2023年三年级语文下册《和时间赛跑》教案3篇【优秀范文】

2023年三年级语文下册《和时间赛跑》教案
3篇【优秀范文】
2023年三年级语文下册《和时间赛跑》教案3篇【优秀范文】
三年级语文下册《和时间赛跑》教案1
设计理念：
1．课堂应成为联结课文和生活的桥梁，真正地实现课内和课外的沟通。

老师不再是依据概念去分析课文，而是引导学生遵从认知规律去感知和思考，学会做人与做事，从而提高人的素养。

2．教育者需要用一只眼睛关注孩子行为习惯，一只眼睛关注教育资源，努力挖掘教材中可利用资源，创造性使用教材，实现资源整合，促进孩子积极健康发展。

3．面对现在学生时间观念不强、做事拖拉等现象，设计本课活动时意在唤醒孩子去珍惜与合理利用时间，提高做事效率。

教学目标：
1．通过本节课综合性学习，激发学生学语文的乐趣，提高用语文的能力，在学语文中学做人。

2．通过学科整合，让孩子
们感知时间一去不复返，感受时间的珍贵，培养孩子们珍惜时间的观念。

引导孩子学会挤出时间并合理利用时间，提高劳动（学习）效率。

教学重点：
引导学生联系上下文和生活经验，理解文中父亲说的话和有关珍惜时间的谚语并明白“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理。

教学难点：
引导学生感受时间的珍贵和珍惜时间的意义。

教学过程：
一、谈话引入
1．让学生感觉时间过得真快。

2．温习《与时间赛跑》课文的收获。

二、交流课前留意五分钟能做哪些事
老师课前已经布置你们回去留意五分钟时间能做哪些事？（拿出你的"记录卡）谁愿意来交流五分钟内你做的特别有意义
的事？
三、利用数学测算一天能有“多少个”五分钟
听说咱们班的孩子很喜欢数学。

来，拿起笔，算一算一天里有多少个五分钟。

（提供表格——学生练算）
四、情境再现，激发珍惜时间
1．情境创设。

大家好！我特别喜欢三年级四班的孩子，因为他们聪明可爱，又很懂事，老师、家长们都很喜欢大家。

可是细心的我呀，发现有些同学还不是最好的呀！你听。

（1）天亮了，小鸟啾啾地叫个不停……“6:30，该起床啦！要不，会迟到的！”奶奶一遍又一遍地催。

“唉，唠叨什么！烦死我啦——”小亮磨磨蹭蹭、不情愿地起床。

吃饭又慢吞吞，整整花去了三十分钟。

7:20，他从家里出发了。

（2）在学校，你瞧，有些同学就这样扫地。

有的抡起扫把开玩笑，有的在看热闹，有的……（3）课堂上，有人一直发愣：时间快点过去吧。

好让我再到游乐园去玩。

（4）放学回到家——要做作业啦，他搬出凳子坐到电视机前边写作业边看电视。

（5）快上学啦！有人背起书包往外走，刚到门口。

忽然想到课本、作业忘了带，于是转身拿了课本与作业。

又到门口了，又发现落下红领巾与校徽。

唉！孩子们，你是否有过这样的行为呢？
时间过得可真快呀！我想起了时间老人对我说的：世上最长且又最短的是——时间！时间对每个人来说都是公*的，每天都是24小时，每周都是7天……
五、学会挤出时间，合理利用时间
轻轻闭上眼睛，随着音乐找一找一天中什么时候可以挤出五分钟？可以用它来做什么？
1．分小组讨论：早晨一中午—傍晚
2．反馈后小结：好习惯能成大事业！因为有好习惯。

我们都很轻松、快乐。

六、谈本节课的收获并动笔题写“座右铭”
1．孩子们，这节课就到这里，有收获的请用笑脸或小手暗示我。

2．小结：老师仿佛看到了三年级四班的同学因为懂得珍惜时间，养成了良好的学习习惯，于是个个都成名成家，在这里，有未来的医生、有未来的律师……
3．孩子们，为了早日实现自己的理想，请提笔写下珍惜时间的格言吧！①如你想提醒自己，请写在蓝纸上。

②想劝劝同学的，送给别人的，请写在红纸上。

七、互赠或自勉珍惜时间格言
1．写给自己的，请放声读。

八、作业
1．动手装饰格言卡。

2．收集自己喜欢的珍惜时间的名言警句。

三年级语文下册《和时间赛跑》教案2
教学目标
知识与能力
1、借助注释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，
读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水*。

2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的"道理。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。

4、培养学生联系实际的思维能力。

过程与方法
1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。

2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。

3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

情感、态度、价值观
把握文章的主要内容，有关键词句理解文章的深刻含义，从
作者身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。

教学重点
1、正确流利的朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水*。

2、懂得珍惜时间的道理。

教学难点
1、把握文章主要内容，由关键词句理解文章的深刻含义。

2、从作者身上受到启示，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。

教学过程
教师活动学生活动
一预习探究
1、教师播放课前录制好的钟表滴答滴答滴答的声音，问：大家听到了什么？有什么感受？
2、作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵。

更让我们敬佩的是他在生活中还能和“时间”赛跑（板书课题）。

今天我们就学习这一课。

认真听并回答，交流预习时搜集的资料，谈谈自己的初步认识。

二合作交流
初读课文，学习生字。

1、自读课文，读准字音。

2、出示生字，抽读。

重点指导：“梭”是*舌音，可与形近字进行比较，如“俊”“棱”；“若”不易读准，要注意纠正学生的方言音。

3、用多种方法识记字形。

4、想想课文讲了一件什么事？学生用自己喜欢的方式读课文，注意：不好读的地方要多读几遍。

生字要读准字音，同桌可以交流。

三品读领悟引导学生再读课文思考：
1、我把什么当做一个谜？
爸爸对“我”说的话
2、“我”怕什么？
“我”对爸爸说的“所有时间里的事物都永远不会回来了”的话感到不理解，感到害怕。

3、“我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，这促使“我”在生活中有意去观察。

通过观察，“我”又有了什么新的认识？---和时间赛跑
4、我是怎样和时间赛跑的？。