《单绳双人轮换跳》微型课说课

《单绳双人轮换跳》说课稿
一：教材分析
跳绳是学生较喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生积极进取的拼搏精神，是小学体育教学的重要组成部分。

能培养学生的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，学生在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于形成准确的方位感。

学生在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念
二：教学目标
1、学生初步尝试体验单绳双人轮换跳的方法
2、发展学生的灵敏性、协调性、创造性和表现力。

3、培养勇敢顽强，团结互助，善于克服困难的精神
教学重点：摇绳的方法
教学难点：两人的协调配合
三：学情分析
本课的授课对象是小学五年级学生。

好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。

自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。

他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。

开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。

同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

使学生在参与活动中得到成功感。

四：专题研究
本学期，体育组将继续进行《灵活运用小组合作学习，提高教学实效性》的小专题研究。

我们将结合课堂教学，突出学生学习的合作性和探究性，让学生在课堂中把合作性和探究性融合在一起，自主能动的完成练习，培养学生的合作性、探究性、参与性从而提高体育课堂教学的实效性。