寒号鸟》(第二课时

《寒号鸟》第二课时微课脚本
教学目标：
1.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词分析问题的能力。

2.分角色朗读课文。

感悟喜鹊为什么能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

4、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

教学重点：
分角色朗读课文，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学难点：
联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

教学过程：
一、创设情境，谈话导入
PPT1：
同学们好，老师，很高兴一起继续学习《寒号鸟》这个故事。

在故事里我们认识了两位新朋友，一起来打个招呼吧。

（出示喜鹊和寒号鸟的贴图）喜鹊住在温暖的窝里而寒号鸟为什么被冻死了呢？我们一起去课文里寻找答案吧！
（课件出示课题）寒号鸟
二、自主研读，入境体悟
（一）概括出寒号鸟和喜鹊的特点
同学们，请自由读课文。

读完了课文，谁来说一说，寒冬腊月里，为什么喜鹊住在温暖的窝里而寒号鸟却被冻死了呢？
（生录音：因为喜鹊很勤劳，冬天还没到就把窝做好了；寒号鸟很懒惰，不做窝，到了冬天，崖缝里冷得像冰窖，最后就被冻死了。

）
课件出示：勤劳懒惰
（二）对比行为和语言，感受寒号鸟之“惰”
PPT2：
你们从课文哪些词句中看出喜鹊很勤劳呢？
课件出示：有一天，天气晴朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

（学生录音：请大家看第三自然段，我从“一早、东寻西找、忙着、衔着”看出喜鹊的勤劳。

“一早”说明喜鹊起得特别早，“东寻西找”看出它找了很多地方，“忙着”说明它一刻也没停，多勤劳，“衔着”是说明喜鹊做窝的动作不容易。

）PPT3：
你们可以试着说说“衔”的近义词吗？
课件出示：喜鹊衔草的图片，及“衔”字和拼音
（学生录音：叼、含着、用嘴含着）
同学们可真棒！通过看图就理解了“衔”是用嘴含的意思。

你知道为什么它的中间会是个金字旁呢？因为最早的时候，马嘴里含着一根金属的小铜棒，用来控制马的行走，所以这个“衔”字是行走的行中间加个金字旁。

你有记住“衔”字的好办法吗？
（学生录音：行字分两边，金字在中间。

）
同学们，仔细观察字形，对我们识字很有帮助哦。

PPT4：
我们感受了喜鹊的勤劳，再来看看哪些词句能看出寒号鸟很懒惰呢？
课件出示：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

（学生录音：我从第三自然段里的“只知道、玩、睡觉”看出寒号鸟懒惰。

）你们真了不起，能抓住句子中这几个重点词和联系上下文的方法来体会两者不同的行为表现。

是呀，喜鹊不但勤劳，在深秋就备冬，它还是一只目光长远的喜鹊，相比之下，寒号鸟又是多么懒惰。

下面，请大家通过朗读来表达你们的感受吧！
PPT5
课件出示：有一天，天气晴朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

（播放学生朗读录音）
PPT6：
请同学们默读课文第5-8自然段，你还从哪里看出寒号鸟的懒惰呢？
（学生录音：我从第5自然段和第8自然段里发现了，寒号鸟因为懒惰没有做窝，冬夜里冷得直哀号，虽然说着要做窝，但是它第二天却依然没有行动。

）课件出示：
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”
同学们，现在，让我们一起来看看寒号鸟的两次哀号，读一读这两句话，想一想寒号鸟为什么会哀号呢？
（学生录音：“因为太冷了，而寒号鸟又没有窝，崖缝里冷得像冰窖，所以冻得直打哆嗦，所以只能哀号了”）
（三）理解“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”“得”后面是对前面的补充。

PPT7:
是啊，天气实在是太冷了。

寒号鸟在冷得像冰窖的崖缝里冻得直打哆嗦。

现在，我们知道在感觉很冷的时候，可以说冻得直打哆嗦，请你们想一想，还可以怎么说？
课件出示：
冻得直打哆嗦
冻得
冻得
（学生录音：我想到了：冻得直流鼻涕、冻得直发抖）
PPT8：
如果在感觉很热的时候，可以怎么说呢？如果在感觉很快的时候，又可以怎么说呢？你们还可以想到其他同类型的说法吗？
课件出示：
热得
飞得
……
（学生录音：我想到还可以这样说：热得直流汗、飞得真高、跑得真快）PPT9：
除了冻得直打哆嗦，还有用了比喻修辞手法的“冷得像冰窖”。

请你们再次开动脑筋想一想，说一说在其他情况下还有没有这种说法呢？
课件出示：
冷得像冰窖
热得像
快得像
……
（学生录音：我想到了：热得像蒸笼、快得像一阵风、慢得像蜗牛）
PPT10
寒号鸟的窝原来那么冷，现在我们就再来一起读一读寒号鸟的哀号吧。

课件出示：
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”
三、精读课文，深悟寓意
PPT11:
寒号鸟整天只知道出去玩，累了就回来睡觉，到了夜晚却被冻得直打哆嗦，而这时的喜鹊却忙着做窝，请你默读课文3到8自然段，用横线画出喜鹊和寒号
鸟的对话。

课件出示：
寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。

傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。

趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。

傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。

我们来分角色读一读。

（播放学生分角色朗读录音）
PPT12：
听了你们的朗读，老师仿佛看见了一只勤劳的喜鹊正在规劝一只懒惰的寒号鸟。

请大家齐读这段对话，说说你发现了什么？
课件出示：
寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。

傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。

趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。

傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。

（学生录音：我发现这几句话就像一首小儿歌，读起来朗朗上口，十分好记。

）你观察的真仔细！请大家有感情地读一读。

（播放多位学生齐读录音）
PPT13：
同学们，请你们根据课件中的提示，试着把喜鹊和寒号鸟的对话背下来吧。

课件出示：
寒号鸟，别。

天气，赶快。

傻喜鹊，不要。

太阳高照，。

趁天晴，快。

现在，将来。

傻喜鹊，别。

天气暖和，。

哆啰啰，哆啰啰，寒风，明天就。

寒号鸟，在寒夜里，在哀号中，被冻死了。

四、拓展延伸，提高升华
PPT14：
因为懒惰，让寒号鸟不听劝告，最终落得了可悲的下场。

同学们，在生活中你见过像寒号鸟这样得过且过的人吗？
课件出示：在生活中你见过像寒号鸟这样得过且过的人吗？
（学生录音：我见过!有的同学放学后只顾着看电视、玩手机，不写作业，然后考试的时候就很焦急。

还有的同学早上不愿意起床，为了多睡一分钟结果就迟到了，和懒惰的寒号鸟一样！）
是的，贪玩、拖拉、懒惰会带给我们不好的结局，我们应该像勤劳的喜鹊一样为自己的幸福生活而努力！
PPT15：
接下来，到你们大显身手的时候了！请你们打开小学生语文写字，我们一起来写一写这篇课文的生字，描一个写一个，请注意你的写字姿势和握笔姿势。

写好后请你自己评一评，也可以请身边的人评一评，相信一定能够把字写得正确、规范、整洁。

课件出示：正确写字姿势图片
（播放书写视频）
PPT16
你们写字好认真！今天学的《寒号鸟》这篇民间故事很有意思，相信你们都爱听故事、读故事，这里老师要带大家一起读一个有趣的故事《知了学飞》。

课件出示：故事《知了学飞》及练习题。

五、放飞想象，故事新编
PPT17
同学们，不管是《寒号鸟》还是《知了学飞》，它俩都因懒惰落了个悲惨的结局。

如果时光可以倒流，请你展开丰富的想象，给他们一个勤奋的人生，续编一个寒号鸟没有被冻死的故事，分享给你的家人。

PPT18
同学们，这节课我们就上到这里，再见！。