（）。

A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。

C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。

D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。

2. 完成下面练习。

己亥杂诗
九州生气恃风雷，__________________。

我劝天公重抖擞，__________________。

［1］补全古诗
［2］《己亥杂诗》是清朝的_________写的，诗中有两个成语是
____________、____________。

［3］解释下列词语。

生气：________
恃：_______
喑：________
抖擞：_______
［4］其中对“九州生气恃风雷”中“九州”一词理解正确的是( )
A. 中国的别称之一
B. 地名
［5］诗中反映诗人渴望天公振作精神，打破常规降下有用人才的诗句是：
_______________________。

［6］读了这首诗，我们能感受到诗人强烈的_____________之情。

3. 课内阅读。

示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原目，家祭无忘告乃翁。

［1］这首诗是时期(填人名)的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了的思想感情。

［2］解释诗中以下词语的意思。

元：__________但：__________
无：__________乃：__________
［3］诗中作者的遗憾是:__________。

作者的嘱咐是：________________。

4. 读诗词，完成练习。

清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。

_______，白发谁家翁媪？
大儿_______，中儿_______。

_______，溪头_______。

（1）把这首词写完整。

茅檐低小，溪上青青草。

，白发谁家翁媪？大儿，中
儿。

，溪头。

（2）解释下列词语的意思。

①相媚好：。

②亡赖：。

（3）这首词的作者是代词人，其中是词牌名，你还知道的词牌名有、等。

5. 古诗对比阅读。

《山中》《秋风引》
（唐）王维（唐）刘禹锡
荆溪白石出，何处秋风至？
天寒红叶稀。

萧萧送雁群。

山路元无雨，朝来入庭树，
空翠湿人衣。

孤客最先闻。

［1］第一首古诗是朝诗人写的，第二首古诗是朝诗人写的。

［2］第一首诗中的“红叶”一词让我们想到（谁？）的诗《山行》中的。

第二首诗中“萧萧”指的是，叶绍翁写的
《》中一句也有“萧萧”这个词。

［3］（1）第一首古诗描绘由________的小溪、鲜艳的红叶和___所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。

（2）第二首诗这首诗表面写___，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。

6. 阅读古诗，然后答题。

早春呈水部张十八员外（其一）
［唐］韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］说说下列词语的意思。

最是：__________ 绝胜：__________
［2］诗人抓住_____、_____描摹出早春特有的景致，表达了对早春景色的
_______之情。

7. 阅读与理解。

四时田园杂兴（其二十五）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］诗中描写的事物有______________。

（至少写四个）
［2］这首诗描写了（）
A.田园的破败景象。

B.宁静自然、朴实清新的田园风光。

［3］这四句诗中你最喜欢的一个句子是__________，原因是____________。

8. 阅读理解。

舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。

①安仁：县名。

在湖南省东南部。

②篙：撑船用的竹竿或木杆。

③棹：船桨。

④怪生：怪不得。

稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

［1］《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是
___________。

稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________。

两首诗都让我们看到了的___________儿童。

［2］《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”。

［3］关于这两首诗的理解，错误的一项是（）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。

B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。

炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。

C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。

［4］用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。

_______________________________
9. 阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。

____________________，____________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是________代诗人________，我还学过他的《________》和《_________》。

［3］这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的________。

10. 说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思是：_________。

表达了作者______之情。

(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

意思是：____________。

表达了作者______________之情。

11. 阅读古诗，完成练习。

________
宋
京口瓜(洲州)ー水间(jiān jiàn)，
钟山只(隔融)数重山。

春风又绿江南岸，
明月何时照我还( hái huán)。

［1］在“”上补写诗题和作者姓名。

［2］用“√”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。

［3］“一水间”的“间”的意思_____________; “又绿江南岸”的“绿”的意思是____________。

［4］全诗表达了诗人___________________的感情。

12. 延伸阅读。

四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄黃杏子肥，
麦花①雪白菜花稀。

日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶②飞。

（注释）①麦花：荞麦花。

②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。

［1］解释词语。

稀：____________ 惟有：____________
［2］理解诗句，填空。

（1）诗中用梅子黄、________、________、________，写出了初夏江南农村景
物的特点，有花有果，有色有形。

（2）读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。

_______________________________
［3］判断。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。

（______）
（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。

（______）［4］我也积累了一些描写田园风光的诗句。

_________________________________
13. 读诗歌，回答问题。

示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。

王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。

［1］“王师”是指_______________________。

［2］临终前诗人的遗憾是_________；诗人的遗愿是______（用原句回答）。

［3］通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
_________________________________________
14. 阅读《村晚》，完成练习。

村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

［1］解释下列词语的意思。

①陂（bēī）：___________
②漪：___________
③腔：___________
［2］“衔”字运用了（）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。

A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.设问
［3］“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？
_________________________________
［4］这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
______________________________
15. 根据课文内容填空并回答问题。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

____________________ , ____________________ 。

(1). 这首诗是代诗人的《》。

(2).把横线上的诗句补充完整。

(3).这首诗表达了诗人的感情。

这首诗中的字，写出了。