行规教育成系列

行规教育成系列七色花儿映校园
谢卫东
近年来，我们方泰中心校根据素质教育的总体要求和目标，结合农村学校的特点，坚持以人为本，突出以生为本的教育思想，以“七色花儿映校园”行为规范系列教育活动为抓手，努力探索在实施农村小学学生行规教育中，提高学生基础道德水准的有效途径，七色花行规教育形成系列，七色花儿映满校园。

一、对“七色花”行规教育的认识
1、德育是素质教育的核心，行规教育是学校德育一个重要组成部分。

学校德育工作是一项系统工程，学生文明的行为习惯，良好的道德品质，遵纪守法的意识，健康的心理素质，崇高的理想信念，正确的政治方向，科学的世界观、人生观、价值观，是一个通过长期系统教育逐步形成的过程。

多年来，我校广大教师充分认识到行规教育是学校德育整体工作中的重要组成部分，努力将国家教委颁发的《小学生日常行为规范》内容渗透到五育各科之中，全面地对学生进行教育、培养与训练。

2、行规教育是德育的奠基工程。

古有传世之训：“积行成习，积习成性，积性成命”，今有
李岚清同志在一九九七年全国中小学德育工作会议上的讲话：“素质教育面向全体学生，让学生学会做人、学会求知、学会劳动……”古训和李岚清同志的讲话精神向我们昭示，行规教育是德育的奠基工程。

在实施素质教育进程中，要全面培养与提高全体学生的整体素质，首先要加强基础道德教育，提高学生的基础道德水准。

3、行规教育的主体需要激励。

近几年来，我校在集训练、激励、评价于一体的少先队雏鹰奖章机制的启发下，学校组织德育组、少先队大队部等部门联合拟订了“七色花儿映校园”行规训练活动实施方案。

其目的是借助象征“真、善、美”的七色花儿的激励，引导学生主体崇尚“真、善、美”，共同为规范日常行为而努力。

在“七色花儿映校园”行规教育实践中，我们深深感到行规教育的主体需要激励，积极的情感激励，对学生的行规教育起到了促进和推动作用。

为此，在推进素质教育进程中，必须把培养学生学会做人、养成良好的行为习惯、提高学生的基础道德水准，作为学校德育工作头等大事，学校要坚持不懈、化大力气狠抓学生行为规范教育。

4、行规教育需要齐抓共管。

对行规教育的领导与管理，我校党政一把手亲自抓，一名副校长、一名副教导和少先队总辅导员具体抓，全体教职员工一起抓，使我校的学生行为规范教育逐步形成了上下一致、齐抓共管的局面。

二、“七色花”行规教育的做法
我校开展的“七色花”行为规范系列教育活动，以建立常抓、常查、常评的“七色花”运作机制为先导，以形成全员、全校、全方位的“七色花”育人管理机制为保障，以开展学生为主体的“七色花”活动为引线，以优化家庭、学校、社会整体育人环境为合力，行规教育形成系列，七色花儿映艳校园。

1、建立常抓、常查、常评“七色花”运作机制，完善行规教育方案。

“七色花儿映校园”行规训练活动是我校各项工作中的主体工程，是贯穿整个学年的全校性的教育活动。

我们旨在根据活动方案，通过教育与训练，逐步引导学生学会做人、学会学习、学会生活，培养学生养成良好的行为习惯。

在具体实施这一活动方案时，我们将其分为如下流程：
我们通过讲七色花故事，唱七色花歌曲，颂七色花的崇高精神，对全体学生进行“七色花”的宣传教育，以此激励学生人人向往“七色花”，个个争得“七色花”。

随着行规训练活动形式与内容上的统一和深化，我们及时修订了行规训练活动方案。

我们把《小学生日常行为规范教育》和《七不规范》的内容逐一分解，并根据学生的年龄特点按不同年级，提出了不同的具体要求，形象化地将其细分为七个阶段（即七个花瓣，花瓣的颜色分别为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），有针对性地对学生进行行规教育与训练。

随着活动的深入，根据活动计划，依照系列性、统一性、整体性、美观性的要求，各班在教室里新辟“七色花儿映校园”专栏，（布置在墙面上），各班自行设计专栏格局、编辑专栏内容，有的设计成可爱的小动物图案，有的设计成一只只别致的
大花篮，有的在专栏版面的花瓣中贴上了一张张可爱的笑脸……真是五彩纷呈，形态各异。

在具体操作中，每个阶段分为应知应会两部分，应知部分由班主任、中队辅导员、学生积极分子向学生进行宣传教育，让学生明确要求。

应会部分由班主任根据不同年级，各个阶段要求结合本班学生行规的实际情况进行反复训练，在训练中注重与前阶段训练的内容与要求做到相互联系、渗透。

为了保证“七色花”行规教育持续有效地发展，学校组织专人对全校行规教育训练状况按年级、分班级进行检查、督促与指导。

通过一个阶段的教育与训练，由各年级、各中队对每一位学生进行考核、互评，对达标的同学由班主任或班队干部在花瓣上上色。

没达标的学生花瓣上不上色，给他指出不足，提出努力方向，落实专人帮助，使其早日达标争得彩色花瓣。

通过第一学期的教育与训练，对达到要求的学生，完成半朵“七色花”的上色。

通过第二学期的教育与训练，对达到要求的学生完成整朵“七色花”的上色。

每个级段的第二学年为巩固阶段。

2、形成全员、全校、全方位“七色花”育人管理机制，实施行规教育要求。

为了做好这项工作，提高工作的实效，学校组织党、政、工、团、队主要领导及部分教师代表、学生代表，对每一阶段实施情况进行不定期的检查、考核评比，同时，对开展活动的情况，及时认真剖析，找出差距，商讨对策，并在日常工作中，加强组织管理。

在开展“七色花儿映校园”行规训练活动的组织管理上，我们采用从大队到中队及每一名队员都应争有一朵“七色花”
的目标要求，层层落实，自下而上地分阶段进行考核；根据各个阶段的训练要求，小队队员由小队长组织考核，中队长组织中队委员对小队进行考核，大队委员对各中队逐一考核。

经考核，对达标的中队、小队及儿童团员、少先队员及时在花瓣上上色。

考核后，将考核发现的不足之处及时进行自上而下反馈，这样让各中队辅导员、各少先队组织及儿童团员、少先队员在比较中知不足，促使他们扬长避短，不断努力，迎头赶上。

3、开展以学生为主体的“七色花”教育活动，内化行规教育内容。

（1）让学生参与学校管理，成为学校行规教育的主角。

我校在开展“七色花儿映校园”行规教育活动中，不仅坚持面向全体学生，而且突出以学生为主体，并积极引导全体学生人人参与学校管理，例：学校建立师生值日辅导制，行规监督岗，礼仪示范队，班队干部轮流任干制，少代会上征集提案，组织学生开展品德测评，评选行规示范员、优秀少先队员、先进集体，民主选举班队干部等，学生始终是行规教育的主角，并在参与学校管理中得到锻炼，受到教育。

（2）让学生参与社会实践，增强学生主人翁意识。

在开展“七色花儿映校园”行规训练活动中，我们还积极组织学生参与社会实践活动，在社区两个文明建设中，“我为人人，帮助他人”中，不断提升自我。

上街宣传七不规范，冒着酷暑打扫方泰集镇街道，打扫花园新村楼梯，清除绿化区垃圾、杂草，敬老院里擦窗扫地，为老人梳头、揉背，广场文艺演出等，到处留下了学生助人为乐的身影，到处留下学生实践劳动的足迹。

学生在社会实践中经受了锻炼和教育，主人翁意识不断得以增强。

4、优化家庭、学校、社会整体育人环境，拓宽行规教育领域。

（1）重视师德教育，加强师德建设。

邓小平同志指出：“培养合格人才的关键是教师”。

教师的一言一行时时刻刻都影响着学生。

为此，我校十分重视师德教育，加强师德建设。

学校坚持师生行规同步抓，制订了《方泰中心校教师日常行为规范》，通过各种宣传渠道，广泛学习师德规范，积极组织广大教职工开展争当文明职工、争创文明组室活动，教育、激励教师以良好的师德风范和教师人格去感染、影响学生，事事处处起表率与示范作用。

（2）加强家校合作，做好家教指导工作。

学校召开家长座谈会，举办家长学校，举行家长心理咨询，组织家长参与子女品德测评，邀请校外辅导员来校授课，开展“今夜星光灿烂”家访活动等形式和途径，家校形成教育合力，全方位、多角度实施学生的行为规范教育工作。

（3）建立社区教育网络，齐抓共管行规教育。

学校初步建立了全员、全程、全方位抓学生行为规范教育的机制，学校以相继建立的社区教育委员会、“关工会”为工作机制，有序地将学生的行为规范教育从校内延伸到社会和家庭之中，使学生行为规范教育形成学校、社会、家庭齐抓、常抓共管、常抓共管的局面。

几年实践与探索，收到了良好的实效，给我们带来了丰硕成果，学校充满着生机和希望。

在学生中讲文明、有礼貌、守纪律、爱清洁、尊老爱幼、关心集体、助人为乐、拾金不昧、扶贫帮困，为社会献爱心已蔚然成风，得到了家长、社会的好评。

三、“七色花”行规教育的特点
我校的“七色花儿映校园”行为规范系列教育活动作为道德文明教育的基础，体现出训练性、形象性、情感性、情趣性、社会性的特点。

1、训练性。

“七色花儿映校园”行为规范教育以训练为主线，突出过程系列性和结果阶段性的协调发展，体现出实践有序性和目标分层性的统一，实现了个体内化和整体提高的一致性。

2、形象性。

“七色花儿映校园”行为规范系列教育活动，将“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”等七种不同的颜色花瓣分别代表行规教育训练的七个阶段，以学生熟悉的花儿图案代表行规教育训练的过程和结果，从而使行为规范教育既具有激励性，又具有形象性。

3、情感性。

情感是人的一种波动状态，是人对于客观事物是否符合主观需要的一种反映。

《小学生行为规范》和《七不规范》等是道德文明教育的最基础的内容，是少年儿童自身的认知取向，也是儿童少年的一种主观需要。

“七色花儿映校园”行为规范系列教育活动，将道德认知的感悟、道德行为的训练、道德情感的内化有机地组合在一起，将学生的主观需要和客观情景的刺激有效地加以控制和强化，通过丰富多彩的教育教学活动，引导学生参与学校管理、参与社会实践，从而产生积极的道德情感。

4、情趣性。

情趣是一种稳定、持续的精神动力源，是一种外露内求的行为倾向。

“七色花儿映校园”行为规范系列教育活动以少先队雏鹰争章活动为激励机制，奖章图案设计、花瓣七
彩上色、考核颁章展示，学生挑选坯料、裁割剪刻、粘贴绘彩、动手又动脑，一枚枚奖章是一件件劳动成果，集合在争章栏内，辅之角花点缀和文字说明，更是一种美的创造和享受，童情童趣在行规教育活动中，情趣映然在考核激励时。

5、社会性。

“七色花儿映校园”行为规范教育，注重校内训练养成、校外服务奉献，接受社会检验。

学生频频来到社区居委、村民农家，实践劳动留足迹，助人为乐留身影，影响和感染了社区民众，提升了社区道德文明水准，凸现出“七色花”行为规范教育的社会性功能。

四、“七色花”行规教育的成效
“七色花儿映校园”系列教育活动，提高和完善了学生的基础道德水准，提高了学生的整体素质，有力地推进了校园文化建设，从更高的意义上说为社区两个文明建设夯实了基础。

1999年4月，区教育局在我校召开嘉定区小学生行为规范教育现场观摩研讨会，肯定了我校充满特色和富有实效的“七色花”行规教育工作经验，《七色花”伴我行》、《成功的尝试》、《七色花开换新颜》等典型经验在大会上交流；《开展“七色花”行规训练活动探索》专题经验总结刊于《上海教育》2001年第4期。

几年来，我校有296名学生在全国、市、区各项竞赛中榜上有名，学生违法犯罪率和非正常死亡率均为“零”，学生的行规在区教育局排行榜中历登金榜，并被命名为上海市小学生行为规范示范校，办学初步形成特色。

“七色花儿映校园”系列教育活动促进了学校各项工作的整体发展，少先队大队部荣获上海市和全国雏鹰大队称号；学校获得嘉定区1999学年度“学理论、促教改、创特色”教育系统先进集体的称号，连续四年被评为
嘉定区文明单位；学校党支部获得嘉定区二星级支部称号。

在总结成绩的基础上我们也发现了“七色花”育人策略仍然存在着许多不足之处。

我们将从科学角度进一步审视“七色花”的教育价值，完善它的运作机制，拓宽它的教育领域，寻求更新的途径和规律，真正使美丽的七色花开遍方泰的乡间田头、香飘千家万户，让我们的学生从校园“七色花”中走向绚丽多姿的大世界
七色花儿映校园
行规训练活动方案“七色花儿映校园”行规训练
阶段名
称
第一学期第二学期
第一阶段懂
礼
貌
花
瓣
1、升旗时，脱帽立正，儿童团
员行团礼，学会唱国歌。

并了解
国歌歌词及有关知识。

降旗时，
要立正行注目礼。

不随便走动。

2、同学间应用普通话交谈。

经
常使用“您早、您好、请、谢谢、
再见、对不起、没关系”等礼貌
用语，不打架，不骂人。

3、进、离校见到老师行礼问好
（早上问早、离校说再见、其它
时间问好）；上下课起立行礼；
上完课要让老师先走。

4、进入老师办公室要先得到允
许，离开办公室时要向老师道
别。

5、听人说话时要眼睛看着对方，
不随便打断别人的谈话。

6、学会谦让、关心、帮助同学。

不随便翻动同学的书包、文具
盒；借用物品须先经允许并要爱
惜；归还物品要按时并致谢；损
坏物品要道歉并赔偿。

7、答应同学的事要努力办好；
做不到的事要事先说明；不该做
的事不要答应。

1、遇到外宾热情大方，学会自
我介绍。

2、迟到进场找座位应先和别人
打招呼；临座交谈要轻声。

3、做客时要轻声敲门，得到允
许才能进门。

见客人热情招呼。

做客吃饭时，主人递上饭碗要说
谢谢，用餐时不要用筷子在菜碗
里乱翻，也不要把筷子伸到别人
面前夹菜。

咀嚼食物要轻声。

4、问路时对人会用尊称，礼貌
招呼，得到指点后要说谢谢。

5、接待客人做到起立欢迎，热
情让座，招手送别。

热情回答客
人问话，说话时要面对客人。

接
待客人或接受物品要双手递送。

能把自己的玩具拿给小客人玩
并陪小客人玩。

6、邻里之间见面要互相招呼或
点头致意。

7、初步了解国徽的组成，五旗
指哪五旗。

8、知道礼貌用语十个字。

阶段名
称
第一学期第二学期
第二阶段讲
卫
生
花
瓣
1、佩带干净完好的绿领巾和各
种标志。

穿衣戴帽，整洁大方。

带好干净手帕。

2、口袋里不放杂物。

不随便吐
痰，不乱丢杂物，不随地大小便。

吐痰入盂，见纸屑杂物就拾。

3、用餐排队不争先，不浪费粮
食饭菜。

用餐时注意安静，保持
用餐环境的整洁。

不喝生水，不
在校内吃零食。

4、认真做好值日生。

节约用水，
爱护学校公物。

不在黑板、墙壁、
课桌、柱子上涂抹刻画。

5、居住在楼上，不要把果皮、
纸屑、赃物等往窗外楼下扔。

1、每天早晚洗脸刷牙。

学会经
常自己洗澡，经常理发，勤换衣
服，勤洗手帕，勤剪指甲。

2、注意用眼卫生。

看电视时间
不能过长，人离电视机约两米。

3、饭前不吃零食，不剧烈运动。

用餐前先洗手，用餐时注意餐具
整洁，不挑食、偏食，不暴饮暴
食。

做到碗底、桌面、地上干净。

不剩饭菜。

4、不吃带壳的瓜果食品，保持
场内环境卫生。

5、在他人面前打哈欠、咳嗽、
打喷嚏，要转过身或低下头，用
手或手帕捂住。

6、了解七不规范内容。

第三阶段爱
公
物
花
瓣
1、爱护花草树木，不攀摘树枝
花朵，不在花坛里游戏玩耍。

2、不在树木墙壁上乱涂乱刻。

3、爱护课桌、椅及劳动工具。

4、值日生离开教室前关好门窗。

1、爱护城市建筑和文物古迹，
不在建筑物和文物古迹上涂抹
刻画。

2、爱护公共设施，不随意损坏
公共设施。

3、写出中外名人3个。

第四阶段守
纪
律
花
瓣
1、不上当受骗，不跟陌生人走。

遇到陌生人，不要轻易开门让其
进屋。

2、不旷课逃夜。

3、要参加健康有益的游戏。

不
玩火玩电玩水。

4、读书时，学会身体坐正肩放
平，双手拿书，眼睛离书一尺距
离。

写字时，学会笔尖离手指一
寸左右，身体离桌沿一个拳头，
眼离簿本一尺距离。

5、乘车排队时主动购票，主动
给老弱病幼者让座。

6、在影剧院等公共场所要保持
安静，不要随便走动打闹。

7、走路要走人行道，不在马路
上玩耍，过马路走横道线。

看清
来往车辆，不穿红灯。

1、上学不迟到，不早退，有病
有事及时请假。

2、上下楼梯靠右走。

3、读书姿势正确，不在昏暗灯
光下看书写字。

4、每天认真做眼保健操，姿势
要准确，动作要到位。

5、考试时诚实不作弊。

认真答
题，看不清的题目要及时问老
师。

保持卷面整洁。

6、铃声响快步进教室，学习用
品准备好，静下心来坐端正，等
候老师来上课。

7、上课眼睛看老师，耳朵仔细
听，积极动脑筋，不懂及时问。

8、了解我国的主要节日。

阶段名
称
第一学期第二学期
第五阶段爱
学
习
花
瓣
1、课前要预习，会使用字典，
对难点、重点能做记号。

2、新课及时复习。

3、如实向家长汇报作业量和学
习成绩，不弄虚作假。

4、作业不抄袭、不马虎、不拖
拉、不漏做。

5、做作业时应先订正后作业，
格式要规范。

6、阅读健康有益的少儿课外读
物，收听收看一些少儿节目。

1、课堂发言先举手，站姿表情
大方，回答问题声音响，在同学
回答时不应插话打断。

2、作业时簿本、卷面要整洁，
书写认真不潦草，有错及时订
正，作业必须完成。

3、学会观察和思考，热爱大自
然。

4、上课专心，纪律良好，作业
认真、独立完成。

5、知道我国领导人：中共中央
总书记、国家主席、军委主席、
国务院总理。

第六阶段敬
师
长
花
瓣
1、尊重老师，不说谎话；老师
问话要起立回答
2、不乱花钱。

会用尊称称呼长
辈。

早起问好，临睡前问安。

3、分吃东西要先敬长辈。

得到
长辈给的东西应表示感谢。

4、听从长辈的教导，不任性，
不乱发脾气。

1、保持主人家的环境卫生。

2、主动关心老年人、残疾人，
热心给他们指路、引路。

3、教师在与不在一个样。

4、了解我们祖国的全称、简称、
首都、人口及面积。

第七阶段勤
劳
动
花
瓣
1、学会饭前抹桌搬凳，饭后收
拾碗筷、扫地。

2、学会洗手帕及绿领巾。

3、积极参加校内大扫除和保洁
区的卫生劳动。

4、学会使用电话。

知道报警
（110）、救护（120）、火警（119）
电话号码。

知道家庭、父母单位、
学校的地址和电话号码。

1、自己整理书包和文具盒。

2、学会自己穿衣、叠被、整理
房间和小书桌。

3、积极参加学校组织的各种劳
动。

4、认真做好值日工作。

5、看到校园内有果皮、纸屑主
动捡到果壳箱内。

6、主动清除墙上垃圾。

“七色花儿映校园”行规训练（三、四年级部分）
阶段名
称
第一学期第二学期
第一阶段懂
礼
貌
花
瓣
1、升旗时，脱帽立正，少先队
行队礼。

唱国歌要做到流畅、准
确，声音响亮。

并能记住歌词及
国歌的有关内容。

2、降旗时，要立正行注目礼。

不随便走动。

3、进、离校见到老师行礼问好
（早上问早、离校说再见、其它
时间问好）；上下课起立行礼；
上完课要让老师先走。

4、进入老师办公室要先得到允
许，不私自翻动老师的东西，应
双手向老师递送本子或双手接
过老师交给的东西。

离开办公室
时要向老师道别。

5、同学间应用普通话交谈。

经
常使用“您早、您好、请、谢谢、
再见、对不起、没关系”等礼貌
用语，不打架，不骂人。

6、听人说话时要眼睛看着对方，
不随便打断别人的谈话。

学会用
正确的语言表达自己的意见。

7、学会谦让、关心、帮助、爱
护小同学。

不歧视他人，并能热
心、主动地帮助有困难的同学。

8、不随便翻动同学的书包、文
具盒；借用物品须先经允许并要
爱惜；归还物品要按时并致谢；
损坏物品要说明、道歉并赔偿。

1、答应同学的事要努力办好；
做不到的事要事先说明；不该做
的事不要答应。

2、接待客人举止要大方，做到
起立欢迎，热情让坐，双手端茶，
招手送别。

3、热情回答客人问话，说话时
要面对客人。

4、接待客人或接受物品要双手
递送。

能把自己的玩具拿给小客
人玩并陪小客人玩。

5、邻里之间见面要互相招呼或
点头致意。

团结互助，不为小事
斤斤计较。

6、问路时对人会用尊称，礼貌
招呼，得到指点后要说谢谢。

7、做客或访问时要轻声敲门，
得到允许才能进门。

见人热情招
呼。

8、做客吃饭时，主人递上饭碗
要起立，用双手接住，并说谢谢。

用餐时不要用筷子在菜碗里乱
翻，也不要把筷子伸到别人面前
夹菜。

咀嚼食物要轻声。

9、遇到外宾热情大方，学会自
我介绍。

能用英语与外宾打招
呼，会说“Good morning”、“How
do you do”、“Thank you very
much”、“Good-bye”、“Nice
to see you”。

10、知道队旗、国旗的含义、国
徽的组成。

11、知道常用的礼貌用语。

12、知道行规1至3条。

阶段名
称
第一学期第二学期
第二阶段讲
卫
生
花
瓣
1、佩带干净完好的红领巾和各
种标志。

2、穿衣戴帽，整洁大方。

带好
干净手帕。

口袋里无杂物。

3、用餐排队不争先，大同学应
让着点小同学，不浪费粮食饭
菜。

用餐时注意安静，保持用餐
环境的整洁。

4、不喝生水，不在校内吃零食。

5、认真做好值日生。

节约用水，
爱护学校公物。

不在黑板、墙壁、
课桌椅、柱子上涂抹刻画。

6、吐痰入盂，见纸屑杂物就拾。

7、不随便吐痰，不乱丢杂物，
不随地大小便。

8、饭前不吃零食，不剧烈运动。

用餐前先洗手，用餐时注意餐具
整洁，不挑食、偏食，不暴饮暴
食。

做到碗底、桌面、地上干净。

不剩饭菜。

1、居住在楼上，不要把果皮、
纸屑、赃物等往窗外楼下扔。

经
常打扫公共场所。

2、迟到进场找座位应先和别人
打招呼。

临座交谈要轻声。

不吃
带壳的瓜果食品，保持场内环境
卫生。

3、在他人面前打哈欠、咳嗽、
打喷嚏，要转过身或低下头，用
手或手帕捂住。

4、每天早晚洗脸刷牙。

经常自
己洗澡，经常理发，勤换衣服，
勤洗手帕，勤剪指甲。

5、注意用眼卫生。

看电视时间
不能过长，人离电视机约两米。

6、知道七不规范内容。

7、会画五旗。

8、知道行规4至6条。

第三阶段守
纪
律
花
瓣
1、女学生不抹口红、涂指甲油，
不戴金银首饰。

2、走路要走人行道，不在马路
上玩耍，过马路走横道线。

看清
来往车辆，不闯红灯。

3、铃声响快步进教室，学习用
品准备好，静下心来坐端正，等
候老师来上课。

4、上课眼睛看老师，耳朵仔细
听，积极动脑筋，不懂及时问。

5、读书时，身体必须坐正肩放
平，双手拿书，眼睛离书一尺距
离。

6、写字时，笔尖必须离手指一
寸左右，身体离桌沿一个拳头，
眼离簿本一尺距离。

7、每天认真做眼保健操，姿势
要准确，动作要到位。

8、不旷课逃夜。

9、参加健康有益的游戏。

不进
营业性游戏机房等场所。

10、保护有益动物，不捕捉、损
害有益动物。

1、乘车排队，主动购票，应主
动给老弱病幼者让座。

2、在展览馆、影剧院等公共场
所要保持安静，不要随便走动打
闹。

3、读书姿势正确，不在昏暗灯
光下看书写字。

4、上学不迟到，不早退，有病
有事及时请假。

5、上下楼梯靠右行，大同学应
先让小同学走.
6、学会简单的急救方法，不玩
火玩电玩水。

7、遇到陌生人，不要轻易开门
让其进屋。

8、不贪小利，不受利诱，遇事
动脑，不上当受骗，不跟陌生人
走。

9、不私拆他人信件，不私揭他
人信件上的邮票。

10、知道我国的主要时事。

11、知道我国的全称、简称、首
都、人口及国土面积。

12、知道行规10至12条。