部编八年级语文上册《梦回繁华》课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历 史价值。 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的 手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内
容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清 晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条 遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓 独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很 强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京 的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时 代背景、作者情况写起，进而详细介绍画作本身， 最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“简介—内 容—价值”的思路展开。在介绍《清明上河图》的
主 体 内 容 时 ， 文章主要采用了空间顺序。按照 画面开卷 、 中段、后段的空间顺序依次进行说 明。构思缜密，思路清晰。
原因：详写画作内容体现了作者的写作目 的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术 特色和成就能突出《清明上河图》的价值和 历史地位。这样详略得当，疏密有致，使文 章中心和重点明确突出，使读者很容易就学 到知识，了解事物。
6.怎样理解文章题目《梦回繁华》？ 梦中回到某个地方
梦回繁华
繁荣热闹，通常形容地 方经济的发达
分三个方面具体介绍《清明上河 第二部分（3-5）
图》。
初读课文 自主探究
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面
的内容？
画卷 作者
基本 信息
历史 价值
创作 背景
主题 内容
2.这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河” 什么意思呢？
画中的场景是清明时节的场景，“上河”有 两个意思，第一个是“汴河”的意思，第二 个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸赶 集的意思。“上河”是个动词，类似于我们 现在所说的“赶集”“赶圩”等。
3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样 的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？
作者按空间顺序进行介绍
开卷
中段
后段
汴京近 郊风光
汴河两 岸繁华 景象
汴京市 区街道
原因： 可以清晰地展现画面，使读者思路清晰； 能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其 能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。
4.第五自然段主要写了什么内容？并由此说说 《清明上河图》成为故宫的镇馆之宝的原因？
课堂小结 课文主旨
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐 述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时 期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯 定了《清明上河图》的文化价值和历史价值， 丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人 们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化 的热爱和赞美之情。
课堂小结 板书设计
统编版·语文·八年级上册
22 梦回繁华
学习目标
1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思 路。 2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩 本文的语言特点。 3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和 审美能力。
必备知识 走近作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教 授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究 领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有 《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺 术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜 人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
价值极高，历史价值极大。总之，《清明上 河图》的宏大、独一无二、真实灵动，以及 它的艺术价值和历史价值，使它成为故宫的 镇馆之宝。
5.这篇课文哪些内容略写，哪些内容详写？为 什么？
一、二、三自然段是略写，四、五自然段是 详写。略写了创作背景、画的作者张择端的 生平，作者创作的动机。详写了画卷描绘的 内容、艺术特性及历史价值等。
医图》、张择端的《清明上河图》、李嵩的 《货郎图》、左建的《农家迎妇图》、朱光普 的《村田乐事图》等，均为一代名作。 风俗画以独特的视角反映了当时社会中下阶层 的生活面貌，不仅具有艺术价值，更具有重要 的社会价值。
初读课文 自主学习
请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中 的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学 习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。 1.读课文，划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文 划分层次
第一部分（1-2）
介绍《清明上河图》作者及创作背 景，为下文做铺垫。
必备知识 创作背景
本文选自《中外绘画名作八十讲》 (广西师范 大学出版社2004年版)。该书选取中外各个民 族、各个时代、各个流派的传世经典绘画作 品，由国内著名美术评论家进行讲解、评析， 资料翔实，语言深入浅出。《清明上河图》， 中国十大传世名画之一，属国宝级文物，现藏
于北京故宫博物院，是北宋画家张择端所绘风 俗画，生动记录了我国北宋都城汴京的城市面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况，既是当 年繁荣的见证，又是一幅带有忧患意识的“盛 世危图”。
文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的 景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。
深层含义：①反映了南宋人民渴望国家统 一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望；② 表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱 和赞美；③让我们回忆古文明的灿烂，希望 我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
7.分析文本的写作特色？ 1.构Fra bibliotek缜密，脉络清晰
高
作者及创作背景
超
梦
技
回
基本信息
艺
繁
宝
华 具体介绍 主体内容
贵
艺术特性、历史价值 史
料
积累拓展
风俗画 风俗画是以日常生活为题材，表现社会风俗习 惯及人民劳动生活的一种绘画形式。最早可追 溯到汉代，如辽阳、望都等地墓室壁画和画像 石、画像砖中便描绘了古代宴客以及杂耍的场 景。 宋代是中国风俗画创作的高峰期，李唐的《村
精读课文 分析讨论
1.第一、二自然段主要写了什么内容？
第一自然段介绍了《清明上河图》的历史背景；第 二自然段介绍了画的作者——张择端，引出本文说 明的对象——《清明上河图》，介绍了这幅画作背 后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。
2.第三自然段写了什么？有何作用？
简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画 面主要内容。 作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构 上承上启下，承接上文创作背景、作者的介 绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主 体的介绍。
必记字词 字音字形
汴京（ bià）n 题跋（ bá） 绢本（ juàn ） 翰林（ hàn ） 田畴（ chóu ）
料峭（ qiào ） 簇拥（ cù） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhúlú） 摩肩接踵（zhǒng）
（ jìng ）遒劲 劲
（ jìn ）干劲
（ guān ）冠冕 冠
（ guàn ）冠军
2.善用说明方法，准确多样
本文运用了多种说明方法，如列数字，列举确数， 说明画作尺寸；列举约数——“五百多”，说明画 作中所画人数。引用，说明画家的生平和画面内容 写实的特点。打比方，将专业性很强的内容解说得 通俗可感。
3.语言典雅，富有文学色彩
本文遣词用语恰如其分，在表达方式上有说明，有 描写，有叙述，有议论，更大量使用四字短语，如 “疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅 概括力强，节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有 文化意蕴。
容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清 晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条 遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓 独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很 强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京 的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时 代背景、作者情况写起，进而详细介绍画作本身， 最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“简介—内 容—价值”的思路展开。在介绍《清明上河图》的
主 体 内 容 时 ， 文章主要采用了空间顺序。按照 画面开卷 、 中段、后段的空间顺序依次进行说 明。构思缜密，思路清晰。
原因：详写画作内容体现了作者的写作目 的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术 特色和成就能突出《清明上河图》的价值和 历史地位。这样详略得当，疏密有致，使文 章中心和重点明确突出，使读者很容易就学 到知识，了解事物。
6.怎样理解文章题目《梦回繁华》？ 梦中回到某个地方
梦回繁华
繁荣热闹，通常形容地 方经济的发达
分三个方面具体介绍《清明上河 第二部分（3-5）
图》。
初读课文 自主探究
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面
的内容？
画卷 作者
基本 信息
历史 价值
创作 背景
主题 内容
2.这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河” 什么意思呢？
画中的场景是清明时节的场景，“上河”有 两个意思，第一个是“汴河”的意思，第二 个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸赶 集的意思。“上河”是个动词，类似于我们 现在所说的“赶集”“赶圩”等。
3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样 的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？
作者按空间顺序进行介绍
开卷
中段
后段
汴京近 郊风光
汴河两 岸繁华 景象
汴京市 区街道
原因： 可以清晰地展现画面，使读者思路清晰； 能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其 能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。
4.第五自然段主要写了什么内容？并由此说说 《清明上河图》成为故宫的镇馆之宝的原因？
课堂小结 课文主旨
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐 述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时 期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯 定了《清明上河图》的文化价值和历史价值， 丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人 们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化 的热爱和赞美之情。
课堂小结 板书设计
统编版·语文·八年级上册
22 梦回繁华
学习目标
1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思 路。 2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩 本文的语言特点。 3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和 审美能力。
必备知识 走近作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教 授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究 领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有 《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺 术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜 人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
价值极高，历史价值极大。总之，《清明上 河图》的宏大、独一无二、真实灵动，以及 它的艺术价值和历史价值，使它成为故宫的 镇馆之宝。
5.这篇课文哪些内容略写，哪些内容详写？为 什么？
一、二、三自然段是略写，四、五自然段是 详写。略写了创作背景、画的作者张择端的 生平，作者创作的动机。详写了画卷描绘的 内容、艺术特性及历史价值等。
医图》、张择端的《清明上河图》、李嵩的 《货郎图》、左建的《农家迎妇图》、朱光普 的《村田乐事图》等，均为一代名作。 风俗画以独特的视角反映了当时社会中下阶层 的生活面貌，不仅具有艺术价值，更具有重要 的社会价值。
初读课文 自主学习
请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中 的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学 习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。 1.读课文，划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文 划分层次
第一部分（1-2）
介绍《清明上河图》作者及创作背 景，为下文做铺垫。
必备知识 创作背景
本文选自《中外绘画名作八十讲》 (广西师范 大学出版社2004年版)。该书选取中外各个民 族、各个时代、各个流派的传世经典绘画作 品，由国内著名美术评论家进行讲解、评析， 资料翔实，语言深入浅出。《清明上河图》， 中国十大传世名画之一，属国宝级文物，现藏
于北京故宫博物院，是北宋画家张择端所绘风 俗画，生动记录了我国北宋都城汴京的城市面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况，既是当 年繁荣的见证，又是一幅带有忧患意识的“盛 世危图”。
文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的 景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。
深层含义：①反映了南宋人民渴望国家统 一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望；② 表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱 和赞美；③让我们回忆古文明的灿烂，希望 我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
7.分析文本的写作特色？ 1.构Fra bibliotek缜密，脉络清晰
高
作者及创作背景
超
梦
技
回
基本信息
艺
繁
宝
华 具体介绍 主体内容
贵
艺术特性、历史价值 史
料
积累拓展
风俗画 风俗画是以日常生活为题材，表现社会风俗习 惯及人民劳动生活的一种绘画形式。最早可追 溯到汉代，如辽阳、望都等地墓室壁画和画像 石、画像砖中便描绘了古代宴客以及杂耍的场 景。 宋代是中国风俗画创作的高峰期，李唐的《村
精读课文 分析讨论
1.第一、二自然段主要写了什么内容？
第一自然段介绍了《清明上河图》的历史背景；第 二自然段介绍了画的作者——张择端，引出本文说 明的对象——《清明上河图》，介绍了这幅画作背 后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。
2.第三自然段写了什么？有何作用？
简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画 面主要内容。 作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构 上承上启下，承接上文创作背景、作者的介 绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主 体的介绍。
必记字词 字音字形
汴京（ bià）n 题跋（ bá） 绢本（ juàn ） 翰林（ hàn ） 田畴（ chóu ）
料峭（ qiào ） 簇拥（ cù） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhúlú） 摩肩接踵（zhǒng）
（ jìng ）遒劲 劲
（ jìn ）干劲
（ guān ）冠冕 冠
（ guàn ）冠军
2.善用说明方法，准确多样
本文运用了多种说明方法，如列数字，列举确数， 说明画作尺寸；列举约数——“五百多”，说明画 作中所画人数。引用，说明画家的生平和画面内容 写实的特点。打比方，将专业性很强的内容解说得 通俗可感。
3.语言典雅，富有文学色彩
本文遣词用语恰如其分，在表达方式上有说明，有 描写，有叙述，有议论，更大量使用四字短语，如 “疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅 概括力强，节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有 文化意蕴。